陕西省初中物理毕业会考 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析Word文档格式.docx

陕西省初中物理毕业会考 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析Word文档格式.docx

《陕西省初中物理毕业会考 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省初中物理毕业会考 高级中等学校招生考试 +逐题详细解析Word文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B、LED灯工作时要互不影响，应并联使用，故B错误；

C、榔头前端做的很尖是通过减小受力面积来增大压强的，故C错误；

D、磁铁只能吸引铁钴镍等磁性材料，不是吸引所用金属，故D错误；

A。

【易错警示】轮轴能绕着固定点转动，所以轮轴是杠杆的变形，其轮半径和轴半径分别为动

力臂和阻力臂，因为动力臂大于阻力臂，所以轮轴是一种省力杠杆。

4.对下列与压强有关的事例，解释不正确的是【】

A．用吸管喝饮料利用了大气压强

B．高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的

C．水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小

D．火车进站时旅客不能越过安全黄线，依据的是流体中流速大的地方压强小

【答案】C

【命题立意】本题旨在考查大气压、液体的沸点与气压的关系、液体的压强、流体压强与流

速的关系的知识，考查学生对大气压的利用、液体的沸点与气压的关系、液体内部压强的计

算、流体压强与流速的关系利用的理解和掌握。

【解析】A、用吸管吸饮料，饮料是在大气压的作用下进入到嘴里，故A正确，不合题意；

B、液体的沸点随气压的增大而升高，高压锅就是利用此原理工作的，故B正确，不合题意；

C、水坝下部比上部宽是因为液体的压强随深度的增加而增大，故C错误，符合题意；

D、在流体中，流速大的位置压强小，故D正确，不合题意；

C。

5.下列与体育运动有关的描述正确的是【】

A．初中学生50m跑步的测试成绩一般是30s

B．在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦

C．掷出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能

D．踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力

【命题立意】本题旨在考查时间的测量、摩擦力、动能与势能的转化、平衡力的知识，考查

学生对时间的估测、增大摩擦力的方法、动能与势能的转化、平衡力的判断的掌握。

中偏难

【解析】A、初中生50m跑步成绩一般是8s，故A错误；

B、鞋底的花纹是为了增大摩擦力，故B正确；

C、铅球在下落过程中是势能转化为了动能，故C错误；

D、脚对球的作用力和球对脚的作用力，受力物体不是同一物体，不是一对平衡力，故D错

误；

6.如图所示是某老师的自制教具。

他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出。

关于此实验，分析不正确的是【】

A．酒精不完全燃烧时热值不变

B．能闻到酒精的气味说明分子在永不信息的做无规则运动

C．燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程

D．纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低

【命题立意】本题旨在考查热值、分子的运动、内燃机的四个冲程、内女的改变的知识点，

考查学生对燃料的热值的理解、对分子运动的认识、对内燃机四个冲程的判别、对改变物体

内能的方式的掌握。

【解析】A、燃料的热值与燃料的燃烧情况无关，故A正确，不合题意；

B、能闻到物体的气味说明了分子在永不停歇的做无规则运动，故B正确，不合题意；

C、燃气推动纸筒飞出去的过程相当于内燃机的做功冲程，故C错误，符合题意；

D、气体膨胀做功，内能减小，温度降低，故D正确，不合题意；

7.下列说法正确的是【】

A．发现有人触电后，应立即用手把触电的人拉离带电体

B．家庭电路中，开关必须接在零线上

C．目前核电站获得核能的途径是核裂变

D．煤、石油、开然气都属于可再生能源

【命题立意】本题旨在考查安全用电、家庭电路、核能、能源的分类的知识，考查学生对安

全用电的记忆、对家庭电路的连接、核能利用、能源的分类的掌握。

【解析】A、发现有人触电后，应首先断开电源，再去救人，故A错误；

；

B、家庭电路中，开关必须接在火线上，故B错误；

C、现在核电站主要是利用的可控的核裂变现象，故C正确；

D、煤、石油、天然气都是不可再生能源，故D错误；

【易错警示】原子弹和核电都是利用链式反应，两者的本质区别是：

原子弹爆炸时发生的链

式反应是不加控制的，核反应堆中发生的链式反应是可以控制的。

8.如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是【】

A．L1与L2串联

B．电流表A1测L1的电流

C．当开关S2断开时,通过L1的电流变小

D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小

【命题立意】本题旨在考查电路的连接、串并联的判断、电流等知识，考查学生识别串并联

电流的能力，考查学生对并联电路的电流的特点的正确掌握。

【方法技巧】串联与并联的判断：

在串联电路中：

电流只有一条路径；

只要有一点断开，整条电路都断开，各用电器之间相互

影响；

在并联电路中：

电流有多条路径；

有一条支路断开，不影响其他支路的断开，用电器之间互

不影响。

第Ⅱ卷（非选择题共54分）

二、填空与作图题（共6小题，每空1分，每图2分，计19分）

9.（2分）LED灯是一种特殊的二极管。

