九年级语文第二学期期中试题附答案Word文档下载推荐.docx

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九年级语文第二学期期中试题附答案Word文档下载推荐.docx

B.邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话,使不知底细的人信以为真。

C.语文课上,他夸夸其谈,口若悬河,出众的口才使大家十分佩服。

D.我们班的王志刚模仿赵本山的表演真是栩栩如生,让大家不时地捧腹大笑。

4.根据提示补写名句或填写课文原句(8分)

(1)亡羊补牢,

(2),行者常至。

(3)了却君王天下事,。

(4)江山如此多娇,。

(5)予独爱莲之出淤泥而不染,。

(6)“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

(7)《使至塞上》中描写奇特美丽风光的千古名句是:

“,。

5.名著阅读。

(6分)

(1)他盗得定海神针,化作如意金箍棒。

又到阴曹地府,把猴属名字从生死簿上勾销。

玉帝想遣兵捉拿他,但太白金星建议,把他召入上界,让他做了个弼马温的职务。

这一情节出自名著《》,作者是。

(2分)

(2)汤姆在想当海盗之前,他产生了哪些奇怪的念头?

请分条写出来。

(至少两点)(2分)

_______________________________________________________________________________

(3)作为同龄人,你知道他产生这些念头的原因吗?

6.专题与语文实践活动。

(8分)

(1)荷花,清纯自然,洁净高雅,它有许多别名,如:

(1分)

(2)人们欣赏荷花,赞美荷花,古诗词中就留下了许多咏荷的诗句,请你写出你喜欢的一句咏荷的诗句(不能用本试卷出现的咏荷诗句)。

“,。

(3)人们赞美荷,不仅表达自己美好的情感,还由此引发出一些人生哲理。

如“中通外直,不蔓不枝”,告诉人们做人要刚正不阿。

请你说说“莫嫌一点苦,便拟弃莲心”这两句诗中蕴含的人生哲理(2分)

(4)通过“读荷”,我们明白了荷有很多的价值。

既给人们视觉上的享受,又促使水

域生态环境良性循环,……可见,荷的作用之大。

请在省略号的位置再续写两种荷的用途。

(2分)

(5)夏日荷叶翠绿,有不少孩子在池塘边折断荷叶玩乐,面对这种情形,你该对他(她)们怎样说呢?

(2分)

二、阅读理解。

(60分)

(一)阅读郑谷的这首诗,完成练习。

(6分)

 

鹧 

鸪 

暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠

眉低。

相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。

7.

(1)诗歌中用景物和典故来渲染凄迷伤感环境气氛的句子是(1分)

,。

(2)说说颈联的表达作用。

(3分)

(3)诗歌借鹧鸪啼声的悲切抒写了怎样的情感?

(二)阅读下面的文言文,完成8—11题。

(14分)

赵括母上书言于王

座位号:

赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。

秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。

将行,括母上书言于王曰:

“括不可使将。

”王曰:

“何以?

”曰:

“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数;

大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫;

受命之日,不问家事。

今括一旦为将,东向而朝军吏,吏无敢仰视之者;

王所赐金帛,归尽藏之;

乃日视便利田宅可买者。

王以为若其父乎?

父子不同,执心各异。

愿勿遣!

“母置之,吾计已决矣。

”括母曰:

“王终遣之,即有不称,妾得无随乎?

“不也。

括既行,代廉颇三十余日,赵兵果败,括死军覆。

王以母先言,故卒不加诛。

君子谓括母为仁智。

(选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》)

⒏根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点字的意思。

(4分)

①乃日视便利田宅可买者()②身所奉饭者以十数()

③故卒不加诛()④君子谓括母为仁智()

(2)下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是()(2分)

例句:

A.以天下事为己任(《赵普》)B.可以为师矣(《论语》八则)

C.乘奔御风不以疾也(《三峡》)D.不以物喜(《岳阳楼记》)

⒐用“/”画出下列句子的两处朗读停顿。

王以为若其父乎?

10.翻译下面的句子。

(1)父子不同,执心各异。

(2)学而不思则罔,思而不学则殆。

11.赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同?

(三)阅读下面的文章,完成12——14题。

(10分)

打不碎的韧性陶瓷

①陶瓷,是用物理化学方法制造出来的最早的人造材料。

一万多年以前,它的诞生使人类由旧石器时代进入了新石器时代。

然而,陶瓷的脆性一直是它的致命弱点,如果能够克服这个弱点,再加上它原有的耐磨、耐高温、耐腐蚀等非常有价值的性能,那么陶瓷材料的前途将远远超过现代的优质合金。

②可喜的是,经过科学家的不懈努力,终于找到了克服陶瓷脆性的“药方”。

③首先,从改善内部结构着手。

研究表明,在陶瓷的原料中添加少量的氧化钇、氧化镁、氧化钙等粉末,经高温炼制成氧化锆陶瓷后,其中的氧化锆便

生成两种晶体:

