国培学习心得体会Word下载.docx
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为社会的主人。
四．学以致用，使学生把知识转化而使转变成能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，
有望成为无用的书呆子。
在学习的过程中，开展形式多样的第二课堂，让学生走进生活，进行恰
当地运用，真正把知识转化成为灵活性。
培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，
让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。
使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一
只只翱翔在天空中会的雄鹰，长大以后才能耗用社会，进行很好地工作，才能为人类创造出与更
多的财富，变成一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
五.真正使自己从教学匠成为教育艺术家，赢得桃李满天下。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上为，做出不平凡的业绩。
真正成为人类灵
魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增
加使命感，以阳光的心态去其他工作。
不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去组织工作，充分
发挥自己作为女同性恋的天性，像对待自己孩子一样的，平等地蔑视每一个孩子，用一片爱心去
关爱每一个学生，或使他们都能茁壮成长，换句话说成为雕塑家一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是
其乐无穷。
篇二：
2013年国培研习心得体会2013年国培研习心得体会岳阳数学3班赵丽
本人在11月参加了国培学习，收获非常大，眼下将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
极为参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工
翻译者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能
专心致志，全神贯注，认真的听听和记录，及时完成作业，如饥似渴地认可接纳着新鲜的理念。
大家都觉得也机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的丰盛，彩绘地呈现在我们的面前，真是“听君一席
话，胜读十年书”。
各位专家、中毫无保留的把自己在学习和工作教授的经验拿出来与大家分后
享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。
”这句
话，让我们很快就融为一个集体。
三、学无止境，更新学习观念。
学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们被誉为必备的生活方式。
我虽然
不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中
去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的管理工作实际，将所学知
识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在。
思想在
我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
路虽远，行则将至；
事虽难，做
则必成。
让我们树立终身学习的观念：
为做一名正规的教育工作者六名努力学习，为培养出更多
创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学
习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的门锁。
这是一把增长知识才干和提高思想
素质的钥匙。
四、总结心得，做好教育工作。
1、老老实实做人，塌塌实实做事。
事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？
在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事会。
2、爱岗敬业，以园为家，以满腔热情投入到工作中出去。
能够到自己理想中的幼儿园工作，
成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的案子，要好好宝贵这来之不易的
机会，用成绩来成绩报仇雪恨关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个小孩；
面对家长，要热情、友
善，多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，康孔县做一个有心人，注意观察、
学会反思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论发展水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理
想而努力。
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师企业形象。
选择了教师这个艾文涛，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走全被入厂
位。
新环境、新机遇、新发展，努力做另一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自
己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在中才教学工作中充斥豪情和活力，对孩子充溢着爱，
用富有意识立异和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的
习性，使学生的才能在耳濡目染中不断进步，继续仍然维持学习的习气，以使自己的教育教学
能力不断晋升。
篇三：
2014年国培学习总结性2014年国培学习总结性2014年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。
首先我要感谢
研习领导给了我这样一个难得的钻研机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每星期的感觉是幸福而又
充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都
能感受到方法论火花的冲击。
来不及对于踏入特殊教育领域不到六年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，
而这次培训学习犹如为我打开了今次一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
参加培训这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工
作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能
专心致志，全神贯注，认真的聆听和纪录，及时完成作业，企业形象如饥似渴地接受着新鲜的经营理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛很浓厚，仿佛回到了学生黄金时代。
虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学银幕。
郑州师范
学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的大讲堂。
期间总共听了21
场专题讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2
次中原文化体验。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的身后，真是“听君一席
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家
第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很非常重要。
话，让我们各别很快就融为一个集体。
印象特别深的是金野教授的《特殊儿童认知能力的检验自主性与训练》，他从综合康复的功能模
块、认知能力概念、适合对象、临床表现、康复中心康复教育理论体系、特殊儿童认知能力康复、
六个方面做了详细的阐述，尤其是在对特殊儿童认知训练方面的见解和训练方法让人受
益匪浅；
邓猛教授的《融合教育的理论与学术研究》，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、
融合教育的教学策略、融合教育的支持四个方面做了可供参考的讲解，使得我明白了融合教育是一
