少先活动教案四下Word下载.docx

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★2.《身在异乡心系祖国》

第2　周星期　　　第1　课时累计2课时

1.听故事，认识爱国侨领林三渔。

2.通过走一走，访一访的方式，从林三渔的故事中感

受到爱国之情。

3.激发学生的爱乡爱国之情。

活动重、难点：

1.从林三渔的故事中感受到爱国之情；

2.引导学生自觉以林三渔为榜样，激发学生的爱乡爱国之情。

活动准备：

林三渔的资料

一、联系生活实际，激趣导入

1.同学们，我们青田石著名的侨乡，我们很多同

学的亲人就在海外。

谁来说一说，你的什么人在哪个国家？

干什么的？

（师：

看来，我们同学的爸爸妈妈在意大利、在西班牙、英国、巴西……世界各地都有，涉及到行业也是极其广，开餐馆、开酒吧、服装批发……）

2.青田素有“华侨之乡”的美誉。

清初已有人侨居国外，到现有33万华侨遍布世界120多个国家和地区,他们为世界的经济建设奉献自己的青春，为中外经济发展搭建起一座友谊的桥梁。

他们虽然身居海外，艰苦创业，但是心怀桑梓，处处表现赤子之心。

越来越多的华侨积极投身于家乡的建设事业之中，竭力为祖国与故乡做出奉献。

让我们一起聆听他们的励志故事，体会他们的爱乡热情。

二、认识：

林三渔

1.看图片，认一认（这就是我们青田的爱国侨领林三渔）

2.看名人介绍，说一说，你了解到什么信息？

（林三渔1902—1987青田县仁庄乡罗溪村人，一生侨居日本，旅东京华侨总会常务理事、旅日华侨浙江同乡会副会长，是旅日著名爱国侨领。

）

三、走进林三渔

1.下面，我们一起听听他的爱国故事，走进林三渔。

同学们边读故事边思考：

这故事里可以了解到林三渔哪些信息。

小组合作交流。

2.同学们读得非常认真，不少同学做到了“不动笔墨不读书”的好习惯，刚在一直在边读边在书上做批注，非常棒！

小组之间也很积极地交流了。

下面我们各小组派代表交流一下吧。

读后交流：

（1）我知道林三渔17岁跟乡人东渡日本做工、经商了。

他以其坚韧不拔的精神，开创了青田的实业家之路。

（2）林三渔在日本的时期关心团结广大侨胞，在促进祖国统一、发展中日友好等方面做出积极的贡献，赢得了旅日华侨的拥戴和信任，被推为旅日华侨东京总会常务理事，旅日浙江同乡会副会长，受到了东京华侨总会的表彰。

（3）1961年9月林三渔首次应邀回国参加国庆观礼，受到中英领导人的接见。

从此以后他就经常回国，把毕生所获馈赠给养育他的祖国和故乡。

（4）原青中的礼堂（也就是现在二中的礼堂）就是林三渔先生捐赠建设的。

四、点滴感悟

1.经过刚在同学们的交流，我们深深感受到了一个爱国侨领的爱国之情。

那么，读了林三渔的故事后，你有什么想说的呢？

觉得以后在学习上、生活上又该怎么做呢？

2.出示点滴感悟。

是呀，林三渔先生为促进家乡经济和社会各项事业的发展，殚精竭虑，奋斗不息。

他对事业的执着追求，对祖国和家乡的无私奉献，赢得了人民的尊敬和爱戴，值得我们永远学习。

五、追忆名人

林三渔先生离我们而去整整三十年了，但是他的精神一直在我们家乡人民的心中。

一句话就是对他最好的写照：

“赤子恋故土、千里情深；

丹心报国恩，一片诚意。

”（齐读）

★3.《两岸情深》

第3　周星期　　　第1　课时累计3课时

活动目标：

1.听裘海正歌曲，感受艺术的魅力。

2.通过访一访，看一看，体会裘海正身在台湾，却时刻心系家乡的爱国情怀。

。

3.通过查一查，说一说的方式，了解更多像裘海正一样，

身在台湾，却时刻记着自己是炎黄子孙的台湾同胞。

了解更多像裘海正一样，身在台湾，却时刻记着自己

是炎黄子孙的台湾同胞。

搜集裘海正的资料。

活动过程：

一、激情导入

1.师激情朗诵单元学习导语：

艺术离我们并不遥远,，艺术就在我们身边。

它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一件雕刻精致的雕刻作品，甚至是一件不起眼的小工艺品……咱们家乡的艺术家们对艺术孜孜不倦的追求，他们用艺术的魅力点亮生命，用真挚的情感温暖人心，用毕生的精力探讨人生真谛，用执着的追求来诠释艺术精神。

