七年级英语下册 Unit8 When is your birthday教案四 人教新目标版Word格式文档下载.docx

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Thisisabasketballgamespeechcontestschooltripparty。

并重复、跟读，理解其语义。

二、第二教学环节：

师生互动，学习探究教师活动学生活动1引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。

2播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。

3再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的教学任务。

4引导学生进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的教学任务。

5引导学生进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安1阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。

2听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的学习任务。

3再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成2b部分的学习任务。

4进行Pairwork活动，根据行事历和示例谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成2c的学习任务。

5进行Pairwork活动，根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正排，正确使用所学的目标句型，完成3a的教学任务。

6引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。

确使用所学的目标句型，完成3a的学习任务。

6先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务。

三、第三教学环节：

合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。

通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。

进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。

通过这种活动，不但可以很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。

本课总结本课采用了Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物（课内外活动、日程行事历）或制作课件（反映课内外活动）等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的E语言；

学会自己安排作息时间，并且通过互相询问课内外活动的安排日程，增进同学之间的了解和友情。

板书设计Unit8WhenisyourbirthdaySectionB词汇：

speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：

WhenisSallysbirthdayparty?

ItsOctoberfifth.Whateventsdoyouhaveatyourschool?

Whenisit?

语法：

when,what引导的特殊疑问句问题探究与拓展活动序数词：

序数词的构成有一定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。

一般的情况下，序数词是在基数的词尾加-th，但有的发生了一点变化，请参考下表：

基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rdtwosecond2ndThirtythirtieth30ththreethird3rdFortyfortieth40thfivefifth5thFiftyfiftieth50theighteighth8thSixtySixtieth60thnineninth9thseventyseventieth70thtwelvetwelfth12theight）reightieth80thtwentytwentieth20thninetyninetieth90thtwenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOthtwenty-twotwenty-second22nd练习设计随堂练习设计请将月份与相关的中西方节日配对1JanuaryANewYearsDay2FebruaryBTreePlantingDay3MarchCFoolsDay4AprilDNationalDay5MayETeachersDay6JuneFSpringFestival7JulyGChristmasDay8AugustHThanksgivingDay9SeptemberIFoundingofCPC（中国共产党）10OctoberJMothersDay11NovemberKArmysDay12DecemberLFathersDayKEY：

AFBCJLIKEDHG个性练习设计自制英文日历：

每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。

为了减小学会的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。

教学探讨与反思本单元主要学习名词所有格（s所有格）的构成和使用。

在初次接触“名词所有格”时，学生较难理解的可能是“所有格”这个名称，对于它的构成，学生也许会觉得较容易。

教师可通俗地告诉学生“所有格”的意思是表示“的”，这样学生反而容易接受。

在使用“名词所有格”形式时，学生容易犯错误或混淆的主要是：

将这种一s构成形式与is的缩写形式混淆，如：

MyfathersnamesJinZhi，可以这样告诉学生：

名词所有格的后面一般应接名词；

勿将这种一s结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如HesfathersnameisLiCheng。

在教学初期，可不讲授名词所有格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一，如：

thestudentsbikes。

2019-2020年七年级英语下册Unit8LiMingGoesHome教案冀教版一.教学内容：

Unit8LiMingGoesHomeLesson61Lesson641.单词和短语answerhappilynextpersonsurprisesouvenirbegincookieearlyhearsomeoneunhappilyairportphoneremember2.语法一般将来时3.语言目标

（1）IwanttobuyasurpriseforJenny.

（2）Mr.SmithwillbringLiMinghomeat4:

00intheafternoon.二.重点、难点分析1.BeforeIgo,Iwanttobuygiftsformyfamily.在我走之前，我想为家人买些礼物。

before“在之前”在这里是连词，引导时间状语从句，反义词为after，“在之后”。

如：

IwilldoitbeforeIforgetit.趁我还没忘记的时候做。

Twohoursbeforehearrived，itbegantorain.在他到达的2个小时之前，天开始下雨。

before还可以作介词，意为“在之前”，其后接名词、代词或动词的v-ing形式.如：

Myfatheralwaysdrinkssomebeerbeforemeals.我父亲在饭前总是喝啤酒。

Theytookexercisebeforeswimming.他们在游泳前做了运动。

2.Howmanygiftsdoyouneed,LiMing?

你需要多少礼物，李明?

howmany多少，是对可数名词的数量进行提问，howmany后面接可数名词复数。

howmuch多少，是对不可数名词的数量进行提问，howmuch后面接不可数名词。

另外，howmuch还可以用来询问价钱。

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

你家里有几口人?

