劳动与技术教案文档格式.docx

资源描述

劳动与技术教案文档格式.docx

《劳动与技术教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动与技术教案文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

劳动与技术教案文档格式.docx

它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：

松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。

兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"

不因清寒而萎琐"

，故有"

空谷佳人"

、"

花中君子"

之美誉。

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

过度：

家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。

随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。

那么，如何防治一些常见的虫害呢？

1、具体措施：

（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草（日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。

这些都会引来小虫）。

（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2）、使用方法：

喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

2.家庭种植—水仙花

1、了解水仙花栽培的有关知识：

①交流对水仙花知识的了解。

②学习正确选购水仙球。

③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。

2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。

了解水仙花的特性和雕刻艺术。

1、准备一个水仙球。

2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。

一、激趣导入。

1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。

每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。

这已成为一种传统文化了。

2、明确要求：

今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。

二、教学新知。

1、导入：

水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。

被誉为“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。

栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。

（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。

水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。

（3）精雕细管。

要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。

先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；

清水高度以浸过花头1／3为宜。

要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。

注意：

水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。

三、布置作业。

请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。

3.鸡冠花和牵牛花

1、从菊花的扦插上得到启发，举一反三，了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的审美情趣。

3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。

增强学生种植能力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息。

一、回忆旧知，导入教学。

1、回顾菊花的种植知识。

2、教师：

花卉的种植奥妙无穷，今天，我们又要认识两种花卉的种植，希望大家认真地学习。

（一）、认识鸡冠花和牵牛花。

1、鸡冠花

历史：

原产印度，原名“波罗奢花”，在我国栽培已上千年，其枝叶婆娑，花色鲜艳，花头酷似雄鸡顶冠。

宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”的佳句，赞美鸡冠花生动传神的风采。

产地：

鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区，性喜高温而空气干爽环境，适生温20～30℃，不耐寒凉，需光照长而充足，要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤，不耐瘠薄。

可用适量一般农家肥作基肥。

盆栽临近花期可追施稀薄液肥1～2次。

繁殖：

鸡冠花播种繁殖，高棵型种宜在早春温室或阳畦播种，一般露地播种宜在5月中旬。

播种覆土宜薄，以看不见种子为度，幼苗长出1～2片真叶时分植。

苗期起大土坨倒畦移植一两次，蹲苗促发侧根，使植株茁壮。

移植不可散坨。

品种：

普通鸡冠，高40～60厘米，很少有分枝，花扁平鸡冠状，四环叠皱，花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白，单或复色。

子母鸡冠，高30～50厘米，多分枝而紧密向上生长，株姿呈广圆锥形。

圆绒鸡冠，高40～60厘米，具分枝，不开展，肉质花序卵圆形，表面流苏状或绒羽状，紫红或玫红色，具光泽。

凤尾鸡冠，又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠，株高60～150厘米或以上，全株多分枝而开展，各枝端着生疏松的火焰状花序。

2、牵牛花

常识：

一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原。

传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂。

它是盛夏的一道风景。

播种：

牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的。

其他地方要相应调整播种时间。

种子坚硬结实，所以要在水里浸一晚让其发芽。

不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。

叶子：

可以从叶子的形状知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。

相反，双叶的纹理深，本叶的形状细而失的植株开小朵花。

花色：

从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；

淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。

二、动手实践。

分组栽种鸡冠花、牵牛花，观察它们的生长过程，并写好观察日记。

4.菊花的种植

1、了解菊花几种常见的科学种植方法。

2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。

菊花图片。

一些轻音乐。

1、引导学生回顾假期的新区景象。

黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。

不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。

你有过这样的经历吗？

2、学生自由交流。

（一）、了解菊花的生长习性和种植方法。

1、基础常识：

菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。

菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。

大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。

发展至今，菊花品种已达3000多个。

2、常见的繁殖菊花的方法：

可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。

嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。

这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。

种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

3、观赏菊花的图片。

配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。

二、实际操作演示。

1、菊花的扦插。

（1）选枝和留枝。

（2）基质和扦插盆。

（3）扦插。

2、让学生观察并谈谈自己的看法。

3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。

几方面要考虑：

（1）选备扦插用的花盆和基质。

（2）选备插条，掌握处理插条的方法。

（3）注意扦插的深度。

（4）掌握扦插的最佳时期。

（5）工具及材料的准备。

请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

5.家庭种植—拓展

1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。

2、对于植物生长的必备因素有深入了解。

3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。

对于植物生长的必备因素有深入了解。

图片

一、质疑导入。

1、出示课题：

家政种植——拓展

2、你知道室内绿化的重要性吗？

在家中插几丛鲜花，在阳台摆几盆花草，精心养护绿意思葱茏庭院，不但是许多人的一种爱好，一种情趣，也是一种优雅的生活态度。

这就是室内绿化。

它与室外绿化一样重要，都是为了使人类生活得更舒适。

这是一道亮丽的风景线，与室内装修紧密相关。

1、室内绿化的途径：

（1）选用绿色饰材。

（2）简化室内布置，减少视觉污染。

（3）倡导居室的“绿色环保设计”。

2、在室内种植花卉植物时的要点：

水：

植物的根吸收水分，通过茎的导管运输到叶，然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中，这种水汽通过气孔散失到大气的过程，就是蒸腾作用。

正是因为植物有了蒸腾作用，产生拉力，才使植物吸收水分和促使水分在体内运输，并随着水的运输，促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。

