教育局工作计划Word文件下载.docx

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　　4.稳步实现教育属地化管理。

按照《市属三所中学移交工作实施方案》（克教发51号）文件要求，区域三所中学按照属地管理原则，划归白碱滩区政府管理。

进一步加强与政府、市教育局相关部门及各中学的沟通合作，做好人、财、物的核查交接及对口业务的梳理对接工作。

第十三中学要着力做好新初一学生的选课走班工作，高度关注课程细目的研发、使用与完善。

第五中学、第十中学继续加强对内初班学生的日常管理，丰富学校的校园文化生活，注重人文关怀，让学生学习舒心，家长放心。

加强管理，拓展学校交流与发展平台，抓好教师队伍稳定工作，稳妥实施校内绩效工资改革，确保教师队伍不波动，教学质量不下滑，教育资源不流失，确保学校健康、协调发展。

　　5.加强德育工作。

全面落实自治区党委教育教师工作会议精神，以“四好”教师为标准，争做“有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师。

”强化对全体教职员工的育德意识的培养。

将德育工作融入学校工作全局，创设“全员育人”的氛围，强化“人人都是德育工作者”的工作理念。

抓紧抓实常规德育工作，积极探索教育转型背景下德育工作的新思路，新途径，新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。

　　6.大力推进社会主义核心价值观教育。

积极制定践行社会主义核心价值观序列化实施方案，将社会主义核心价值体系有机融入教育教学全过程，深入开展爱国主义教育、文明创建活动和社会实践活动，引导学生在日常学习、生活中自觉遵守基本道德规范和行为准则。

通过在学生中开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神教育月”等系列教育活动，引导学生增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观。

　　7.切实抓好去宗教极端化教育工作。

加强阵地建设，始终把去宗教极端化作为校园反分防渗的首要任务，丰富集中教育形式，夯实去极端化的基础。

大力开展民族团结教育，发挥课堂教学主渠道作用，利用端午节、古尔邦节等节日开展融情活动，赋予“去极端化”宣传教育活力，让民族团结思想入脑入心。

　　8.加强质量调研的科学性和指导性。

总结教学质量调研新模式的经验，继续通过不定期、不定科目、不定年级的单项或综合的质量调研，确保教育教学过程性监督和科学的评价指导。

　　9.提高网络教研的有效性。

定期开展网络教研技术培训，探索与日常教研活动相辅相成的网络教研模式，提高网络教研的有效性，通过白碱滩教育云平台，搭建教师交流和专业支撑平台，吸引教师们参与到网络教研中，实现网络资源共建共享。

　　10.做好各类课题研究管理工作。

高度重视和扶持各级各类课题的申报和研究指导工作。

加强立项课题的研究和管理，认真梳理、总结上一轮课题项目，启动新一轮基础教育教研课题的立项和指导工作，切实提高课题研究的针对性和实效性。

区教育局将陆续组织课题研讨课、优秀课题论文交流等系列活动，推动课题成果转化。

　　11.做好“一师一优课、一课一名师”民语言晒课与推优工作。

落实好《关于印发自治区“一师一优课一课一名师”活动实施方案的通知》（新教基27号）要求，组织我区少数民族教师积极在自治区“一师一优课一课一名师”民语言晒课平台进行优课晒课活动及推优工作，提升少数民族教师信息技术应用、学科教学和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

　　12.认真落实《白碱滩区名师管理办法》《白碱滩区名师蹲点交流制度》、《白碱滩区教育系统兼职教研员管理办法》，制定出台《白碱滩区教育系统工作人员上挂下派制度》《白碱滩区校长教师定期交流制度》，深入开展蹲点交流、兼职走教工作，通过名师、教研员、学校管理人员以及一线教师在区域间的岗位互换、蹲点指导，为名师骨干发挥引领作用和培养新生骨干力量提供发展平台，促进区域学校之间教师的有序流动，优化人力资源配置。

进一步做好教育管理类干部课程建设、内部治理结构变革、财务制度等培训，全面提升管理干部的素质。

　　13.统筹协调，达成“教育强县”创建目标。

落实《新疆维吾尔自治区创建教育强县（市区）实施意见（试行）》目标任务，发挥创建教育强县领导小组统筹协调职能，依据《关于印发白碱滩区创建教育强区规划实施方案的通知》，督促党政机关及区属各垂管部门发挥好对教育的协助作用，精心筹备，全面开展自检自查，迎接自治区均衡三年复检和教育强县初检。

贯彻落实《白碱滩区涉校检查制度》，精简各类督导检查项目，减少外部干扰，积极营造学校安静的办学环境。

　　14.构建教育评价体系，促进教育现代化发展。

依据《克拉玛依市中小学教育现代化发展性督导评估办法》，指导各校根据自身发展需求，形成校园各具特色的发展性评价体系，达成“一校一评”目标任务，通过开展纵向比较的督导检查，促进校园内涵发展。

