幼儿园廉洁教材Word文件下载.docx
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不挑食，爱惜粮食
《样样东西都爱吃》知道样样食物都有营养，养成不挑食、不剩饭菜的习惯。
在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则。
规则意识的培养，
会排队、学会等待
《我会排队》知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
主要任务/目标（纲要）
中班
知道自己的一些优点和长处并对此感到满意。
自我价值的认识，
自尊、自爱、自信心的培养
《优点大展台》了解“优点”的意思，知道自己的优点。
学习欣赏别人的优点。
能在他人帮助下和平解决冲突，不欺负弱小。
公平、公正
《谁对谁不对》初步培养幼儿判断对错的能力；
同时培养幼儿公平、公正意识。
在提醒下知道节约能源。
节俭习惯的培养，
节约水电
《谁在哭》初步了解水的重要性，知道节约用水
感受规则的意义，并能基本遵守规则。
规则意识的培养
遵守交通规则
《文明行动人》认识几种常见的交通标志，自觉遵守交通规则，提高自我安全防护能力。
具体内容
方面
大班
能主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
服务、责任
《值日生》知道值日生的任务，增强责任意识，有乐意为集体、同伴服务的愿望。
懂得要做一个诚实守信用的人，能认真负责的完成自己所接受的任务。
诚实、守信
《做个守信用的孩子》知道讲信用的含义，懂得做一个守信用的人，体验守信用给别人带来的愉快。
不乱花钱，学会理财，不与人攀比。
不乱花钱，廉洁、节约
《小零钱，大用处》学会合理使用压岁钱、零花钱，把钱花在有意义的地方。
理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
理解规则、制
定规则
《自制区角游戏规则》感受无规则给游戏带来的不便。
通过自制规则培养孩子自我约束的能力。
巧克力熊（小班）
活动目标
1.幼儿理解故事内容，知道幼儿园的玩具是给大家玩的，不能带回家。
2.培养幼儿的自我控制能力。
活动准备
玩具熊、玩具若干。
活动过程
一：
玩玩具
1.教师组织幼儿自由玩玩具。
2.教师提问：
小朋友们，你们喜欢幼儿园的玩具吗？
你最喜欢哪个玩具？
为什么喜欢它？
老师认识一位小朋友，叫兵兵，他也特别喜欢玩幼儿园的玩具巧克力熊，可是放学了要回家该怎么办呢？
我们来听听《巧克力熊》的故事就知道啦！
二：
听故事
教师生动的讲故事《巧克力熊》，引导幼儿注意倾听。
三：
讨论交流
教师提问引导幼儿回忆故事的内容，并说说自己怎么对待幼儿园的玩具。
参考提问
⑴兵兵喜欢谁？
把巧克力熊带回家后怎么了？
最后怎么样？
兵兵把巧克力熊带回家的做法对吗？
为什么？
最后兵兵把巧克力熊又送回故事角对不对呢？
⑵你把班里的玩具带回家过吗？
你是怎么做的？
四：
小结
教师总结：
幼儿园的玩具是给大家共同玩的，不能带回家。
不是自己的东西不能拿。
活动建议
1.活动中教师注意引导幼儿主动思考。
2.教师在日常活动中注意引导幼儿学会自我控制，使其有一定的控制能力。
附故事：
巧克力熊
作者：
刘小涵
兵兵班里的故事角住着一位会讲故事的巧克力熊。
兵兵可喜欢听巧克力熊讲故事了。
兵兵希望巧克力熊只给自己一个人讲故事。
一天放学时，兵兵偷偷地把巧克力熊带回了家。
可是巧克力熊在兵兵家里再也讲不出故事，兵兵好难过。
巧克力熊要回到它的家里，才会讲故事。
兵兵把巧克力熊送回故事角，巧克力熊又开始讲故事啦，兵兵开心的笑了。
注:
西南师范大学《教师用书》（小班）
玩具来集合（小班）
（一）引导幼儿带来自己的玩具，感受分享、合作的快乐。
（二）培养幼儿初步的交往能力。
活动准备：
小花幼儿带来自己的玩具。
（一）导入
教师讲故事，引导幼儿倾听，激发幼儿一起玩玩具的愿望：
玩具、玩具来集合，小汽车、小飞机、布娃娃都来集合啦！
今天是幼儿园的活动日，乐乐带来了他心爱的小车，美美也带来了她的布娃娃，扬扬带来了坦克车，奇奇带来了她的魔塔，他们在一起玩得可开心啦。
（二）涂色
教师引导幼儿涂色：
小朋友，你愿意将你带来的玩具和小朋友一起玩吗？
如果愿意，请将桌上的小花涂上颜色。
（三）玩一玩
教师引导幼儿拿出自己带来的玩具，和其他幼儿一起玩，让幼儿体验和别人一起玩的快乐。
注意提醒幼儿不要破坏别人的玩具，在玩的时候要珍惜。
参考提示：
小朋友们，看啊！
这么多的玩具，都有什么？
（汽车、飞机、娃娃、恐龙等）我们小朋友们一起来玩好不好？
在玩的时候注意不能破坏别人的玩具，要懂得珍惜哦！
日常生活中教师引导幼儿懂得初步的人际交往，鼓励幼儿将带来的玩具、图书等和大家一起玩，感受分享、合作的快乐。
注:
我会排队（小班）
活动目标：
1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
1、手偶：
小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。
每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。
粘贴纸若干。
活动过程：
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问：
故事里有哪些小动物？
小熊去买冰淇淋，它排队了吗？
它是怎么做的？
