高一语文上理解性默写Word下载.docx
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各路英才,老少皆有。
11、生活中当我们对所喜欢或得到的事物已经厌倦时，感情会随着事物的变化而变化,感慨也随之产生，这很容易让我们想起王羲之《兰亭集序》里的句子，
12.《庄子》中说死生是人的一件大事,每个人寿命的长短,听凭造化,最后归结于消亡。
正如王羲之《兰亭集序》中所写，。
13.每当我们看到古人对死生发生感慨的文章,就为此悲伤感叹,也说不出是什么原因。
正如王羲之《兰亭集序》中所写:
“，，
14.纵使时代变了,世事不同了,但人们的思想情趣是一样的,正如王羲之在《兰亭集序》中所说:
”
《赤壁赋》理解性默写
10.《赤壁赋》交代游赏时间、人物、方式和地点的是：
11.作者一边举起酒杯，与客共饮,一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗篇的是：
12.作者听任小船在茫茫万顷的江面上自由飘动的是：
13.作者写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是：
14.抒发作者思君主而不得见的怅惘、失意的胸怀的是：
15.运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：
16.侧面描写箫声悲凉的是：
17.苏轼用哪两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
18.
《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：
曹操当时是“
，
”，而你我只是“驾一叶之扁舟”；
，
”，而你我只是“举匏樽以相属”。
再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。
可是象曹操这样的英雄“
”？
真是“浪淘尽千古风流人物”。
19.客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：
20.写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：
21.借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：
1
22.列举江水、月亮说明去留、增减的辩证关系的是：
23.作者论述变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的是：
24.苏轼《赤壁赋》中常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物的是：
参考答案：
•1.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
•2.天朗气清，惠风和畅。
•3.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
•4.夫人之相与，俯仰一世。
•5.或取诸怀抱，悟言一室之内；
或因寄所托，放浪形骸之外。
•6.当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
•7.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
•8.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
•9.暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
•10.壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
•11.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章.
•12.纵一苇之所如，凌万顷之茫然.
•13.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
•14.渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
•15.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
•16.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
•17.舳舻千里，旌旗蔽空.
•18.舳舻千里，旌旗蔽空.酾酒临江，横槊赋诗
而今安在哉
•19.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟.
•20.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
•21.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
•22.逝者如斯，而未尝往也；
盈虚者如彼，而卒莫消长也。
•23.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，
•24.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
《赤壁赋》
1、文中苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗，，该诗句出自《短歌行》。
2、文中描写了曹孟德吟咏《短歌行》时的情态的句子是，。
3、文中，两句用比拟的手法借箫声写愁情。
4、文中生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情的句子是，。
5、文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是蛟龙听了也飞舞起来，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己的凄凉身世，不禁泣下的语句是，。
6、文中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是，。
7、文中客人把自己和曹操进行了对比：
曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是；
曹操当时是，，而你我只是“举匏樽以相属”。
这一段关于历史人物的凭吊，写得画面鲜明，内容集中，读起来音调铿锵，气势磅礴，再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。
可是像曹操这样的英雄？
8、文中抒发人生短促无常的语句是，。
9、文中作者从天地万物各有其主，个人不能强求，只有，，，才可以声色娱人。
10、文中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是，。
11、作者慨叹人生短促，人很渺小的句子是，。
12、文中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子是，。
13、文章中用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是，。
14、文中从不变的角度，描述人与万物的关系的句子是，。
15、文中描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀的句子是，。
16、文中诗人在饮酒后，唱出对远在天边的“女子”的思念的句子是，。
《离骚》理解性默写
1、《离骚》中写屈原出生时间的两句诗是：
2、《离骚》中写屈原的名、字的两句诗是：
3、《离骚》中用香草比喻自己美好的品质和杰出的才能的句子是是：
4、《离骚》中告诉我们珍惜时间的句子：
5、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是“，
”；
表明自己出生祥瑞的句子是“，
”。
包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是：
，，，
6、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好的内在品质和才能的句子是：
强调自己的才能修养不同于一般人。
7、我们可以从《离骚》中“，”
这两句看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
8、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是，
写时间更替很快的句子是，
这些句子都表明诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
9、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，惟恐时不我待
10、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落户的句子是
11、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是
，？
12、在《离骚》中，表明屈原誓死追求真理的句子是
13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德、践行忠善长久之道的句子是，
14、在《离骚》中表明时不我待要珍惜时间的句子是：
，表明对楚王忠心的句子是，
《谏太宗十思疏》理解性默写
1.文章一开始，作者运用了排喻的手法，首先举出“______________，______________；
______________，______________”两组比喻，从而引出了中心论点“______________，______________”。
2.作者又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“______________，______________，______________”。
从而进一步强调了自己的政治意图。
3.这篇奏章意在劝太宗______________，______________。
4.文中魏征期望达到的理想政治境界是_________，______________。
5.文中作者肯定人民力量的句子是_____________，______________，______________，______________。
6.概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是________，
______________。
7、《谏太宗十思疏》中用，说明人们开始做的很好，但很少能坚持到最后的。
8、《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子
《答司马谏议书》理解性默写
1.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是______________，______________，______________。
