云南新纲要信息技术教案五年级第5册概要Word格式文档下载.docx
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4、给文件重命名，并认识计算机目录结构
认识“+”
（三）小结
板书设计
教学反思：
在处理图片不足的环节上学生很感兴趣，但对发现问题方面表现出不足。
第2课简单处理
1、观察分析照片的问题并探讨如何解决问题。
2、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片进行裁剪，旋转，调整。
学会对图片进行裁剪旋转和调整
发现图片的问题，并进行问题的解决。
一、导入
出示问题图片，学生观察，提出问题所在。
二、分析图片问题。
图片1：
方向不对
图片2：
有不关主题的部分
图片3：
图片太大
三、编辑处理图片
1.进入“编辑模式”
✓方法1：
双击“浏览器窗格”中的图片，可以进入编辑模式。
✓方法2：
单击“工具”，在浏览器中打开。
2．上一张、下一张、放大、缩小的浏览方法。
3.调整图像方向。
选择“旋转”按钮，进行调整。
4.去除图片多余部分
使用“裁剪”功能进行编辑。
5.调整图片大小
使用调整大小选项，对图片进行大小调整。
四、保存对图片的编辑
五、小结
六、技能练习。
方向→旋转尺寸过大→调整大小
多余部分→裁剪保存
还原美丽
一、再上两节课的基础上进一步发现图片的问题，并寻找解决问题的方法。
二、学会使用ACDSee的图片编辑功能，对图片的亮度，红眼进行处理。
学会对图片的亮度红眼等进行简单处理。
亮度不足，有红眼的图片
（分课时写）
出示图片，学生发现不足，并提出问题所在。
二、新课
1.启动ACDSee
浏览图片，仔细观察每一张图片，分析问题，并填表。
图片名称
问题
解决方法或使用工具
2
3
2.编辑处理图片
选定问题图片，进入“编辑模式”
3.对亮度问题的处理（亮度不足或亮度过亮）
“曝光”选项，“亮度”选项
注意：
亮度和对比度要配合使用，才能达到好的效果。
4.去除红眼（光线较暗形成红眼）
使用“红眼消除”选项。
5.相片修复（照片有瑕疵）
相片修复选项→修复与克隆
三、小结
亮度不足或过度→曝光、亮度
红眼→消除红眼
有瑕疵→相片修复
在上一节课的学习基础上，许多学生开始会对问题进行分析了，并能提出相关的解决方法。
艺术加工
一、了解如何使用ACDSee为图片设置特殊效果，
二、自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。
自行尝试为图片设置各种恰当的特殊效果。
图片
观察、欣赏设置过特殊效果的图片。
1、对比特殊效果及原图的变化。
想一想，作者为什么要这样处理？
2、对图片进行特殊处理
A选定要特殊处理的图片
B进入“编辑模式”
C选择效果
3.教师对其中的一个效果进行演示
4.学生自行尝试特效处理，在处理过程中想一想为什么要这样处理？
四、欣赏学生作品
和上几节课相比，我认为学生最感兴趣的是本节课，让他们动手操作，少讲多探究，尝试是学生最喜爱的。
“绘制”长卷
一、初步学会完成长卷的方法。
二、综合应用画图程序和ACDSee，完成任务。
学会分析问题，寻找解决方法。
综合运用知识的能力。
有相同主题的图片
观察、欣赏长卷。
1．分析制作长卷的条件
A相同主题的图片，主题
B图片的张数:
张
C制作长卷:
图片高度相同，不同可用ACDSee处理.
D画图软件可以把不同图片粘和在一起。
E长卷标题的添加。
F注意问题。
2、制作长卷
A准备图片：
高度相同，缩小尺寸。
B制作长卷
（1）使用画图工具，高度为图片的高度，宽度为图片宽度之和。
（2）粘贴图片，使用粘贴来源，组合图片，并调整。
（3）给长卷添加文字
使用ACDSee中的添加文本，添加文字标题。
3.学生动手制作长卷
了解制作长卷的要求及方法后，放手让学生自己创造，提高了学生的动手能力。
图片幻灯
一、学会在制作幻灯之前对其内容，放映顺序作出规划。
二、学会利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。
三、进行幻灯片的展示。
在制作幻灯之前的规划
利用ACDSee的“幻灯片功能”制作幻灯片。
有相同主题的图片。
前节课我们制作了长卷，今天我们一起来探讨ACDSee的幻灯片功能
二、新课啊！
1．出示教师自己做的幻灯片
2、让学生思考并规划
A幻灯片的主题
B有几个部分组成，每一个部分是否再有小标题
C顺序怎样？
3.填课本35页的表规划。
4、封面，小标题页的制作
使用ACDSee，添加图片的标题及作者，并保存图片。
5.制作幻灯
方法：
单击创建→创建幻灯放映文件→按向导提示进行操作。
步骤：
添加图片→→转场效果和“标题”设置幻灯片选项等，设置幻灯片选项时的播放效果。
6.播放幻灯（播放的按钮，）
给学生适当自学的机会，让学生体验成功的喜悦，教师可以根据学生的实际情况，选择一些简单的，方便学生自学的课程让学生自学，提高学生的自学能力。
编写故事剧本
一、在教师的引导下确定自己要编写的故事内容。
二、根据故事情节制定剧本，确定人物，道具、场景和故事情节。
知道剧本的一些要素，并以流程图的形式写小气本。
以流程图的形式编写剧本。
一些动画片的片段。
播放动画片的片段。
1.引导分析
A故事由幅画面组成，各幅画面的内容分别是什么？
B这个故事中个人物，分别是。
C这个故事中有个场镜，分别是。
D贯穿整个故事的道具它在幅画中出现。
E文字发挥的作用是什么？
2.写故事剧本（以乌鸦喝水为例）
1）封面：
乌鸦喝水，
2）场景一：
人物（乌鸦）情节（乌鸦飞，找水喝）
3）场景二：
人物，道具，台词，情节（看到半瓶水）
4、5、6）场景三，人物，道具，情节（水面越来越高）
7）场景四，情节（乌鸦喝到水）
8）封底：
作者，工作人员字幕，
让学生做小编剧，学生很感兴趣，在活动中，学生联系自己的生活经验，对剧本很感兴趣，为我们以后的课程提供了一定的条件。
准备人物布景
1.根据剧本的设计,列出需要准备的各项素材.