今天让我们一起去认识歌星——裘海正，去了解她的传奇故事。

2.板书课题：

大家一起读课题。

二、认识裘海正

1.同学们，你们了解裘海正吗？

嗯，课前大家搜集了许多关于裘海正的资料，现在请大家在小组内互相交流一下吧。

2.简介裘海正：

裘海正，原名裘素凤，青田县方山乡裘宪民先生之女，1965年1月19日生于台北市，毕业于台北体专文化大学。

文化大学毕业后曾留校任教，（北京）体育大学博士。

在台湾歌坛以《其实你不懂我的心》、《爱我的人和我爱的人》等经典歌曲驰名，与方文琳、伊能静齐名，人称“飞鹰三姝”，后跳槽到“上华”公司。

《爱你十分泪七分》等唱片大卖，创骄人销售业绩。

3.看了这段资料介绍，你了解到了什么信息？

三、走进裘海正的传奇故事

1.现在，让我们一起走进“故事小屋”，去读读裘海正的传奇故事吧。

注意，要一边读一边想：

故事小屋主要讲了裘海正的哪些事情？

2.交流：

3.欣赏裘海正的歌曲

4.学唱歌曲。

1.刚才发现同学们讲得可投入了！

为你们点赞！

那么，读了裘海正的故事后，同学们又有什么收获呢？

2.（出示“点滴感悟”句子）这个拥有多重身份的“全能歌手”就是我们青田方山的裘海正。

在工作中扮演每个角色都能把事业做到极限，靠的不仅仅是天赋，我们从故事的背后了解到了裘海正在做每一项事业时都是全力以赴，扎实做好每一个细节的。

是啊，“千里之行，始于足下”走好当下的每一步很重要。

五、升华情感

出示“名人语录”

不管人在哪里，一定不能忘了自己的故乡。

——裘海正

★4.《珍爱生命远离溺水》

第4周星期　　　第1　课时累计4课时

活动目标:

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

活动过程:

一、导入

1、出示课件实例

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。

2012年5月13日,潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。

路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。

（班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生）

老师:

听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

2、学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3、老师总结:

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”:

①未经家长老师同意不去;

②更不能到河塘捞鱼摸虾;

③深水的地方不去;

④不熟悉的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下几种:

①不会游泳;

②游泳时间过长，疲劳过度;

③在水中突发病尤其是心脏病;

④盲目游入深水漩涡。

四、做到防溺水的几点:

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点:

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救:

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救:

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救:

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

六、课堂总结:

结束语:

同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命!

★5.《规范伴我每一天》

第5　周星期　　　第1　课时累计5课时

1.使学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯等各种好习惯。

2.教育学生学校是大家的，靠大家的维护及精心呵护。

3.教育学生爱护学校的一草一木，一言一行，一举一动都要按照行为规范来衡量。

4.教育学生做个言行一致的好学生。

活动准备：

1.让学生熟背《小学生日常行为规范》。

2.检查（以小组为单位）背诵《小学生日常行为规范》情况。

一、教师抽查《小学生日常行为规范》背诵情况（根据小组长检查的情况抽）

二、让学生评价背诵情况。

三、自查字纠平时行为。

1.点名让学生讲讲自己哪几方面做的好，然后让其他学生根据平时的检查做评价。

2.找几个平时不按照《小学生日常行为规范》做的特别是广播上经常批评的那一部分学生说说哪些地方做得还是不够好；

今后的打算怎样才能克服各方面的缺点。

3.你自己是否也有违背行为规范的行为？

学生畅所欲言，各抒己见。

四、活动小结：

本次活动非常成功，达到了预期效果，今后希望同学们不但会背诵《小学生日常行为规范》的那20条，更重要的是落实到行动上，大家的一言一行，一举一动都要按照行为规范去做，让行为规范伴随着我们度过每一天。

