小语总复习Word文档下载推荐.docx
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（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升
夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声晏殊）
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；
常常做，不怕千万事。
游子吟（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
小时不识月，呼作白玉盘。
月来满地水，云起一天山。
露从今夜白，月是故乡明。
峡深明月夜，江静碧云天。
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到津津有味
头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上滔滔不绝
海内存知已，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）
久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
（邢俊臣）
（对联）1雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
（风景对联）一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）
清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭））
过故人庄（唐孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（古文名句）有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）
名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿•费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
（郭沫若）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）
言必信，行必果。
《论语。
子路》与朋友交，言而有信《论语。
学而》
已所不欲，勿施于人。
颜渊》精诚所加，金石为开。
《后汉书。
广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；
敬人者，人恒敬之。
《孟子。
离娄下》老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
梁惠王上》清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王驾）独出门望前野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字———入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，
一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）
四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
赞汉字汪竹柏
中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）
爱亲者,不敢恶于人；
敬亲者,不敢慢于人。
（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉
卜算子·
咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
浪淘沙唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！
《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无已至千里；
不积小流，无以成江河《荀子》
地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处处莺莺燕燕；
风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外；
池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!
哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元缜）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）轻诺必寡信。
《老子》
民无信不立。
《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；
诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；
有所期约，时刻不易。
《原氏世范》善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不太好的：
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声，观千而后识器。
《文心雕龙》元日宋·
王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子唐·
皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。
：
囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天底下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
正直是道德之本。
（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。
（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。
（英国）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。
（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。
（美）海明威《老人与海》
百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用
句号：
用于陈述句的末尾。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如：
请您稍等一下。
问号（？
）1．用于疑问句的末尾。
2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？
叹号（！
）1．用于感叹句的末尾。
2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！
逗号（，）1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号（；
）1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；
文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
冒号（：
）1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：
现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：
武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：
10月20日至于11月10日。
引号（“”‘’）
1．用于行文中直接引用的部分。
2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：