小熊买到冰淇淋没有？
它买冰淇淋的时候应该怎么做？
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。
让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
交代要求：
用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。
看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想，我为什么要排在后面啊！
我要挤到前面去。
于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。
小猪很生气，对小熊说：
“你为什么不排队？
我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了！
”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：
“对不起！
冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧！
”小熊一听着急了，他嚷道：
“怎么刚轮到我就没有了呀？
”小兔说：
“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。
就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。
”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。
活动延伸：
日常生活中，请家长带孩子实地体验轮流和等待，教孩子学会轮流和等待。
样样东西都爱吃（小班）
1、知道样样食物都有营养。
2、养成不剩饭、不挑食的好习惯。
木偶两个（一个胖的、一个瘦的）；
各种食物的挂图1幅，各种食物的小图片做成磁性教具若干。
1、木偶表演：
《大大和小小》。
从前，有个孩子叫大大，他什么东西都爱吃，长得大大的。
有个孩子叫小小，他有好多东西都不爱吃，人越长越小。
有一天，小小生病了，大大来看他，说：
“小小，你呀什么东西都应该吃。
这些食物都是很有营养的。
瞧！
我什么都吃，身份多棒！
”小小说：
“我明白了，以后我什么东西都要吃，要像大大一样身体健康。
”
2、理解故事：
小小为什么会生病？
大大对小小说了什么？
3、观察大挂图，启发幼儿看看、议议。
挂图上有哪些食物？
你喜欢吃这些食物吗？
将自己喜爱的食物小图片一一贴到大挂图上，引起幼儿对各种食物的兴趣与食欲。
小结：
这些食物都很有营养。
样样东西都爱吃，身体才会好。
谁在哭（中班）
1、初步了解水的重要性
2、知道节约用水
“哭”声的录音磁带
（一）导入活动
教师通过播放带有“哭”声的录音引出活动的主题
请幼儿听完录音，教师提问：
这时什么声音？
猜猜是谁在哭？
（二）关键步骤
1、教师有感情的朗诵儿歌《小水管》。
2、提问诗歌内容：
（1）谁在哭？
（2）它为什么哭？
（3）怎么做他就不哭了？
3、幼儿学习朗诵儿歌《小水管》
4、教师引导幼儿说出水的用途，知道水的重要性
（三）结束活动
（事先请配班教室把水龙头打开到滴水的位置上）
带领幼儿到洗手池，看看有没有小水管在哭，请幼儿帮助它别哭了。
请家长配合，在家长的监督、提醒幼儿养成节约用水的良好习惯。
附：
儿歌《小水管》
小水管，低着头，
滴滴答答泪直流，
它为啥哭？
低头不开口。
快快拧紧水龙头，
让它眼泪不再流。
优点大展台（中班）
（一）知道“优点”的意思，学习欣赏别人的优点。
（二）学习用简洁的语言描述同伴的优点。
自制心形标志牌多个，写有幼儿名字的标签卡、纸、胶水
（一）和幼儿讨论什么是“优点”。
（二）邀请幼儿玩优点大展览的游戏。
1.在地上放一块垫子当“优点展台”，小朋友轮流抽签，抽到名字的人上展台；
其他的人你一句、我一句，说出他的优点。
2.老师将每个幼儿说的优点记录在一个心形的标志牌上，并将牌子颁发给在展台上的幼儿，让这个幼儿积累心形牌。
（三）请幼儿说说听到别人赞美你时的感受，引导幼儿体会赞美的意义。
（四）老师可请幼儿将所得到的心形标志牌贴在纸上，制作成一张“优点展示”，然后贴在主题展示区的墙面上。
活动延伸
区域活动
（一）美工活动区
老师在美工区投放各种自制图书的材料，请幼儿制作《我的好朋友本领大》、《我可爱的好朋友》图书。
老师应注意引导幼儿学习欣赏别人的优点，画出、讲出朋友的优点。
（二）语言活动区
鼓励幼儿讲述自制的图书和朋友的优点。
（三）亲子活动
请家长写出他们认为孩子的优点。
老师将家长的话读出来给幼儿听，或将家长对幼儿的鼓励写成小纸片，收录于幼儿档案中。
注：
南京师范大学《教学指导用书》（中班）
谁对谁不对（中班）
初步培养幼儿判断对错的能力；
同时培养幼儿公平、公正意识；
情景表演两则。
请幼儿看情景表演。
引导幼儿讨论。
小红和妈妈谁做得对？
如果你是小红的妈妈你会这样做吗？
小明和小林谁对谁错/
如果你看到一本书掉到地上，你会怎么做呢？
我们应该向谁学习呢？
引导幼儿回忆自己见过的对和错的事。
你看到过哪些事是对的，哪些事不对的？
你做过不对的事吗？
后来你又是怎么做的？
教师再讲述两件事情，启发幼儿做出正确判断。
事例一：
朋朋在家中帮妈妈抹橱子，他站在小凳子上用抹布抹橱子，不小心碰到了花瓶，花瓶碎了。
事例二：
胖胖乘妈妈不在家，偷偷拿橱子上的糖吃，碰到了花瓶，花瓶碎了。
教师提问：
谁更应该受到批评，为什么？