按物质的导电性来分类，制作二极管的材料属于________体；

要使LED灯发出的白光，可用红、________、蓝三种色光混合而成。

【答案】半导；

绿

【命题立意】本题旨在考查。

【解析】二极管的材料属于半导体；

要使LED灯发出白光，要有色光的三原色：

红、绿、

蓝混合而成。

故答案为：

半导；

绿。

10.（3分）小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。

对此情景合理的解释是：

小强原来相对于地面是________的，当他的________（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的________（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态。

【答案】运动；

脚；

上身

【命题立意】本题旨在考查惯性的知识，考查学生利用惯性的知识来解释生活中的有关现象。

【解析】行走时被绊倒，身体向前倾倒，是因为：

人原来相对于地面是运动的，当脚被石头

绊住，脚的运动状态会突然改变，由运动变为静止，而人的上身由于惯性人保持原来的运动

状态向前运动，结果人会向前倾倒。

运动；

上身。

11.（4分）如图是某摄影师抓拍的一滴水珠下落到水面瞬间的照片。

水珠后方的人通过水珠成________、缩小的实像，此时水珠相当于________镜；

水珠在水中所成的像是________像（选填“虚”或“实”），此时水面相当于________镜。

【答案】倒立；

凸透；

虚；

平面

【命题立意】本题旨在考查凸透镜成像及平面镜成像的知识，考查学生对凸透镜成像的规律

以及平面镜成像的特点的掌握。

【解析】由图片可以看到：

水珠后面的人通过水珠成倒立、缩小的实像，此时水珠相当于凸

透镜；

水珠在水中成的像是由于光的反射形成的虚像，这里水面相当于平面镜；

倒立；

平面。

【方法技巧】凸透镜成像规律：

是指物体放在焦点之外，在凸透镜另一侧成倒立的实像，实

像有缩小、等大、放大三种。

物距越小，像距越大，实像越大。

物体放在焦点之内，在凸透

镜同一侧成正立放大的虚像。

物距越小，像距越小，虚像越小。

12.（3分）图-1是小强“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验电路（电源电压保持不变），图-2是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像。

由图像可知R两端的电压为_______V;

当R的电阻由10Ω更换为15欧时，闭合开关后，为使R两端的电压________（选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向______（选填“a”或“b”）端滑动。

【答案】3；

不变；

b

【命题立意】本题旨在考查欧姆定律及滑动变阻器的使用的知识，考查学生对欧姆定律公式

及其变形公式的应用和对滑动变阻器的使用的掌握。

【解析】在探究通过导体的电流与电阻关系的实验中，要求导体两端的电压不变，故可以根

据图像2中任一组I-R的值可计算出电压：

U=IR=0.6A5=3V；

当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，为使R两端电压仍保持3V不变，由U=IR

可知：

电压不变，电阻变大，需使电流变小，故应使电路中的电阻变大，使滑动变阻器的滑

片P向b端移动。

3；

b。

13.（3分）如图所示为一种温度自动报警器的原理图。

图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连。

当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生________，电铃响起，发出报警信号，电磁铁的a端为______极。

若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度将________（选填“升高”或“降低”）。

【答案】磁性；

S；

降低

【命题立意】本题旨在考查电磁铁继电器及安培定则的知识，考查学生对电磁铁继电器原理

的掌握及对安培定则的使用。

【解析】当温度上升时，水银膨胀，水银达到金属丝下端所指的温度时，左边电路接通，电

磁铁的线圈产生磁性，吸引衔铁向左运动，右边电铃电路接通，电铃发声报警；

电铃发声时，

由安培定则可知：

电磁铁的右端为N极，左端为S极；

若将温度计上端的金属丝向下调整，

则报警器的温度讲降低。

磁性；

降低。

14.（4分）⑴请在图-1中画出入射光线经凹透镜后的折射光线。

⑵如图-2，O为支点，请画出路灯所受重力G的示意图及其力臂l。

【答案】如图：

【命题立意】本题旨在考查透镜对光的折射的作图及力的示意图、力臂的作图，考查学生对

凹透镜对光的作用的作图，考查学生对力的示意图的掌握，考查学生对杠杆中力臂的画法的

掌握。

中难

【解析】

（1）在凹透镜中，平行于主光轴的光线，经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线

过同侧的焦点，据此作图，如图；

（2）重力的作用点在物体的重心，从支点到重力作用线的垂线段即为重力的力臂，如图：

【方法技巧】

（1）凸透镜三条特殊光线：

①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴。

②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点。

③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向

三、实验与探究题（共3小题，每空1分，计19分）

15.（4分）⑴如图-1甲所示，用放置在水平台面上的天平衡量物体质量时，要使天平横梁水平平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节。