积极推进社会第三方对教育质量和综合改革成效开展评估。

全面开展“家长评学校、社会评教育”网络测评工作，促进校园提升服务意识，提升家长对教育的满意度。

逐步形成政府管教育，学校办教育，社会评教育的新局面。

　　15.认真贯彻国家教育部关于“体育、艺术教育工作规程”，开足开齐课程课时。

立足课堂教学，聚焦大课间，落实好“每天一小时”阳光体育活动，全面提升学生体质健康水平。

开展学生体质健康监测。

组建学校田径运动队伍，参加克拉玛依市中小学田径运动会。

重视艺体课堂内外兴趣教学，将兴趣与技能学习相结合，以开展音乐质量诊测、班级合唱教学展示、班级“花样跳绳”普及成果展示等活动为载体，有效地培养和发展学生艺体能力。

继续实施美术教材资源整合，并依据实际情况，有效落实教材整合模块教学。

　　16.继续加大视频资源云平台建设，扩大云平台资源储备量，建立区级名师课堂，开展校际协作活动，扩大名师辐射面和影响力。

扩大认知能力测试范围，继续开展大数据应用分析，建立白碱滩区属校（园）学生数据常模。

加强区域间合作，探索利用互联网、信息技术等手段，与内地合作学校专家开展线上教育研讨。

协助区属中学开展电子书包试点工作，探索适合我区的电子书包应用模式。

结合区属中小学教师教育技术应用能力实际，开展可视化技术能力的培训，提高教师的信息化素养。

　　17.整合教育资源，优化内部治理，以游戏活动为抓手，优化幼儿一日活动，着力提高保教质量。

强化各级培训，提高教师专业素质，开展名师蹲点，着力锻造名师。

依托幼教名师工作室，积极开展围绕特色校园文化、课题研究等方面的教育教学研究活动，引领各园继续深入打造特色、厘清思路，着眼有实践意义的教研内容，促幼儿教育内涵、优质化发展。

　　18.认真贯彻新《安全生产法》。

继续做好区属中小学安全稳定防范工作，细化校园人防、物防、技防、信息防措施，积极开展各类形式多样的安全稳定宣传教育和培训，完善突发事件应急预案和预警机制，举行应急演练。

依托环境与职业健康安全管理体系（HSE）对三所中学进行安全量化考核，规范和提高安全管理科学化水平。

加强校园周边综合治理，开展“平安校园”创建活动。

贯彻执行《克拉玛依市教育系统工作人员问责暂行办法（试行）》（克教21号），加强对违法和失职行为的问责，健全监督机制，全面贯彻落实教育法律、法规及政策，不断提升依法行政、依法办学、依法执教水平。

　　2018学年度基础教育工作计划【2】　　贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，遵循教育规律，以树德立人为根本任务，以改革创新为强大动力，以促进教育公平和提升教育质量为工作重点，推动各级各类教育协调发展，办好人民群众满意的教育。

　　坚持以“立德树人、师德建设和教学质量”三项工作为核心，不断巩固提高九年义务教育水平，实现义务教育均衡发展;

全面普及高中阶段教育，推动高中多样化发展;

深入推进基础教育综合改革，大力实施素质教育，不断提升教育教学质量，建成与百强县相适应的教育强县。

　　1.分步推进中小学校长职级制改革。

按照推进事业单位改革的要求，学习试点县市推进中小学校长职级制改革的经验，逐步取消学校和校长的行政级别，积极探索与校长职级制相适应、符合事业单位改革方向和学校管理规律、涵盖副校长等其他管理人员的中小学职级管理办法。

　　2.推进义务教育学校校长教师交流轮岗。

根据上级有关文件精神和工作安排，积极主动深入基层学校，做好义务教育学校校长教师交流轮岗调研工作，为全面开展校长教师交流轮岗工作，逐步缩小县域内城乡之间、校际之间学校管理以及师资配置差距打好基础。

　　3.深化中小教师“县管校聘”管理改革。

依法履行对中小学教师的公开招聘、职务评聘、调配交流和考核等管理职能。

在核定的编制内，配足配齐教师，保证专任教师补充数与自然减员数大体相当。

　　1.健全学校内部治理结构。

建立健全校务委员会制度、教职工代表大会制度和家长委员会制度。

学校财务预算以及教师考核、职务评聘、绩效工资分配、评先树优办法等重要事项，由教职工代表大会审议通过后实施。

　　2.提高学校依法治校水平。

建立规范办学长效机制，在学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理等方面落实规范。

开齐开足开好规定课程，规范作业和考试管理;

规范收费管理，加强对有偿补课、教辅资料等违规行为治理。

　　3.推进国家级义务教育均衡县创建工作。

积极做好迎接国家级验收的各项工作，综合整治校园环境，加大教育投入，改善办学条件，进一步加快整改力度，确保每所学校都达标，争取创建成为全国义务教育发展基本均衡县。

　　1.加强教育干部培养培训。

完善全员培训与骨干培训相结合的中小学校长培训机制，督促校长学习党和国家的教育方针政策和先进的教育教学理论，努力提高实施素质教育和推进课程改革的能力。

加大业务培训力度，不断提升校长专业发展水平，努力成为专家型管理者。

　　2.加强班主任和教师培养培训。

健全教师教育制度，通过开展“名师名校长建设工程”、农村中小学骨干教师素质提高工程和薄弱学科教师培训活动，突出教师岗前培训和岗位培训以及班主任培训，努力使每学段、每学科均有在省市产生较大影响力的学科带头人。