立方晶体和四方晶体。

当陶瓷受到外力作用时,四方晶体便变成一种单斜晶体,体积迅速“膨胀”。

由于晶体的体积急速增大,进而可阻止陶瓷中原先存在的细微裂纹的扩展,陶瓷就不会破裂了。

有人在氧化铝坯料中加入二氧化锆,当加入量为基体体积的15%时,陶瓷的硬度可以提高3倍,有人称之为“陶瓷钢”。

④其次,将纤维均匀地分布于陶瓷的原料中,以提高陶瓷的强度和韧性,其原理与我们在石灰中加入纸筋相类似。

这是因为,将纤维加入陶瓷原料中,具有以下三大作用:

纤维不易拉断,在工作时可承担大部分外加负荷,减轻陶瓷的负担,使裂纹不易产生;

纤维与陶瓷体结合在一起后,具有很大的摩擦力,于是,陶瓷的韧性可以大大增加;

即使陶瓷出现了细微裂纹,纤维也能将它们紧紧拉住,使裂纹不至于进一步扩展开来。

⑤第三,还在改善陶瓷表面状态方面下功夫。

一般来说,陶瓷的断裂大都从表面开始,因此,改善陶瓷表面状态就犹如为防止陶瓷的破损设下了一道屏障。

具体方法为:

通过化学和机械抛光技术消除陶瓷的表面缺陷;

对氮化硅、碳化硅等非氧化物,只要通过控制表面氧化技术,就可消除表面缺陷或使裂纹尖端变钝;

通过热处理也可达到表面强化或增韧的目的。

⑥经过特殊

加工的陶瓷,再也不是那种碰不得、摔不起的“瓷娃娃”了,即使把它丢在水泥地上也毫无损伤。

这种打不碎的陶瓷,目前已经广泛应用于一些高科技领域,如用来制造汽车、飞机、快艇的发动机和其他重要零部件。

这类陶瓷材料无疑将有广阔的发展前景。

12.结合文章内容,说说第②段中加点词语“药方”具体指什么。

13.结合文章内容回答下列两题。

(5分)

(1)写出文章第③段画横线的“当陶瓷受到外力作用时”不能删去的理由。

(2)说说第⑤段划线句子的表达效果。

14.阅读下面链接材料,借助文中知识,分析韧性陶瓷能有如此性能的原因。

韧性陶瓷制作的菜刀,硬度极强,仅次于金刚石。

用它处理食物不易粘连,能切出如纸一样薄的肉片,永不需要磨刀。

即使面

对冷冻肉品这样难处理的食材,陶瓷菜刀也不会崩刃,在韧

性方面相对于传统陶瓷有了很大进步。

(四)、阅读下面的文字,完成15~17题(10分)

自卑也是一种力量

①看过很多描写一个人应该怎样自信的文章,它们说得非常有道理。

我们的生命之所以能拥有某种高度,是因为我们的心灵已经抵达了它,否则,你永远只能是山脚下一棵矮小的狗尾巴草。

然而,一般的人很少想到,适当的自卑有时也是一种生命的补液,偶尔使用它,我们的事业之花就会开放得更艳更美,也更持久。

②或许你早已听说过奥地利小说家卡夫卡的故事

卡夫卡出生于布拉格一个犹太商人家庭,他的父亲性情暴躁,而且非常专制,这使卡夫卡从小就形成了敏感多疑、忧郁孤独的性格,他有时不免有点自卑。

事业最不顺的时候,他甚至说过“巴尔扎克的手杖上写着‘我粉碎了一切困难’,我的手杖上写着‘一切困难粉碎了我’”这样很绝对的话,不过,卡夫卡没有放任这种自卑,而是一直努力超越自己,终于写出了《变形记》、《城堡》这样的优秀小说,成为西方现代派文学的鼻祖。

③拥有一点点自卑之心,对人生多有教益。

爱迪生的学业成绩差得让老师想跳楼,为此,老师竟建议家长让他退学。

爱迪生也曾自卑过,但他把这种自卑当成动力,最后成了伟大的发明家。

普希金当学生时,他的数学一塌糊涂,无论做什么题目,也不管运用哪种方法,最后他都会让答案等于零。

为了自我鼓劲,他选择了写诗,结果成为一代文豪。

④自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。

一个人不难走向自信,人天性中就有一种自恋和惟我独尊的基因,这种基因使我们自以为是,听不进别人的好意见。

我们真正难以做到的是时刻认识到自己生命的不完善、不完美,从而保持一种谦和的心境。

自卑是这种谦和的母亲。

⑤自卑对人生还有一个重要价值:

让你变得有所敬畏。

人生的很多问题都是因为无所顾忌而起的:

贪官之所以把手伸得很长,无非是因为觉得在他那个小圈子里,他可以搞定一切;

奸商之所以泯灭天良牟取暴利,不过是由于他认为自己有足够的智慧对付国家的政策、法律……这些人的确没有自卑感,然而,没有道理的“自信”却毁了他们。

⑥人生自然不能过于自卑,过分的自卑会打到一个人的毅力和勇气,使我们自己消灭自己;

但也决不可能盲目自信,一个人盲目自信容易变得狂妄,自己挡住前进的道路。

最理想的是把两者结合起来,用自卑探照自己性格、知识、才华的黑洞,用自信寻找走出迷途的道路。

15.选文中心论点是什么?

