高考历史二轮复习专题21中外历史人物评说教学案.docx

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高考历史二轮复习专题21中外历史人物评说教学案

专题21中外历史人物评说

1.从题型上看，多数新课标省份高考以非选择题为唯一命题形式，且不与必修模块链接考查；但个别省份偶有选择题形式考查，凸现出自主命题的特点。

2.从内容上看，古代杰出的政治家、思想家；欧美资产阶级革命家；亚洲资产阶级革命中的杰出革命领袖等是本专题命题的重点。

3.从命题角度看，近年高考特别重视运用评价历史人物的标准、方法、角度等方面，选取教材没有讲述过的历史人物进行命题。

4.从热点考查看，通过中外杰出历史人物言行、活动，隐性考查社会现实热点.如考查古代政治家对国家和民族发展贡献的命题，隐性考查国家统一、民族团结的热点；从对东西方先哲的命题考查，折射出当今以人为本、构建和谐社会的热点等；从中外科学家的贡献命题，隐性考查当前走科学发展观之路的改革等。

统一中国的第一个皇帝秦始皇

一、秦始皇能够统一六国的原因①根本原因：

统一是历史必然趋势；②国力因素：

商鞅变法奠定经济和军事基础；③民心因素：

人民渴望统一；④个人因素：

嬴政具有雄才大略。

二、秦始皇巩固统一采取的具体措施

①政治上：

建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；②经济上：

统一货币、度量衡，促进经济发展；③军事上：

修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；④文化上：

统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内经济文化的交流；⑤交通上：

建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。

三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响

⑴表现：

①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。

③徭役繁重。

④刑法严酷。

⑵影响：

激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。

四、评价秦始皇

①秦始皇统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元；另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡；②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。

大唐盛世的奠基人唐太宗

一、“贞观之治”出现的原因和表现

⑴原因：

①客观上：

吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的经验。

②主观上：

唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，善于用人与纳谏，社会稳定，经济恢复和发展。

⑵主要表现：

①政治上：

虚心纳谏，选贤与能，加强中央集权，使唐朝政治清明，社会安定；②经济上：

强调存百姓思想，实行休养生息政策，使社会经济迅速恢复和发展；③法律上：

慎用刑法，使社会风气得到了很大改观；④思想上：

文德治国，崇儒尊孔，有利于提高官员素质，扩大统治基础；⑤民族关系上：

采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来或控制，促进民族关系发展；⑥对外关系上：

采取积极友好态度和开放政策，促进中外经济文化交流。

二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用

①唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

②唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。

③唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩；

统一多民族国家的捍卫者康熙帝

一、康熙帝初年面临问题

①郑成功收复台湾后，坚持抗清；②沙俄势力正在东来；③游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；④地方割据实力的威胁尚未清除⑤满汉矛盾尚未平复。

二、康熙帝巩固中国统一的举措

①平定三藩，有利于安定统一；②收复台湾：

启用郑氏降将施琅。

收复后台湾设一府三县，隶属福建省。

加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。

台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下；③三征噶尔丹，打击了新疆蒙古分裂力量。

④册封五世班禅，加强对西藏的管理。

⑤尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。

三、康熙帝维护国家主权表现和历史影响

①表现：

抗击沙俄入侵，组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》确定中俄东段边界，从法律肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。

②历史影响：

扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家统一和安宁。

四、评价康熙帝

①功绩：

康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家的统一和安宁，为康乾盛世的到来奠定基础。

②消极：

大兴文字狱；实行闭关政策。

东西方的先哲

【儒家文化创始人】

一、孔子的生平

①自学礼乐：

15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。

②从政失败：

50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。

③周游列国：

55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。

④献身文教：

68岁时回到重国，整理编订《六经》，专门从事教育。

二、孔子开创的儒家学派的核心思想

①“礼”：

即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。

主张“克已复礼”，匡正社会秩序。

主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。

体现了孔子思想保守的一面。

②核心：

仁。

是处理人际关系的最高准则。

“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。

主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。

③中庸：

把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。

三、孔子的教育思想主要内容

①教育对象：

“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面；②教育目标：

不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。

③教学方法：

因材施教，注重言传身教。

④教学内容：

孔子晚年整理编撰出“六经”：

《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。

四、评价孔子

⑴对中国：

①大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远；②大教育家：

改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。

私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来；③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容；⑵对亚洲：

儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；⑶对欧洲：

欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发

古希腊文化的集大成者亚里士多德

一、亚里士多德的主要生平事迹

①17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂”②前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。

为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。

被称为“百科全书式的学者”③亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。

提出“中庸之道”。

二、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献

①哲学：

I继承又突破了柏拉图的思想。

肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的

来源，产生于对外界事物的感觉。

这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇

于唯物和唯心主义之间。

II确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须

研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心；②逻辑学：

提

出三段论：

大前提、小前提和结论。

至今仍被学术界尊为权威③伦理学：

提出“中庸之道”。

三、评价亚里士多德

①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。

②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。

③他的作品是批判和发展的。

“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。

④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。

局限：

①基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。

②体现出奴隶主阶级思想局限性。

四、关于中西方思想中“中庸”的比较：

相同：

都强调“恰到好处”，反对两极。

不同：

①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。

②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。

③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。

欧美资产阶级革命时代的杰出人物

【美国国父华盛顿】

一、叙述华盛顿担任大陆军总司令时期的主要军事活动

①1773年参加反英斗争，当选第一届大陆会议代表；②战争开始后，在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令；③整顿和训练大陆军，正规军与民兵相结合，对保证战争胜利起了重要作用；④1776年解放波士顿，北美人民首次取得重大胜利；⑤解放波士顿后一度受挫，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，鼓舞了士气；⑥1777年萨拉托加大捷，成为北美独立战争的转折点；此后得到法、西、荷等国家的支持，英国完全陷于孤立；⑦1781年约克镇战役，英军投降，标志着北美战场上战争结束，北美人民取得最后胜利；⑧1783年美英签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。

二、华盛顿担任总统时期在内外外交上采取的措施

⒈第一任期（1789—1793）

⑴措施：

①政治:

以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决制；②经济:

建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；③外交:

改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平。

---------作用：

维护国家民主制度，完善总统制

⒉第二任期（1793—1797）

⑵政绩：

①巩固第一任期内的成果；②外交:

宣布“严守中立”政策—使美国避免介入欧洲战争；③经济:

展开西进运动——推动美国西部开发和经济发展

三、总评华盛顿：

①具有高尚品格：

英勇顽强的斗争毅力；将国家、民族利益置于个人之上；不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）；②功：

领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制共和制政治，不当终身总统，建立和维护美国民主政治③局限：

宪法歧视黑人，保留了严重的种族歧视；④总评：

为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

一代雄狮拿破仑

一、拿破仑崛起的原因

①时势:

法国大革命爆发，逐渐达到高潮.法国面临内忧外患的局面；②国外:

英国及欧陆封建王朝联合干涉法国革命；③国内:

督政府软弱无能，无力来维护革命成果。

→大资产阶级倾向于建立一个强有力的政府；④主观:

拿破仑的军事才能与条件

二、拿破仑改造法国的措施的作用及性质

①措施:

涉及到政治.经济.军事及法制等方面，对法国社会进行全方面改造，尤其以颁布的民法典即《拿破仑法典》影响最深远②作用:

巩固了法国大革命的成果，有利于法国社会的稳定与资本主义经济的发展.③性质:

资产阶级军事独裁

三、拿破仑对外战争的性质与作用

前期：

①1796年远征意大利；1798年远征埃及；1805年三皇会战②目的：

反对干涉，防止复辟，捍卫成果和国家主权③性质：

革命.正义战争④作用：

捍卫了法国革命成果和国家主权；在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序；唤醒了民族意识.

后期：

①1812年进攻俄国；1813年莱比锡会战；1815年滑铁卢战役②目的：

扩大统治范围，扩张领土③性质：

非正义侵略战争④作用：

奴役侵略他国，引起反抗，导致帝国解体

四、拿破仑失败的原因

①法国:

政治上的军事独裁引起不满；长期战争使法国经济困难，人民厌战；因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利