2.查找素材，保存到专用文件夹。
3.认识原创素材的简单方法。
查找素材，保存到专用文件夹。
查找、制作素材
相关素材。
简要复习上节课的剧本流程图。
二、根据流程图准备素材
1、列出“乌鸦喝水”所需要的素材。
人物：
乌鸦
道具：
瓶子石子
场景：
草地、森林
2、准备素材
A、上网查找相关素材：
如乌鸦的GIF图。
B、制作场景：
草地：
使用画图工具。
C、使用PPT的绘图工具制作瓶子、石子。
3、分别讲解、操作以上内容。
4、组合图形作重点讲解。
今天同学们分别尝试课不同查找素材的方法，使我们在不同环境下有了不同的体验。
制作故事封面
1、创建演示文稿，根据剧本添加足够的幻灯片。
2、根据需要初步设置幻灯片模板及版式。
3、让幻灯片中的对象“动”起来。
让幻灯片中的对象“动”起来
封面背景图、gif图片
上节课我们对人物、场景、道具等素材进行了查找。
今天，我们开始制作动画片。
二、封面的制作
1、使用软件介绍
我们今天制作动画片的软件是PPT.
2、根据剧本特点：
我们共有8张幻灯片组成。
3、制作封面。
A背景
使用上节课的场景图作背景。
单击“格式”→“背景”→“黑色”→“插入”
B、使用版式（空白版式）
C、添加对象
插入乌鸦gif图
插入“乌鸦喝水”的艺术字。
D、让封面“动”起来
选定对象？
→右键“自定义动画”→“添加效果”设置动画。
4、学生操作，师巡视指导。
三、欣赏学生作品
学习态度决定学习效果，认真专心听讲的同学掌握得很好，不专心听讲的同学效果不佳，所以培养学生良好的学习习惯很重要。
表现故事进展
1、按故事的发展，继续制作幻灯片，并在幻灯片上添加各种对象。
2、学会使用“自定义动画”中的“路径动画”让人物在幻灯片中按照你的要求移动。
学会使用“路径动画”让对象按你的要求移动。
多媒体课件、机房
简短复习上节课的内容
二、按故事发展、制作幻灯片
1、字幕的制作
使用文本框，输入文字，设置好字体、字号、字的颜色。
设置“自定义动画”→选择“进入”→“颜色打印机”
2、让人物动起来
A、使用进入动画
B、路径动画
编辑路径
对路径进行编辑，如移动、缩放、编辑顶点。
反转路径方向等。
三、实际操作
教师对出现问题及时指导。
四、小结
五、欣赏学生作品
使用范例展示完整的故事情节，让学生知道自己的作品是什么样子的，为了实现目标，又该怎样做。
自动播放故事
1、学会一定自动控制动画启动的方法。
2、配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式，实现整个演示文稿的自动播放。
学会一定自动控制动画启动的方法。
配合使用“自定义动画”和“幻灯片切换”的方式
机房
我们已经学会了许多让对象动起来的方法，但是我们怎样才能让它听我们的话，让它什么时候动，它就什么时候动呢？
二、新课教学
1、设置动画启动效果
A、动画对象在前一对象之后自动启动。
默认状态：
对象在单击鼠标时启动动画。
自我设置。
B、设置对象自动启动的延迟时间
对“计时”设置，调整延迟时间。
C、设置多个动画对象同时启动
方法1：
按下“shift”键同时选定多个对象，为其设置动画效果。
对不同对象设置不同效果。
方法2：
事先设置好各个动画效果，把其中一个对象启动方式设为“之前”
2、“幻灯片切换”方式设置
让每张幻灯片自动播放，每个几秒
3、学生自己操作：
教师巡视，对出现问题及时解释。
教师应在开始上课的时间让学生清楚什么是对象，什么是幻灯片，因为本节课所涉及到的两个内容就是在自定义动画是对象的设置，幻灯片的切换时对幻灯片的设置，只有弄清对象和幻灯片，才能理解本科内容。
添加配音配乐
1、观察演示文稿，确定需要哪些声音。
2、给演示文稿添加背景音乐。
给演示文稿添加合适的声音。
通过同学们上几节课的努力，我们的动画片已经初步完成了，大家仔细观察，看看还有什么地方需要改进。
（没有音乐、声音）
1、确定演示文稿需要的声音效果。