图-1乙所示为正确测量物体质量后所用砝码的规格和标尺上游码的位置，则该物体的质量为_____g。

⑵如图-2所示，当两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，二者相互________。

此时橡胶棒所带电荷是_______电荷。

【答案】

（1）左；

36.2；

（2）排斥；

负

【命题立意】本题旨在考查质量的测量和电荷间的相互作用的知识，考查学生对天平的使用

及质量的测量，考查学生对两种电荷及电荷间相互作用的知识的理解。

（1）由图可知，此时天平左高右低，本着“左高右调，右高左调”的原则，此时平

衡螺母应向左调节；

此时天平上物体的质量为：

20g+10g+5g+1.2g=36.2g；

（2）此题中，根据电荷间的作用规律可知：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，两根

用毛皮摩擦过的硬橡胶棒都是带负电荷，为同种电荷，故二者是相互排斥的；

负。

16.（8分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，小丽提出如下猜想：

猜想一：

浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；

猜想二：

浮力的大小跟液体的密度有关；

猜想三：

浮力的大小跟物体的密度有关。

⑴小丽用重为3.2N的物体A做了如图-1所示的实验，该实验验证了猜想_____是正确的。

可得出：

在同种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力________.实验中，物体A浸没时受到的浮力为_____N，方向________。

⑵下表是小丽验证猜想二时收集的实验数据：

液体种类

物体A在液体中的状态

弹簧测力计的求数/N

物体A受到的浮力/N

酒精

浸没

1.4

1.8

盐水

0.8

2.4

分析比较表中数据和图-1实验中______（选填“甲”、“乙”或“丙”）的数据可知：

浮力的大小与液体的密度_____________。

⑶为验证猜想三，小丽选用了与物体A密度不同的物体B进行实验，她将物体B逐渐浸入水中，容器中的水面上升至图示O位置时，发现棉线松弛，弹簧测力计示数为0，如图-2所示。

取出物体B的，小丽又将物体A缓慢浸入水中，她在水面上升到____________（选填“O点之上”、“O点”或“O点之下”）位置时，读取弹簧测力计的示数，这样做是为了控制_______________相同，以便判断浮力的大小与物体的密度是否有关。