更因水变成水蒸气要吸收热量，从而使叶片避免被太阳光灼伤。

由此可见，植物离不开水。

土：

土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。

土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。

肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

光：

绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。

据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。

所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。

绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。

肥：

植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物，不能完全吸收有机物。

有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。

但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收，而是通过植物自身的光合作用产生，植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用，能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气，使植物得以快速生长。

三、总结。

植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。

6.运用多种材料的小制作

1、了解不同材料的质地、性能和特点。

2、开动脑筋，学会利用手头的材料做一个小房子。

3、培养学生动手能力和动脑能力。

知道材料特性、数量和加工方法，利用工具有步骤地制作房子。

剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。

一、导入。

1、从今天开始，我们要学习运用多种材料进行手工制作，希望大家喜欢。

那么，下面的这些材料你们认识吗？

都是在什么情况下认识的，你知道它的性能和特点吗？

出示材料：

美工刀、乳胶、各种吸管等。

2、我们动动脑筋，就能把手里的这些材料拼装起来，变成美丽的装饰品。

瞧，老师这里就有一些。

（展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等）

3、明确要求：

制作小房子。

二、学习制作。

1、认识材料的特性。

吸管：

可塑性很强，能够依靠乳胶做成许多东西。

2、按照老师的制作步骤，学习做房子。

（1）剪下各个部件，划线，折贴。

（2）以一标准长剪好管子。

要剪下的管子很多，所以要有耐心。

（3）在屋顶上刷乳胶，排贴吸管。

要排贴整齐，有序。

（4）涂乳胶，贴屋脊。

（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。

3、开展评比。

三、拓展延伸。

我们学习一种法子，可以利用相关的经验去制作更多的作品。

7.运用多种材料进行制作

（二）

1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。

2、培养学生的动手能力。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

运用正确的步骤制作一个小瓢虫。

1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。

2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。

一、导入教学。

1、谈话：

同学们，这是什么？

（瓢虫）谈谈对瓢虫的认识。

昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。

小型甲虫。

体呈半球形。

头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。

体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。

2、如果我们要制作一个瓢虫，需要哪些工具呢？

（剪刀、美工刀、钳子、锥子）

二、制作瓢虫。

1、教师示范制作。

（1）做泥滚子，在柱中穿两孔，将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧，打结，阴干。

（2）在泥滚槽中栓线，绕线。

（3）剪好虫壳及衬板，弯好壳支架。

（4）把支架穿在衬板上。

（5）在衬板上涂上乳胶。

（6）将衬板贴在壳内侧，并把铁丝钩钩在壳边上。

（7）把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。

（8）在壳内，把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。

（9）只要把线提起，再松手，瓢虫就会爬了。

2、看老师的作品，然后分组讨论。

3、明确制作步骤后，学生独立制作。

三、作品展示。

各小组将作品集中展出，推派代表介绍制作经验、体会和教训。

然后根据自评和互评，选出最佳作品。

8.运用多种材料的小制作（三）

1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。

学习线路的串联和并联，并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。

两课时

钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。

1、随着科技的进步、电子信息的发展，电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音，使我们的生活更加五彩缤纷。

请举例说明。

做一个猫头鹰钟。

看了实物，说说它与我们以前做的手工有什么不同？

（它会发出声音，使人振奋。

）

二、学习线路的连接。

1、了解简单线路的组成。

所需的材料：

导线、电池和蜂鸣器。

组成要点：

A、识清楚蜂鸣器的正、负极性，蜂鸣器有两根引线，其中较长的一根接电池的正极，较短的一根接电池的负极，这样蜂鸣器才能发声。

B、四种连接方式。

蜂鸣器引脚和导线绕接；

蜂鸣器引脚和导线钩牢；

蜂鸣器引脚和导线拧紧；

蜂鸣器引脚和导线压紧。

2、串联电路：

把导体一个接一个地依次连接起来，所组成的电路就为串联电路。

并联电路：

把导体并列连接起来，所组成的电路就为串联电路。

3、如何识别串联电路和并联电路。

可从以下三个方面来进行识别：

（a）用电器的连接方式

（b）电流的通路有无分叉

（c）用电器是否能独立工作，互不影响。

三、学习做猫头鹰钟。

1、教师示范，学生跟做。

（1）将红色导线一端的铜线弯成N形，放在十字铝箔片上，贴上双面胶。

按图方向左右两边各折5毫米。

红色导线另一端压上一片小铝箔。

（2）将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。

（3）把多出的铝箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。

（4）将绿色导线一端的铜线弯成N形，放在铝箔上，用双面胶和套环纸片粘贴在一起，左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。

（5）将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。

再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上，另一端压上一片铝箔。

（6）把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。

（7）将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板，然后将木板上露出的大头针折弯固定。

（8）把两节电池串联，用胶带纸裹牢。

再将木板上粘上双面胶，把电池放上去，再用胶带纸固定。

从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面，再把它弯成U形，做电池的电极点。

（9）把套环套在双眼板上，调整好眼的位置，用双面胶粘牢在钟的背面。

（10）将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上；

将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。

（11）只要将尾摆左右摇动，双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片，电路就通了。

不仅眼珠会动，还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。

2、检查猫头鹰能否发出声音。

四、总结全课。

9.什么是新材料

1、对新材料有一定的了解。

2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。

引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。