2.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是______________，______________。
3.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是______________，______________，______________。
4.王安石驳斥保守派主张的论证立足点是______________，______________。
5.王安石表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子是______________，______________。
6.在王安石的诗文中，“苟且”是因循保守的同义语；
而“俗”与“众”则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力。
本文______________，______________、______________揭示出了俗众们的精神面貌和思想实质。
7.，有迅雷不及掩耳之势，直接点名二人在政治上不投合的原因所在。
8.，，，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺，合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。
9.《答司马建议书》开头提出一个双方均认可的道理，，为下文的“正名”提供推理前提。
10.面对保守派的职责，作者说“。
11.“如曰今日当一切不事事，，”字里行间透露出会坚持自己的信心。
12.作者以“，”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。
13.全文立论的论点是针对司马光认为新发“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出“儒者所争，，，”，从而说明变法是正确的。
14.“盘庚之迁，，：
以历史上曾有过的如何对怨诽的事实为表率，表明自己不为流言蜚语而动，既委婉地反驳了怨诽之多的责备，又表达了自己的坚强决心。
《诗三首》情境理解性默写
《涉江采芙蓉》
1、《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是：
_____________________
2、抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“,”。
3、描绘出游子望乡的感人情景的诗句：
4、，运用比兴的手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。
《短歌行》
1、曹操《短歌行》中______________，_____________，______________、______
_______一句，表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
2、曹操《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
3、《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？
唯有狂饮方可解脱。
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经·
郑风·
子衿》中的诗句，______________，_____________，______________、_____________这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。
作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
5、曹操在《短歌行》中化用《诗经小雅鹿鸣》中的诗句，_______________，_____________，______________、_____________表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
6、曹操在《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
7、曹操在《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
8、曹操在《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________几句写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。
9、曹操在《短歌行》中______________，_____________，______________、_____________句，借用《管子形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；
然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。
表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
10、用朝露来做比喻抒发对人生短暂的感叹的句子，。
《归园田居》
1、《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：
_____________，_________________
2、《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：
3、饱含误入官场的无限辛酸，悔恨之情的句子：
4、用比喻的手法表明自己对自由世界向往的诗句：
5、直接表现作者脱离官场，回归田园后喜悦心情的诗句：
6、用远镜头描绘出村庄的平静、朦胧和安详特点的诗句：
7、从天性的角度表明作者从少年时代就钟情于山川田园的诗句：
8、《归园田居》中“，”两句，表露作者清高孤傲，与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
《六国论》理解性默写
1、苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出六国破灭，
的精辟论点,其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，。
以有尺寸之地”,说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭,何哉?
，说明燕国灭亡原因的句子是“，。
结尾指出，“苟以天下之大，，。
明确体现文章借古讽今,告诚北宋统治者要汲取历史教训的主旨
2、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》中“呜呼!
灭六国者六国也,非秦也;
借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；
苏洵《六国论》中“悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
3、古人写文章爱引用前人话语作为论据,如韩愈《师说》中“孔子曰:
‘三人行,,苏洵《六国论》中“古人云:
“以地事秦，，，。
4、史论贵在立论精警,如唐代杜牧的《阿房宫赋”呜呼非秦也;
非天下也”,宋代苏洵的《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善”,皆借古讽今,发人深省。
5、古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子,如《六国论》中“以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情;
《永遇乐·
京口北固亭怀古》中“想当年，。
反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰
6、苏洵在《六国论》中借助“，，
，，敏锐地指出了对抗秦国的办法,此举会让对方寝食难安。
7、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句,如苏洵《六国论》“苟以天下之大,下而从六国破灭之故事,。
8.关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件，。
9.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是:
“，
10.《六国论》中作者批评赵国杀害良将,不能武力抗秦坚持到底的句子是:
“
11、在《六国论》中,作者苏洵开篇即摆明观点,通过“先破后立”的方式直入主题点出六国灭亡的原因的句子是，，。
12、苏洵的《六国论》观点鲜明,论据充足,论证方法丰富多样,其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸候国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：
13、在《六国论》中,苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频秦国侵略得越急的句子是：
14、在《六国论》中,苏询用假设论证的方法一针见血地指出,如果朝廷继续采取割地求和的政策,那么恐怕也会重蹈六国灭亡的覆辙的句子是：
小学二
（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3¡
¢
公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4¡
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：
35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1¡
每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2¡
劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5¡
做好两操。
6¡
放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡
如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服，不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长，写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室，在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注：
每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
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