如果你是他们的爸爸妈妈，你会怎样做？
（鼓励幼儿发表不同的看法）
有些事是我们不小心造成的，只要我们以后小心点就不会发生了，有些事是我们不听大人的话，贪玩、贪吃造成的，必须改正缺点，不随便拿东西，才能防止类似事情再发生。
附情景表演：
（一）妈妈和小红一起吃香蕉，吃完后妈妈把香蕉皮随手扔到了路边，小红急忙把妈妈的香蕉皮捡起来放进垃圾桶里。
（二）小明和小林一起看图书，他俩看完后到图书角去换书。
这时一本书从桌上掉到了地上，小明看了一眼就走了，而小林却弯下腰把书捡起来放到桌上，然后才拿起另外一本书去看。
文明行路人（中班）
1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
1、儿歌《红绿灯》。
2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
3、课件：
幼儿交通安全宣传片《上学路上》。
4、布置场地：
十字路口、人行横道、停车场等。
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思考。
师：
小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？
（画面1：
几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。
画面2：
一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。
）
2、师：
"
小朋友刚才你们看到了什么？
是什么原因造成危险事情的发生？
这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！
（播放动画儿歌《红绿灯》）
动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？
（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
我们来做一个小游戏，"
遵守规则的小朋友"
。
请小朋友们看信号灯过马路。
小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：
这是什么标志？
是什么意思？
我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！
（观看交通安全宣传片《上学路上》）
四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。
（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
希望以后小朋友都能积极的争做一名“文明行路人”
附儿歌：
红绿灯
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；
绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；
黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯；
值日生（大班）
1、知道值日生的任务，增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
情景表演、纸、笔
一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。
1、为什么要做值日生？
2、你会做值日生吗？
3、值日生要做哪些工作？
二、观看情境表演
情境一：
一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。
情境二：
另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。
问：
你喜欢哪个值日生？
三、组织幼儿讨论
1、大班的值日生有哪些内容？
（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）
2、这些工作靠一个人能够完成吗？
3、怎样分工才能做好这些工作？
四、共同设计值日生分区工作记录表
1、我们班可以分为几个区？
表格里可以分成几列？
每个区域可以用图案表示？
2、一个星期有几天？
在表格里可以分成几行？
3、值日生做的事，记录在表格的哪里？
怎样记录？
（启发幼儿记录自己所做的事，如：
擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）
4、幼儿分组制作表格
教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。
5、在宣传栏里张贴制作好的表格
五、小结
班级是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。
值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。
同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
教学建议：
对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要，但有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。