选文③、④、⑤段是从哪些方面论述自卑对于人生的重要意义的?

(4分)

16.第②段运用了什么论证方法?

有什么作用?

(3分)

17.选文第⑥段可以删去吗?

请说说你的看法。

(五)阅读袁省梅的《又到槐花飘香时》一文,完成18~2l题。

(20分)

①当我写下“槐花”这两个字时,我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。

那些挂在树梢枝杈间的,隐在小小绿叶中的,盛在盆里碗里母亲手里的……槐花,槐花。

默默念着,就好象在呼着谁的名字。

村里乡间,不知有多少女孩子都以它为名啊。

面对槐花,任何的语言和文字都显得苍白无力和多余,你只有用你的目光去欣赏,去感知,然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。

②往往的,春寒刚过,桃园里,小院子,桃花杏花就赶趟似的,瑟瑟着,将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样,惹得多少文人墨客为它煞费苦心。

可是,它们倒好像谁的情都不理会,几滴细雨一场尘风过去,就香消玉殒,零落成泥。

桃花杏花凋零后,村子进入暂时的沉默和黯淡,没有几天,风不再寒冷,阳光也不再是慵懒的模样时,槐花开了。

③气味总是先行。

或许是一个清冷的早晨,或许是静谧的月下,不管怎样,不可能是中午。

中午太吵。

中午,各种的气味在阳光的牵扯下,在风儿的逗引下,在跑动孩子衣角的扇动下,在男人女人匆匆脚步的扯拽下,在牛马鼻息脚踏的冲撞下,乱哄哄的,如赶集的脚步,汇集,融合,分散,纠缠,气味就分辨不清了。

在清晨或者月下,扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味,不馥郁,不浓烈,如她们的心思,清清爽爽、干干净净的味道。

顺着味道,就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上,不知什么时候挂了一串一串的槐花。

女孩停下手中的活,望着那雪白雪白的槐花,就要愣怔、发呆半天,或许她们在惊讶,这样干巴的树干皲裂的树皮,怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢?

花儿是如她的味道一样,干净,清爽,美到极致。

直到母亲喊了一声“快来捋槐花”,才回过神来,不情不愿地,心疼着,小心地捧着槐花,一串花要在手里端详好久,好像怕惊扰了谁的梦般,才轻轻地,悄悄地,不忍心地,一颗一颗摘了下来。

④槐花一开,整个村子都忙开了。

忙着捋槐花,蒸槐花饭。

⑤仲春时节,槐花盛开或者将开未开时,槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。

槐花饭好看好吃,色香味形俱全,制做起来也不麻烦。

将槐花捋下,洗净,待水分沥净,切点青葱,加少许肉丁,撒些干面粉,添了油盐等佐料,拌匀,上笼屉蒸不到十分钟,掀开笼盖,槐花的清香先扑面而来。

尝一口,软软却有点劲道的槐花饭,伴着槐花特有的清香,让人直吃得肚圆饭饱。

若是什么调料也不放,只用少许的面粉拌了,蒸熟,也好吃。

咬一口,槐花原汁原味的香先溢了满嘴。

⑥由于槐花花期的短暂,加上槐树枝条上多刺,人们采摘槐花,总是用铁钩钩扯。

经常的,花儿拽下了,枝条也跟着扯了下来。

花期过后,槐树往往是残枝败叶,有的枝条耷拉着垂了下来,枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎,而有的地方没了树皮,白生生的树干裸露着,让人看了不禁感叹,这,是槐花的幸还是不幸?

是槐树的幸还是不幸?

树如人,花亦如人,有些事情的得失真的难以理清。

⑦只是,槐树还是

一如既往地开花,开满树满枝的花,雪白雪白。

18.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜,又把它们的凋落写得如此凄美,作者的用意何在?

19.赏析第③段画波浪线的句子。

20.标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情?

21.阅读第⑤段和下面的链接文字,请从内容和作者情感的角度比较它们的不同点。

【链接】柳枝儿抱回家来.奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里,然后烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡。

往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎,放上葱花、盐,做菜糊糊粥吃,有时候还会抓上一小把黑豆,喝两口粥,吃到一个豆儿,满心里香得不行。

最好吃的当然是用它来包菜包子,里面还要再放一勺油。

做这样的饭,全家便只允许我一个放开了吃。

于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。

每当这时,奶奶便不放我出去乱跑,她担心我一个跟头摔倒,那纸一般的肚皮被弄破,里面的肠子会淌出来。

——宋学孟《柳叶儿》

三、作文(60分)

作家王蒙十九岁时写下了一部长篇小说,叫做《青春万

岁》。

小说开头有一首序诗,诗的前几句是这样的:

  

所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线和幸福的璎珞编织你们。

那小船上的欢笑,月下校园的歌舞,细雨濛濛里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……

请你认真阅读上面的诗句,然后以“写在青春的日历上”为题,写一篇文章。

要求:

①除诗歌外,文体不限;

②要突出自己的体验和感悟,不得抄袭;

③不少于600字;

④文中不能出现真实的班级和人名。

标题:

200个字

400个字

600个字

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