个复杂的、充满了各种冲突的过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知
与恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，改变意义重大，毫无关系融合基础教育与我们每个人息息相关。
肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对特殊教育的特点、特殊化、特
殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的认识；
于素红教授的
《个别化教育计划的要点与案例方案分析》，从近些年来结构的变化、iep的意义、个别化制定要
素：
（评估工具、评估途径）以及着力点长期目标与短期市场目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理
解个别化教育工作的意义。
培训课程学习虽然结束了，但我知道有更重的学习下边和工作任务在后面。
思想在我们的精明中，
组织工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
事虽难，做则必成。
让我们
树立终身学习的观念：
为做一名合格的教育工作者好好学习努力学习，为培养出更多创新人才努力工
作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长增长知识才干和提高品行的钥匙。
在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情人力物力投入到工作中去。
能够到自己理想当中的学校工作，
成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的坏事，要老老实实珍惜这来之不易的
机会，用成绩来报答关心自己的每一个人。
3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；
4、谦虚谨慎，多向名家专家文职教师教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反
思，加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理
6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗
新环境、新机遇、新发展，努力做成一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好指导老师，用自
己的努力、
勤奋来证明自己的内在价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富
有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，
使学生的发明才能在中不断进步，继续继续保持学习的习气，以使自己的教育教学能力不
断提升。
篇四：
教师国培学习心得体会教师国培短文学习心得体会蒋羽佳
国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了活
水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的充分享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，
我感受着新思潮、新理念的激荡，总结他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，
给了我强烈猛烈的感染和深深的理论引领，每一天负面影响都能感受到思想火光的冲击；
我分享到了收获
的喜悦，接受了思想上的浸礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外
娇艳，为我们搭建了一个交流学习的网络，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的
感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔
了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们出钱出力交
流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与又有了一个新的认识，
不断完善自己，德博瓦桑县吸取别人的经验，并使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多
成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的前半生。
”当我听了几位专家的讲座，
真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要顺从学生，
尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是
很重要的。
有了这个社会规范的引导，在结构性问题今后课程改革中所尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，
坚信我会去探索、解决！
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械无须执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一
定要在课堂教学中有效保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地
取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；
形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教
出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样就可以用好教材、活
用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，
这样才能将教材当中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就其要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。
能否对学
生实施高素质的素质教育，促进学生主动、活泼、生动地发展总的来说教师的健康发展素质。
只有通过在
教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
教育
将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步欣然接受接受以人为本的理念；
听了专家的报
告，使我明白努力学习每种学生都能够学习，并且能够学好，成为顶尖杰出的学生和未来社会的成员。
“老
师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。
因此，教师就应着力于参考资料将经验内容转化为学生
容易理解和接受的内容与形式。
专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传
统型的教师已不适合新形势的需要。
因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自
己，并逐步向专业化教职员转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导高中学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获
取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与加强合作能力。
它还侧重于在学习过程学习中培养
学习和做人的德行。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上
凸显出来，天赋是最好的老师。
老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
把价值引导和
孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时欢笑又注重学生快乐的研习，不强迫学生去被
动的接受，而是满足学生的资金需求。
学生不但主动快乐的研读了知识，努力创造一个想说、敢
说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，
不仅语言得到发展，其他各多方面方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的生活空间和时间留给学生，建构宽松自由的可让氛围。
在这
种轻松学生的氛围里真正地诱导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为
主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
只有这样，才能培养出新时期“发现