Howmanybooksdoyouwanttobuy?

你想买多少本书?

Howmuchwateristhereinthebottle?

这个瓶子里有多少水?

Howmuchmeatwouldyoulike?

你想要多少肉?

Howmuchisthebike?

这辆自行车多少钱?

注意下列一个句型转换的例子Thereisonlyonestudentintheclassroom.（就划线部分提问）Howmanystudentsarethereintheclassroom?

3.Ineedtobuyagiftforeverypersoninmyfamily.我需要给家里每一个人买一份礼物。

（1）need及物动词“需要”need+n.pron.“需要”。

Ineedyourhelp.我需要你的帮助。

Heneedssomemoneynow.他现在需要钱。

needtodosth.“需要做某事”。

DoIneedtotellhimthetruth?

需要我告诉他事实的真相吗?

Theyneedtoworkhard.他们需要努力学习。

need除作实义动词外，还可作情态动词，意思是“需要，必须”，常用于否定句和疑问句中，其用法与其他情态动词相同，其后直接跟动词原形，变否定句时在need之后加not.变疑问句时将need提至主语前。

Youneedntfinishyourhomeworknow.你现在不必马上完成作业。

NeedIhelpyoutomendthebike?

需要我帮你修自行车吗?

（2）person名词“人”，是可数名词，着重个人方面。

BillGatesisafamousperson.比尔盖茨是个有名的人。

Whoisthisperson?

这家伙是谁?

与people，man辨析people意思为“人们”，着重全体，是集合名词；

man作“人们，人类”讲时，是相对于动物而言，通常以单数形式出现，不能用冠词或其他修饰语，其代词常用he。

Therearemanypeopleinthepark.公园里有许多人。

Manneedswatertodrink.人类需要喝水。

Therearetwopersonsinthisroom.在这个房间里有两个人。

4.Theycosttendollars!

它们价值10美元!

cost表示“花费（多少钱），价值（多少钱）”，主语一般是所买的东西。

cost的过去式是cost。

Thebookcostmefiveyuan.这本书花了我五元钱。

HowmuchdidtheTVsetcost?

这台电视机值多少钱?

与take辨析take表示“花费”，常构成固定句式：

Ittakessb.moneytodosth.即：

花费某人金钱干某事，主语一定是代词it,take的过去式是took。

Ittookmefiveyuantobuythisbook.买这本书花了我五元钱。

HowmuchdidittakeyoutobuythisTVset?

买这台电视机你花了多少钱?

5.Jenny，Dannyandotherfriendsarehavingapartyforhimtosaygoodbye.詹妮、丹尼和其他的朋友正在为他举行告别晚会。

（1）haveaparty举办一次聚会晚会如：

MrandMrs.Smithhadapartyfortheirsonsbirthdaylastweek.上星期史密斯夫妇为他们的儿子的生日举办了一个聚会。

WeregoingtohaveanEnglishpartythisSunday.这个星期天我们要举行一个英语晚会。

（2）saygoodbyetosb.向告别，辞行如：

Idonthavetimetosaygoodbyetomyoldfriends.我没有时间向我的老朋友们辞行。

Hesaidgoodbyetothehostandthengotintothecar.他向主人辞行后上了汽车。

6.Toonessurprise.出乎意料的，使人吃惊的。

surprise在这个句子里是名词，作定语，可以译为“突然的，出人意料的”。

Hefoundasurpriseletter.他发现了一封出人意料的信。

surprise作名词还有“使人惊喜的事或东西”之意。

IwanttobuyasurpriseforJenny.我想给詹妮买一个惊喜的东西。

Whatasurprisetoseeyouhere!

在这儿看见你，真是一件令人惊喜的事！

构成短语：

insurprise惊奇地，surprise的形容词形式有两个：

surprised感到吃惊的，surprising令人惊奇的。

7.Thatswhenthepartybegins!

那正是晚会开始的时候!