★6.《防溺水教育》

第6周星期　　　第1　课时累计6课时

1.提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论：

在游泳时要注意哪些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：

未经家长、老师同意不去；

没有会游泳的成年人陪同不去；

深水的地方不去；

江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；

游泳时间过长，疲劳过度；

在水中突发病尤其是心脏病；

盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：

若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？

）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：

“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：

当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。

同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：

控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：

如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：

注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

三、课堂总结

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

★7.《侨领楷模陈耀东》

第7周星期　　　第1　课时累计7课时

1.查、看侨联主席陈耀东的故事，了解他为了家乡的华侨事业，奉献自己的青春的品质。

2.通过采访侨联工作人员，感受他的爱国之情。

3.通过了解更多侨领，激发孩子们的爱乡爱国之情。

引导学生从陈耀东的故事中，激发爱乡爱国之情

课前收集陈耀东的资料

一、视屏导入，激发兴趣

1.看《侨来侨往》节目

2.你知道这个节目的主持人是谁吗？

（对，我们走在街上经常回碰到的，他就是我们原来的侨联主席：

陈耀东先生。

3.说一说你收集到陈耀东先生的资料。

4.简介陈耀东：

请看陈耀东的这段资料，谁来读一读？

看了这段资料介绍，你了解到了什么信息？

二、走进陈耀东

1.读陈耀东的“故事屋”走进陈耀东。

2.从陈耀东的故事中，你知道了什么？

3.交流：

（1）陈耀东参加十届全国人大一次会议开幕式后，抑制不住激动的心情，当天晚上，给他远在德国的妈妈写了一封信件。

虽然85岁的妈妈不会说一个中文，但是分享了儿子参加这么重要的事情，肯定也是非常的激动的。

（2）陈耀东担任侨联主席后，利用《青田侨乡报》、书信等宣传媒体，及时宣传侨乡巨变，激发海外侨胞爱国爱乡热情，引导侨胞投资。

为发挥侨领的桥梁和纽带作用，赢得了侨乡人民的信任和支持。

三、点滴感悟

1.经过刚在同学们的交流，我们深深感受到了一个侨联主席的爱国之情。

那么，读了陈耀东的故事后，你有什么想说的呢？

一起读一读，再次感受侨联主席陈耀东的精神。

3.“一生为人民，人民的好公仆”就是对陈耀东先生最好的评价。

四、激情总结，升华情感

现在侨联主席陈耀东先生已经退休了，但是他现在又投入到另一份事业中去，就是担任《侨来侨往》电视节目的主持人了，他在继续为青田侨乡人民奉献自己的光和热。

“一生为人民，人民的好公仆。

”真是陈耀东先生的写照！

★8.《杰出青年周成建》

第8　周星期　　　第1　课时累计8课时

1.看周成建故事，了解周成建的创业历程。

2.能够归纳出周成建所具备的优秀精神品质，懂得任何成功的人都必须具备一定的好品质。

3.通过进行小小设计师的评选，感受服装的行业艰辛。

活动重难点：

重点：

能找出自己喜欢的句子并说出原因，能归纳名人的优秀精神品质。

难点：

懂得成功的人都要具备良好的品质，联系我们的生活说说感想。

活动准备:

