小学《小天鹅舞蹈》课程纲要文档格式.docx

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4、通过观看舞蹈视频、介绍我国著名舞蹈家让学生感受学习舞蹈必须具备吃苦耐劳的毅力

5、通过小组比赛、师生互评的形式学生学会自信。

第一学期目标：

1、了解舞蹈，训练扎实的基本功如：

腰、腿、胯的软度及开度，学生在练习基本功时从中学到吃苦耐劳的毅力。

2、学生通过舞蹈成品舞的学习对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面，增强乐观、自信。

第二学期目标：

1、坚持基本功的练习，养成乐学的精神。

2、通过观看舞蹈视频、介绍我国著名舞蹈家让学生感受学习舞蹈必须具备吃苦耐劳的毅力。

3、通过小组比赛、师生互评的形式学生学会自信。

4、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，通过创编舞蹈动作学生学会善思，跳舞有自娱感，载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

三、课程内容

序号

课题

内容设计

课时

课型

所需资源

第一课

介绍舞蹈

介绍舞蹈、学习舞蹈的好处

2

室内课

多媒体、舞蹈图片

第二课

观看舞蹈视频

看舞蹈视频、说感受

舞蹈视频多媒体

第三课

基本功

压腿（前）

第四课

压腿（前、旁）

第五课

压腿、踢腿（前）

第六课

压腿、踢腿（前、旁）

第七课

看舞蹈

第八课

舞蹈

学习舞蹈

第九课

基本功舞蹈

第十课

第十一课

第十二课

小组比赛

展示基本功、舞蹈

第十三课

第十四课

第十五课

展示汇报

课题

第十六课

基本功、中国舞考级第一级

压腿（后）踢腿

舞蹈考级光盘、多媒体

第十七课

基本功、舞蹈

下腰、压腿、踢腿

第十八课

第十九课

下腰、压腿、、踢腿

压肩

第二十课

压肩、拉旁腰

第二十一课

心理交流

你的感受或者你收获什么？

第

二十二课

压肩、拉旁腰、压脚背

第二十三课

压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿

第二十四课

比赛基本功、舞蹈

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿

第二十五课

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚

第二十六课

基本功、创编舞蹈

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚，给段音乐分组讨论怎样来表演

舞蹈音乐多媒体

第二十七课

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚

第二十八课

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面正踢腿

第二十九课

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面侧踢腿

第三十课

下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面踢腿等

四、课程实施

（一）有计划的制定出教学目标，教学目的，教学内容。

（二）每次教授新课由老师表演示范导入或观看舞蹈视频教授新课内容。

（三）有步骤的教授课程内容。

（四）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。

（五）课程开设之初由教师进行管理，慢慢过渡为由学生进行自主管理，主要负责点名、训练舞蹈基本功、打扫舞蹈教室、纪律维持，最终达到可以自主管理、点评。

（六）教师授课采取讲解示范与学生讨论交流相结合。

（七）教师结合学生已学习的舞蹈动作或基本功进行适当讲解和点评，使学生掌握舞蹈动作的基本要领。

通过模仿学习、小组练习组织学生讨论与交流，使学生懂得如何评价自己的动作，如何进行改正自己的不足。

五、课程评价

（一）评价内容

包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。

（二）评价主体

采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。

（三）评价方式

自我评价与他人评价相结合。

为了能使学生对自我能力进一步的肯定，同时检查教学中素质目标的完成情况，我们在舞蹈课教学中建立了学生自我评价、互评与老师评价相结合的方式。

为了使自评和他评更有效，我们建立了考核评价体系，即三级评价指标体系。

在考核评价中我们特别注重对学生的促进和鼓励作用。

过程性评价与终结性评价相结合。

附：

《小天鹅舞蹈》校本课程的评价量规

评价指标

好（1,0.5）

一般（0.5,0.6）

需要改进（0.6,0）

生评

师评

学习态度（20）

1.每次按时参加课程学习，不迟到，不早退，不旷课

2.每次能够独立完成舞蹈动作

1.每次参加课程学习，不早退，不旷课

2.能够和小组成员一起完成舞蹈动作

1.每次参加课程学习不迟到。

2．每次能够独立完成舞蹈动作

学习过程（40）

1.每次按动作要领完成，动作质量高。

2.能够配合乐曲用身体做动作。

3课堂中认真参与课程活动，不做与课程无关的事情

4.能够小组合作练习舞蹈

1.每次按动作要领完成动作。

2.能够配合乐曲用身体做动作。

1.能够高质量完成舞蹈动作。

3.课堂中能认真参与小组合作练习

学业评价（40）

1.能高质量地完成成品舞包括：

动作、情感。

2.能恰当地评价别人的动作。

1.能完成成品舞。

2.能简短的评价别人的动作。

能高质量地完成成品舞包括：

动作、情感

总评