（1）一；

越大；

2.2；

竖直向上；

（2）丙；

有关；

（3）O点；

排开液体的体积

【命题立意】本题旨在考查探究浮力的大小与哪些因素有关的实验，考查学生对浮力的计算

及弹簧测力计的正确使用，考查学生对控制变量法的应用。

（1）由图甲乙丙可以看到：

随着物体浸入液体的体积的变化，弹簧测力计的示数发

生变化，这说明猜想一是正确的；

可以得出：

在同种液体中，物体排开的体积越大，受到的

浮力越大，实验中，物体A浸没时受到的浮力为：

FGF3.2N1N2.2N浮丙，浮

力的方向是竖直向上的；

（2）因为此表中物体都是浸没的，故应与图丙的数据对比，在三种液体中浸没时物体受到

的浮力不同，可知：

浮力的大小与液体的密度有关；

（3）为比较浮力与物体的密度的关系，需要控制物体浸入液体的体积，故将物体A浸入水

中时，需使水面上升到O点位置时，读取弹簧测力计的示数；

排开液体的体积。

【方法技巧】“探究浮力的大小等于什么？

”的实验有时候也叫为“阿基米德原理实验”。

该

实验是学生学习阿基米德原理的基础。

在“探究浮力大小与什么因素有关”时，根据要求完

成下列探究过程。

（1）石块的重力G；

（2）石块浸没在水中后测力计的示数G′，由此可得石块所受浮力F浮；

（3）石块排开水所受到的重力G排；

（4）比较F浮和G排的大小，可以发现：

FG浮排。

17.（7分）雨天乘车时，小华发现小车前挡风玻璃上的刮水器随着雨的大小，刮动的速度相应地发生变化。

雨停后，刮水器自动停止工作。

小华查阅相关资料后，发现它的工作电路中安装有“雨水检测金属”装置。

小华想，该装置究竟在刮水器工作中起到了什么作用，于是他自制了如图-1所示的雨水检测金属（以下简称检测），并设计了如图-2所示模拟电路进行探究。

⑴小华按照所设计的电路图连接电路，实验时，检测未放入雨水中，电路处于断开状态，再将检测放入雨水中，电路接通，表明雨水是______（选填“导体”或“绝缘体”）。

小华通过观察电路中____________的变化，来判断电动机转速的变化，从而反映刮水器刮水速度的变化。

⑵将检测竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验，记录如下数据：

检测浸入雨水中部分

未浸入

1/3浸入

2/3浸入

全部浸入

电流表的示数/A

________

0.16

0.20

0.32

①结合上述实验将表格中的数据补充完整。

②分析数据可知，检测浸入雨水中深度越深，电流表示数越大。

这说明a、b间接入电路的电阻在__________（选填“变大”或“变小”）。

根据影响导体电阻大小的因素可知：

a、b间接入电路的电阻变化是由导体的_____________变化引起的。

⑶小华设计的电路在无雨水时，电动机不能转动，无法实现车窗的清洗。

请你在不拆卸原电路的基础上，在该电路中加装一个电路元件，以解决此问题。

加装的元件是：

_____________

简述你的做法：

____________________________________________________________

_________________________________________________________

（1）导体；

电流表示数；

（2）①0；

②变小；

横截面积；

（3）开关；

将开关与检测网并联

【命题立意】本题旨在考查导体与绝缘体、欧姆定律、电阻的影响因素等知识，考查学生对

导体与绝缘体的判别能力，考查学生对欧姆定律的应用，考查学生对影响导体电阻的因素的

（1）放入雨水后，电路能接通，说明雨水是导体；

可以通过观察电路中电流表示数

的变化，来判断电动机转速的变化；

（2）①在检测网没有浸入雨水中时，电路是断开的，故电流表的示数应为0；

②检测网浸入的越多，电流表的示数越小，说明电路中的电阻越小，这也说明a、b间接入

的电阻越小，根据影响导体电阻大小的因素可知：

a、b间接入的电阻变化是由导体的横截

面积变化引起的。

（3）若要想在无雨水时让电动机也可以转动，可以在电路中加装一个开关，此开关与检测

网并联即可。

将开关与检测网并联。

【易错警示】

（1）不容易导电的物体叫绝缘体。

常见绝缘体中包括：

玻璃、陶瓷、塑料、各

种油等；

（2）容易导电的物体叫导体。

常见的导体：

各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等。

四、综合题（共2小题，计16分）

18.（7分）如图-1所示，工人沿斜面把一箱货物从底端拉进车厢。

货物移动的距离s与时间t的关系如图-2所示。

在此期间，工人拉这箱货物沿斜面匀速运动时的拉力为594N，此斜面的长为5m，高为1m，这箱货物重为1500N.

10~5s内，这箱货物处于__________状态，工人所做的功为___________J。

25~30s内，这箱货物运动的速度是多少？

拉力做功的功率是多大？

3该斜面的机械效率是多少？

（1）静止；

0；

（2）0.2m/s；

118.8W；

（3）50.5%

【命题立意】本题旨在考查功、速度、功率、机械效率的知识，考查学生对功的计算、速度

的计算、功率的计算、机械效率的计算的掌握。

19.（9分）如图所示是小丽家厨房安装的一个小厨宝。

小厨宝利用水箱储水，加热一段时间后，拧开水龙头就会有热水流出。

其相关参数如下表所示。

产品名称

储水式小厨宝

额定电压

220V

额定功率

1200W

最高温度

75℃

额定容量

6.0L

1小厨宝正常工作时的电阻是多大？

（计算结果保留一位小数）

⑵要把满箱水从15加热到38，需要吸收多少热量？

小厨宝正常工作时至少需要加热多长时间？

[c水=4.2×

103J/（kg·

℃）]

⑶小丽了解到有一种速热式电热水器，额定功率为5000W，冷水流经速热式电热水器时，很快就可流出达到预设温度的热水。

小丽家的电能表允许通过的最大电流为10A，通过计算说明在她家的电路中能否安装这种电热水器。

34．

（1）40.3Ω；

（2）5.796105J；

483s；

（3）在小丽家的电路中不能安装这种电热水器

【命题立意】本题旨在考查欧姆定律、电功率、密度、热量的知识，考查学生对欧姆定律、

电功率、密度、热量的计算公式及其变形公式的掌握及应用能力。