“老师，‘有条不紊’是什么意思？
”5。
表示否定讽刺。
破折号（──）1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！
──你什么时候去上海？
”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
省略号（……）1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务
常用的理解词语的方法一、查字典据词定义法。
有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思往往也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。
所以，勤查字典是理解词义的最好方法。
二、分解组合法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
三、以旧带新法。
有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。
如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。
四、词义引申法。
五、相像描述法。
六、联系上下文理解词语。
有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。
如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：
“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。
七、换词法（找近义词）八、找反义词比较理解法：
如崎岖：
不平坦。
九.古诗词和古文中带点词语的理解：
在理解字义、词义时，要从诗句的整体意思着眼，不能生硬地按字典的解释硬译成白话文，这样做往往失去了诗文的味道，甚至不通。
要通过多读、背诵加深对诗文的理解。
这是我们学习古诗文的重要方法。
阅读题如何解答
回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。
方法：
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。
开头：
总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：
呼应前文，承上启下段末起总结作用；
（总结上文；
引出下文）
结尾：
照应开头；
篇末点题；
总结全文，深化中心；
首尾呼应；
回味无穷。
2.记叙文中议论句段的作用。
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
概括段意的方法：
（1）摘句法：
在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。
（2）概括法：
记叙了+×
×
人（组织或单位）+×
时×
地+何种情况下+做×
+结果。
（注意原文强调的是什么）
描写的段落：
描写了+×
景物+×
特征。
抒情的段落：
抒发了怎么样的感情。
（3）叠加法：
有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
选择不同的方法来解答阅读题。
在这里大致总结为4种。
1、置于语境。
即将问题放在上下文中思考。
此方法适用于“理解词义;
理解含义深刻句子;
找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。
就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。
此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。
即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：
如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。
此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。
这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。
从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
划分段落一篇结构完整的文章，总是由几个意义段组成的。
而每一个意义段又是由一个或几个内容相同或相近的自然段（也叫小节）组成。
分段，这里讲的是划分文章的意义段。
同一篇文章，按不同的标准，可以作不同的划分。
所以划分段落的几种方法有：
1、按事情发展的顺序分段一般可按事情的发生、发展、结果分为三段。
适用于写一件事的文章、记一次活动的文章、参观访问记、通过一件事写人的文章。
这类记叙文，每一件事情都有它的发生、发展和结果。
在这种方法中，有一种特殊情况，就是倒叙的写法，先写事情的结果，再写发生、发展。
这种倒叙的方法也可以成为分段的依据。
2、按时间的变化分段材有些记叙文是按时间的推移、变化来分段。
使用这种方法，要注意文章中直接或同接表明时间的词句，把它们作为分段的重要依据。
它的特点是：
时间观念突出，在一段时间内记叙的内容是相对完整的。
有的虽不明显，但只要理解语句的意思，就能看出时间的变化。
3、按空间方位的变换分段在某一个空间（或地点）写一个比较完整的内容，变换一个空间（或地点）写另一个比较完整的内容，这些内容合起来组成一个有机的整体。
分段时，凡是写同一空间（或地点）的都算作一段。
一般适合于写景的文章及游记、参观访问记、多种写实际活动的文章。
4、按事物的不同性、不同内容分段写人的文章，往往通过几件事来刻画人物多方面的性格特点，表现人物的品质。
状物的文章，往往都要写到某一物体的形态、色彩、性能和用途等。
这类文章，可根据所写到的几个方面的不同内容分成几个段落。
5、按组织材料的逻辑关系分段有些文章的结构比较典型，如有的先总述后分述，有的先分述后总述，还有的采用总述一分述一总结的形式。
遇到这类文章，就按它们的结构去分段，即“总”是一段，“分”是一段。
另外，需注意过渡段的划分。
过渡段，表示文章内容的转移或转折，在文章结构中起承上启下的连接作用，一般不能单独成段。
是附在上段还是下段，要看它与上文关系密切还是与下文关系密切，与哪部分联系紧密就归哪一部分。
同一篇文章的分段，可以允许按不同标准作不同的划分，但我们必须选择一种最好的方法。
也就是说，看看哪种方法分出的段落，最能体现作者一步一步地把意思写出来的思路，我们就选用哪种方法。
分段的几个步骤：
1、把文章初读一下，做到对文章的内容有个大致了解。
2、确定文章是写人的，还是记事的、状物的、写景的，再确定该用什么方法分段。
3、用符号在文中划分段落。
4、检查一下这样分是否正确。
二、概括段落大意段落大意是指一个意义段的主要意思。
概括段落大意就是用准确而简洁的语句归纳出每个段落的主要意思。
概括段落大意要用明确、完整、简洁的语句表达。
概括段落大意应在分段的基础上进行。
概括段落大意的几种方法：
1、分层归纳法：
一个段落中并列写了几层意思，把这几层意思的主要意思提取出来，加以综合，用简洁的话语归纳出来，就是这个段的段意。
这是概括段落大意的最常用的方法。
2、摘句归纳法：
一个段的重点句，即中心句，往往可以成为这个段的段意。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句和过渡句。
有的段落用好几句话表明全段的中心意思，应先加以紧缩，再作为段意。
3、取主舍次法：
有的段落中有几层意思，但有主次之分。
这样的段落概括意时就保留主要内容，舍弃次要内容。
三、列小标题小标题是一篇文章中每段的题目。
列小标题是在概括段意的基础上进行的，目的在于标明段落的重点，使人看了眉目清晰，便于抓住主要内容。
列小标题要含义明确，用词简练，表达形式或格式尽量一致。
方法一般有两种：
1、抓住本段的主要内容，摘录原文中最精彩的有代表性的词、词组、句子作小标题。
2、抓住本段的特点，用自己的话概括小标题。
四、归纳主要内容文章的主要
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