　　3.倡导中小学全员育人导师化。

完善中小学全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”制度。

学校把立德树人的责任落实到每位教师身上，班主任负责班级管理，导师负责小组管理，在师生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异因材施教。

　　1.科学调整学校布局。

在城区，认真研究城镇化对当前教育制度、教育规模、教育模式等方面带来的影响，科学预测教育资源需求，坚持学校建设与城镇建设同步，不断扩增教育资源，适当增加教育储备。

在农村，将学校布局纳入当地建设整体规划，保障学生就近入学。

　　2.抓薄弱学校改造工程。

着力改善农村学校办学条件，重点办好不在乡镇驻地的小学和教学点，努力扩充城区优质资源，解决城区学校大班额问题。

完成纳入“全面改薄”计划的29处学校建设，薄弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化。

　　3.大力推进教育信息化建设。

加快教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台建设，逐步实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。

在中小学全面普及信息技术教育，加快网络教学资源库建设，促进优质教育资源普及共享。

　　1.创新教育教学方法。

研究制定中小学教学基本规范，明确教学基本常规，引导中小学科学有效地实施教学活动;

深入研究德育、科学、体育、艺术等不同课程领域的不同特点，探索符合学科特点的教学方式方法;

尊重学生主体地位，优化教学过程，促进自主学习，推行启发式、谈论式、参与式教学，倡导自助、合作、探究学习。

　　2.坚持因材施教。

尊重学生差异，实施分层教学，在高中推行选课走班教学。

丰富高中选修课，加强选修课程的管理。

普通高中要在开齐开全必修课程的基础上，积极创造条件开设尽可能多的选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求，促进其自主个性化发展。

　　3.继续深入学习推广杜郎口中学教改经验，在全县小学大力推行“4+1”基础工程，即语文学科的写字和阅读、数学的口算、英语的听力和口语、科学的实验操作以及综合性实践活动。

大胆进行课堂教学改革，以磨课教研为重点，进一步加强校本教学研究的有效性，积极创新教学模式，提高课堂教学效率。

　　1.强化学生德育工作。

加强团队工作，坚持以重大节庆活动为载体，规范学生行为习惯。

实施德育综合改革，完善德育评价体系，建设高素质的师资队伍，形成与教育现代化相适应、符合茌平特色的德育工作机制，构建起涵盖中小学各阶段纵向衔接、各学科教育横向融通的德育课程体系，形成德育工作新格局。

　　2.丰富校园艺体活动。

大力实施艺术教育普及计划，提高学生的艺术欣赏能力和人文素养。

加强艺术教学，以“4312”艺体普及活动为抓手，通过落实全市中小学生体育联赛、创办特色足球学校、举办艺术展演、比赛等活动，推动全县中小学艺术教育质量全面提高。

　　3.创新人才培养模式。

逐步缩小班额，推行小班化教学。

创新教育内容和方法，在不同学段建立适应素质教育要求、互相衔接的培养模式和教育重点。

按照学生不同特点和个性差异因材施教，推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革，努力打造和谐、高效课堂。

　　1.建立区域教育质量综合评价制度。

建立对县域内学生品德发展、学业发展、身心发展、艺术素养，及教师教学方式、师生关系、家庭教育等进行教育质量综合检测体系;

建立对县域内学校节假日放假、考试安排、作业量、有偿补课、到校时间、教辅材料等进行电话调查体系;

建立学生、家长评价学校和群众满意度调查等制度。

　　2.制定小学、初中、高中学校评价标准。

不断完善教育评价体系，研究制定全县小学、初中、高中学校发展综合评价工作意见，逐步建立起“标准精细化、模式多元化、内容立体化、结果过程化、数据动态化”的科学教育评价体系。

　　3.改革学校教师学生评价制度。

建立“底线管理+特色发展”的中小学办学评价体系，把规范办学、安全稳定、民主管理、等纳入底线管理指标，把课程开设开发、文化特色建设、改革创新等作为特色发展指标，把理想信念、道德情操、扎实学识等作为教师考核基本标准，把道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康等作为学生考核基本内容，力求全面反映学校教师学生发展状况。

　　1.加强安全教育。

扎实开展安全教育工作，积极引导学生树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自我防护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本上预防和减少学生意外伤害事故的发生。

　　2.深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。

全县中小学“平安校园”达标率达到95%以上。

杜绝责任事故发生。

　　3.定期开展校园及周边环境专项排查整治活动，及时消除各类安全隐患，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。

制定突发事件应急预案，并定期组织演练活动。

加强信访工作，畅通信息渠道，及时处理信访案件，确保教育系统安全形势稳定。