型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
（1）用心顺便热爱自己学生。
教师应该是几位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的意识形态与感情，将它雕塑已成一件艺术
精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们思考力被
种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
因此，我们教师对这些所谓的“差生”，
更应加备的关爱与养育。
教师要心胸宽广，能够听取各种不同明确要求，要严于律己，宽以待人，
要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好更佳的示范作用。
在他们身上，我们
要倾注全部的爱，去发现他们不断进步学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪
光点；
冰心曾说过：
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名
优秀的人民教师，我们首先要小王子学生。
因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个
个正在茁壮成长的学生家长，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等
地对待他们、关心他们，和他们瓦朗赛县成为无话不说的好朋友；
从而缩小路程师生间心灵上的距离，使
他们产生“向师性”。
然后运用运行机制，加以充分的显然和激励，让学生感到温暖，增强自
信，这样，才会在他们成长与健康发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍
的作用。
（2）用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为教职员工去影响学生，真正成为高中学生的表率，使学生从学生身上懂得什么应
为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、
规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，情教师还应和学生进行经常性的心
灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵，也可以向学生坦
诚地公开自己的生活警醒，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有较大的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，
最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以钻研、借鉴。
国培活动是短暂的，
但无论是从思想上时，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
专家结合自身的孕育给
我们做的一场场精彩讲座，为专研每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的
健康成长又五次明确指出指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不
断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远火焰不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和
人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起
教师应尽的责任和事由。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的必由之路。
教育的改革任重道远，教师是主
力军，课堂是主阵地，教育没有高素质的教师就没有高质量的东亚教育，为了中国教育工作的发展，
作为一名教师，我发自内心的说一句：
国培，你是一道亮丽的风景线！
篇五：
国培学习心得
体会
篇二：
2014年国培学习心得体会
2014年国培读书心得体会
2014年11月9日——23日，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这样一个难得追跌的学习时机，这次培训给我留下了深刻的印象。
人不学，不知礼。
”这次培训课程收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感浩繁是幸福而又充实的，因为每一天都要面对现实不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的演讲会，每一天哲学思想都能感受到思想火花的冲击。
对于踏入特殊教育领域不到四年时间的我来说，很多时候让我感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我打开了一扇回廊窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记述，及时完成作业，可口全神贯注地接受着新鲜的理念。
大伙都即便觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓重，仿佛回到了学生时代。
虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的新款教学舞台。
郑州师范学院每天为我们安排了风格不同的教授，每天都能听见不同不同类型的讲座。
期间总共听了21场专题
讲座，1次特校参观——实践基地听课、评课、交流，3次互动交流，2次拓展训练，2次中原文化体验。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地再现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
”这句话，让我们很快就融为一个集体。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。
博导幽默风趣的口语，平易近人的教学活动风范，令人高山仰止。
他们对智障儿童的心理德育分析与教育、感觉统合训练的技术开发理论与技术以及他们的幼教理念，都给了我深深地震憾，他们课堂上那种浑然天成，对比英国式鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
印象特别细的是金野教授的《特异儿童认知能力的评估残疾儿童与训练》，他从综合康复的设计模式、认知能力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教育理论体系、多种不同儿童认知能力康复、六个方面做成了详细的阐述，尤其是在对特殊训练认知能力儿童方面的见解和训练方法让人受益匪浅；
邓猛教授的《融合教育的理论与普及教育》，从融合教育的案例分析、融合教育是什么、互补教育的教学策略、融合教育的支持四个各方面做了详实的讲解，使我明白了融合幼儿教育是一个复杂的、充满了各种冲突的投资过程，融合教育的过程就是减少排斥、接纳多样性的过程无知与开放性恐惧是导致残疾学生失败与隔绝的根本原因，改变意义重大，融合教育与我们
每个人息息相关。
肖非教授的《特殊教育的特点》，让我对学前教育的特点、特殊化、特殊教育的强化、目标导向、教学方法、相关服务、复核有了一个全新的认识；
于素红教授的《个别化基础教育计划的要点与案例分析》，从近两年来结构的变化、IEP的意义、个别化制定要素：
（评估工具、评估途径）以及长期目标传授与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教育的意义。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分羡慕他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们基本知识的渊博。
想想如此节操从何而来？
所有人都是走着同一条道，那就是飞速的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
学习就是这样，要让钻研读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少校园生活的生活方式。
我虽然不能教育教学历史学者的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的在工作中实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中所，教育工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!
为做一名合格的英语教育努力学习，为培养出更更多创新人才努力工作。
网络教育，给了我们一把讲授的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的。
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