ppt课件。

一、图片导入

1.谈话：

同学们，我们先来欣赏一些图片（美特斯邦威服饰），你们知道这是什么牌子的服装吗？

（美特斯邦威）

我们一起来了解一下这位美特斯邦威董事长——周成建

2.教师出示周成建的图片进行介绍。

2、读故事说体会

1.教师谈话：

初中毕业的周成建就在家乡浙江青田县创办了服装纽扣厂，好不容易赚了一些钱，可是因为劳累操作他将一批西服的袖子全都裁短了一截。

他是如何化解危机呢？

让我们赶快进入故事小屋去读读《“错误”的成就》。

2.指名说说他的成就和经历。

3.找出自己喜欢或感受深刻的句子并说出原因。

4.指名学生发表自己的看法。

三、我是小小设计师

1.美特斯邦威服饰有限公司要招聘设计师，你想试试吗？

2.学生设计服装。

3.评选优秀的设计师。

★9.《投身教育的实业家邹立胜》

第9　周星期　　　第1　课时累计9课时

1.通过听一听，查一查的方式，从邹立胜从一个农村小裁缝成长为中国休闲服饰领军人物的过程，感受企业人不惧困难，艰苦创业的精神。

2.通过看一看，体会邹立胜所具备的优秀精神品质，懂得任何成功的人都必须具备一定的好品质。

一．猜名人知邹立胜

1.同学们，我们先来玩一个猜名人的故事。

请根据我的线索猜猜这是哪位青田名人。

线索1：

他是开工厂。

线索2：

他是青田小舟山人。

线索3：

他是宝兔集团的董事长

线索4：

他创办伯温中学。

生：

我知道，他是邹立胜

对，他就是宝兔董事长——邹立胜（板书）让我们走进这位家乡的名人——邹立胜。

2.教师出示邹立胜的图片进行介绍。

从小生长在青田小舟山的邹立胜，儿时家境困窘，作为长子的他，为了减轻家庭负担，初中只念了一个学期便辍学在家干农活。

让我们赶快进入故事小屋去读读《不忘初心》，说说他的成就和经历？

（1）25岁，邹立胜，投资成立武汉立胜商贸有限公司

（2）38岁，先后投资成立广州宝兔鞋业发展有限公司、广州富铤实业有限公司、浙江来利皮具有限公司广州分公司、广州犀牛发展有限公司等10家企业。

3.任何成功人的背后一定付出了更多的努力和艰辛，他们拥有很多值得我们学习的精神和品德。

你觉得邹立胜有哪些品质值得我们学习呢？

我知道：

吃苦耐劳勇于实践热爱家乡

三、看视频说理想

1.看视频：

邹立胜在广州的事业节节攀升，作为浙江商人的他不忘家乡，投资5000万，把宝兔集团迁回侨乡青田，扎根青田。

2.学生看视频。

看完视频后你有什么想说的？

邹立胜真了不起！

热爱家乡的精神值得我们学习！

3.邹立胜热爱家乡的精神确实很值得我们学习，那么作为青田的下一代，我们长大也应该为我们的家乡做出贡献，要想成为家乡的栋梁，我们从现在开始有理想，那么你们有自己的理想吗？

3.学生说理想。

我长大了要当教师，为家乡培养很多人才！

我长大了要当设计师，把家乡设计的更加美丽。

我长大了要当医生，为家乡人民看病。

4.教师小结：

是呀，就像邹立胜讲的“立善为民尽人之性”。

让我们也做一个“立善为民尽人之性”的人吧！

谢谢大家今天的课就到此结束！

★10.《诚信，让世界更精彩》

第10　周星期　　　第1　课时累计10课时

1.知：

通过活动，让学生明白要成为一个品德高尚的人，诚实守信很重要。

2.情：

从《曾子杀猪》的故事中，体会到诚信也是中华民族的传统美德。

3.意：

小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。

4.行：

在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

1.讲故事

2.排演课本剧

3.收集班内有关诚信的人和事

一、概念入手，引出课题

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。

人们常说：

“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

”而我却要说：

“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。

”生活有了诚信更加灿烂。

人生有了诚信才更加迷人。

今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更精彩》的班会课。

二、亲身感悟，明确目标

1.我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“信用”的成语、格言和故事，你知道哪些？

（信誓旦旦；

言必行，行必果；

一诺千金；

君子一言，驷马难追。

2.讲故事《曾子杀猪》

下面请同学们听一个古人的故事：

《曾子杀猪》，想想：

怎样才是一个讲信用的人？

小小组讨论：

评一评曾子和曾妻的行为

（1）说一说你有没有不诚信的言行。

其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。

那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？

（出示幻灯，齐读：

《小学生守则》第十条：

诚实，勇敢，不说谎话。

少先队队风：

诚实，勇敢，活泼，团结。

《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信多么重要。

愿诚信之花在我们心中常开。

诚信，让我们的生活充满阳光；

诚信，让我们永远美丽。

三、联系实际，导之以行

1.新闻发布会

在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。

2.评出班中的“诚信之星”

3.创作儿歌或诗歌

诚信，在我们学习生活中多么重要，诚信，在社会交往，企业中的作用不可估量的。

社会交往讲信用，会使你在他心中树立威信，得到别人的尊重。

企业生产讲诚信，会使企业永远立于不败之地。

四、总结

同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；

诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。

拥有诚信，你的世界会更精彩。

让我们心中时刻装着它——诚信。

在这儿，老师想送给大家一首儿歌：

讲信用

讲信用，是美德，　

有信用，得信任，

无信用，失信任。

说到做到讲信用，

答应之事