这节课主要可以通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解值日生的具体工作，增强责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。
做个守信用的孩子（大班）
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
布娃娃两个
一、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。
1、导入：
老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？
（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）
2、师分段讲述故事：
1）、欣赏前半段，提问梳理故事印象：
故事里波波和乐乐约定了什么事？
波波做到了吗？
他这样做对吗？
乐乐为什么难过？
你是乐乐的话你会怎么想？
（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）
什么是守信用？
你觉得波波应该怎么做才对？
（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。
2）、欣赏后半段，提问梳理故事印象：
波波妈妈答应了波波什么事？
她做到了吗？
乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？
（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。
二、组织幼儿开展讨论：
为什么要守信用？
怎样做才是守信用？
（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。
1、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。
1）、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。
2）、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。
3）、辨析讨论：
小玲、小明谁做的对？
谁是讲信用的孩子？
2、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”
引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？
师小结：
“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”
波波与乐乐的约定
小兔波波与小狗乐乐是好朋友。
一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好第二天早上8点钟去看望生病的小花猫。
可第二天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。
乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最后自己一个人去看小花猫了。
当波波记起与乐乐的约定，去找乐乐时，乐乐说：
“你怎么才来呀，我已经回来了。
”说着，掉下了眼泪。
这时，波波的妈妈走过来，对波波说：
“答应别人的事情就应该做到，你应该做一个守信用的人。
乐乐，别难过，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨陪你们一起去看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。
”晚上，波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。
夜深了，波波对妈妈说：
“妈妈，我们很困，不做了，去睡觉吧。
”妈妈说：
“答应别人的事，就应该做好。
”听了妈妈的话，波波懂得了要做一个守信用的好孩子，才会得到别人的尊重，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了。
第二天早上8点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已做的玩具降落伞去看望小花猫，大家开心极了。
我的游戏我做主（大班）
——自制游戏规则
1、感受无规则给游戏带来的不便。
2、通过自制规则培养孩子自我约束的能力。
3、培养孩子发现问题、分析问题和解决问题的能力。
经验准备：
知道生活中的某些标志，能够理解标志图上简单的图画语言。
图画纸和记号笔。
一、无规则给我们的游戏带来不便。
让所有孩子在无任何要求和规则的情况下进入一个小小的建构区游戏。
讨论：
刚才大家玩建构区时，感觉怎么样？
幼：
太拥挤了。
我好不容易拼搭好的作品，却被小朋友捣乱搞坏。
我拼搭的变形车，在走廊上开的时候，经常撞头又撞车。
为什么会出现这样的情况呢？
玩的人太多了
地方太挤了，容易撞坏。
走廊太小，肯定要撞车。
小朋友乱开车。
有什么好办法让我们玩建构区游戏时更好？
人少一点
轮流玩就好了……
大家遵守
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