填写计划表。
幻灯片
插入什么声音
来源
效果
1、8
网上
背景音乐
3、4、7
台词
自录
动画配音
2、5
2、制作各种声音效果
A、插入背景声音
B、插入台词录音
C、插入对象声音
三、动手实践
学生操作，教师指导
今天你有什么收获。
本节课学生很感兴趣，使用了录音功能进行录音，插入了自己喜欢的背景音乐。
动画故事展映
综合应用以有知识技能解决问题。
通过活动更加深刻地体会“多媒体”及作用。
整理、完善制作的动画演示文稿。
完善制作的动画故事演示文稿并评选出优秀作品。
一、引入
经过这几节课的努力，同学们的动画制作已经完成了，今天让我们进行动画故事展映活动，欣赏大家的作品，并对作品进行评价，选出优秀的作品，送给低年级的语文老师，供老师们上课时使用。
二、任务驱动
让我们一起来进行动画故事展映。
1、整理完善动画演示文稿
放映自己的作品，检查放映效果，如有问题，及时修改，完善作品。
2、集体讨论评价标准
（好的动画故事需要具备什么？
）
3、组内作品展映
（1）在组内放映自己的作品，请组内同学欣赏，并给予评价。
（2）各组选出一件优秀作品参加班级展映。
4、班级展映
各组推荐并进行展映，全班同学发表意见。
评选出几件优秀作品。
同学们今天学到了什么？
通过完成的多媒体演示文稿的，同学们从文字、图形、声音效果上进行了认识，理解了多媒体的含义。
珍视友情
1、了解电子贺卡，了解为什么要使用电子贺卡表达心意。
2、使用图片处理软件“画图”完成一张图片祝福卡。
培养学生的创作能力。
用“画图”软件制作祝福。
同学，朋友，亲人陪伴我们成长，我们朝夕相处、无话不谈、互相帮助、共同进步，教室里，操场上，留下了我们的欢笑，做一张贺卡，把我们的祝福送给好朋友。
1、准备工作
A、贺卡赠送的对象
B、他的爱颜原色，风格等
贺卡的布局：
贺卡的图案：
2、制作贺卡
（1）根据设计的布局，先确定画纸大小。
（2）使用画图软件绘制：
可以用“复制粘贴或粘贴来源”命令。
在贺卡中使用图片素材
（3）使用“文字”工具，添加祝福语。
（4）使用各种画图技巧，进行效果设置。
（5）保存文件至个人文件夹。
在复习中完成了作品，让学生明白画图的实用用性功能。
感恩父母
1、综合运用已有的各种技能，使用文字处理软件word完成一张图文并茂的祝福卡。
2、用电子作品向他人表达自己的祝福。
使用word文字处理软件完成一张图文并茂的祝福卡。
制作出主题鲜明、版面漂亮的祝福卡。
爸爸妈妈对我的生育、养育之恩是我们每个人都应该铭记在心的，我们时刻都应该有感恩的心。
1.确定感恩卡的主题
（赠送对象，感恩文字初步设想，图案设想）
2.搜集相关素材
3.制作贺卡
（1）使用，我word程序制作
（2）页面设置
（3）排版、添加文字、图片等。
（4）完成感恩卡，保存到相关文件夹。
今天同学们把自己对父母的感恩之情及祝福送给了父母。
希望你们平时也多孝敬父母，帮父母做力所能及的事。
了解，进一步认识了word软件的优点。
我爱老师
1、了解不同形式的电子贺卡在表达形式方面的区别。
2、使用多媒体演示文稿软件PPT，完成一张多媒体祝福卡。
用多媒体演示文稿制作一张谢师卡.
合理、有创意的设计
老师对我们的教育，帮助之情。
1.新年将至，让我们制作一张写师卡，真诚祝福老师新年快乐！
2.确定谢师卡的主题
赠送对象------------------
文字初步设想-----------------------------
图案初步设想----------------------------
还可以用哪些媒体？
3.查找相关素材
4.观看样例，调整设计方向。
5.制作贺卡
（1）使用ppt程序制作。
（2）贺卡的背景等设置。
（3）动画效果，背景音乐。
（4）自动播放设置。
6.保存到文件夹，
今天有什么收获？
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