这是一个复合句，whenthepartybegins是is的表语从句。

Thatswhytheshopsellsthecakes.那就是这家商店卖这些蛋糕的原因。

ThisishowIfinishtheworkontime.这就是我如何按时完成工作的方法。

Thatwaswhenthesummercame.那正是那个夏天到来之时。

8.Thentheyhearsomething.接着他们听到有声音。

Theressomeoneatthedoor.有人敲门。

句中的something，someone为不定代词，指“某物，某人”，但不确切。

不定代词在句中可作主语、宾语、表语等成分，形容词或动词不定式修饰不定代词，要置于不定代词之后。

Someoneiscallingyou.有人正在给你打电话。

Hewantssomethingtodrink他想要点喝的。

Thereissomethinginterestingintodaysnewspaper.在今天的报纸上有些有趣的事情。

9.Imgettingreadytogohometomorrow.我正准备明天回国。

getreadytodosth.准备做某事。

Thestudentsaregettingreadytoplanttreesonthehill.学生们正准备在山上种树。

getreadyforsth.为做准备。

Thefarmersareallbusygettingreadyforthenextyear.农民们都忙着为来年做准备。

10.Ihavemanythingstofindandtopack.我有许多东西要找并打包。

此句中动词不定式tofindandtopack是用来修饰名词things的，称为后置定语。

Ihavealotofthingstotellyou.我有许多事要告诉你。

Heisalwaysthefirsttoetoschoolandthelasttoleave.他总是第一个来学校，最后一个走。

11.Dannysaidhewantedanewcar.丹尼说他想要一辆新车。

这是一个复合句。

Dannysaid是主句，hewantedanewcar是宾语从句，连接词that已省略。

注意宾语从句的时态，当主句是一般过去时，从句要用过去的某种时态（除从句为客观事实、普遍真理外）。

IdidntknowhewasfromJapan.我不知道他来自日本。

Mymothertoldmeshewasreadinganewspaperatthattime.我妈妈告诉我那时她正在读报纸。

12.Howlong?

用来提问时间长短，表示在某地呆多久或处于某种状态多久，也可用来提问某物的长短。

在提问多长时间时，句中的谓语动词要用表状态的动词或延续性动词，答语通常用表示一段的时间状语。

Howlongdidyoulivethere?

你在那儿住了多长时间?

Abouttenyears.大约十年。

Howlongisyoursummerholiday?

你暑假多长时间?

Abouttwomonths.大约两个月。

与howoften，howsoon辨析howoften用来提问动词的频率，即动作“多长时间发生一次”，回答可用sometimes，always，never或oncetwicethreetimesaday等。

howsoon用来提问“需要多长时间才会”，即某一动作要多长时间以后才能完成或发生，时态多用将来时或含有将来意义的其他形式，答语常用in+时间段。

HowoftendoyouwatchTV?

你多长时间看一次电视?

Onceaweek.一个星期一次。

Howoftenareyoulateforschool?

你多长时间上学迟到一次?

Never.我上学从不迟到。

Howsoonwillyoufinishyourwork?

你多久就会完成你的工作?

Intwohours.两个小时后。

13.一般将来时态一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。

tomorrow，nextweekyear，in+一段时间。

（1）一般将来时的构成一般将来时由“助动词will+动词原形”构成。

在口语中，will在名词或代词后常简缩为ll，willnot常简缩为wont。

在疑问句中，主语为第一人称（I和we）时，常用助动词shall。

Illetomeetyouat6:

00tomorrowevening.明天晚上六点我来接你。

TheywontstudyEnglishthisterm.这个学期他们将不学英语。

Willyoursonbefifteenyearsoldnextyear?

你儿子明年十五岁了吗?

Shewillwatertheflowerseveryday.她将每天浇花。

（2）用“begoingto+动词原形”表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。

WhatareyougoingtodonextSunday?

下周日你打算干什么?

Theyregoingtomeetoutsidetheschoolgate.他们打算在校门口见面。

Werenotgoingtohaveanyclassesnextweek.下周我们不上课。

（3）willshall+动词原形与begoingto+v.结构的区别（a）will既可用于口语，又可用于书面语，而begoingto则只用于口语，科技英语几乎不用begoingto+v.结构来表示将来时。

Hewillisgoingtodosomewashing.他要洗衣服。

Theywillaregoingtohelptheoldman.他们将要帮助这个老人。

（b）begoingto+v.表示事先经过考虑或事先做好安排，而will可以表示事先没有考虑会出现某种情况，只是在说话时做出的决定。

Hisleghurt.Wellsendhimtothehospital.他碰伤了腿，我们要送他去医院。

Heisgoingtobeadoctor.他要当一名医生。

（c）will表示事物的倾向性或规律性，begoingto不能这样用。

TomorrowwillbeFathersDay.明天是父亲节。

Thegirlwillbetenyearsoldnextyear.明年这个女孩十岁了。

（d）begoingto表示说话人认为有迹象表明即将发生某种情况。

Look!

Itsgoingtorain.看，天要下雨了。

Bequick!

Weregoingtobelate.快点，我们要迟到了。