初中生物教育感想心得随笔Word文档下载推荐.docx

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”只要提问，学生的思想便会旺盛起来，这要比平淡无奇的单一讲解效果要好得多。

有效的提问引起能够引发学生的思考，促使他们开始集中注意力，也可以针对提出的问题回想所学知识，组织答题语言，或者与同学进行热烈的进行讨论。

但是要做到如何有效的提问，我要把握好提问立足点的数据包和时机。

比如，在讲到重点或难点知识时或进行提问，从而切中要害，发人深思。

切忌提问得过于频繁或者过于简单，这样不仅不能锻炼学生的家长思维，还会引发大学生的厌烦心理，高达不到预期的效果。

教师在日常的教学中一定要注意提高自身的教学活动提问水平，不仅要考虑到具体的教学内容、内容的难度，还要考虑到学生的学习水平，明确他们是否有起来能力回答出来。

三、利用灵活准确的教学语言激发学生的学习兴趣

生物学科有着很多的专业术语，我认为在课堂上要注意运用准确的术语进行授课，这样学生才会对这门学科予以重视，才会觉得生物是一门非常专业的知识，其中包含了很多自己未知的知识点，需要认真听讲才能根本无法有所领悟。

另外，很多专业术语非常抽象，学生学起来会感到有些吃力，这时可以通过进行灵活的转化，将过于晦涩的词语贴近生活用通俗易懂、幽默诙谐的话讲出来，从而提高学生学习生物课的的积极性和主动性。

四、通过实验激发学生的学习兴趣

生物课是一门以实验为基础的学科，生物知识的讲授实验离不开实验，同时，实验又是增强学生学习生物课兴趣的重要手段。

实践证明，几乎所有的学生都对实验有着浓厚的兴趣，因此，我要积极的组织学生开展探究活动，引导学生交流实验结果和讨论各类疑难问题，从而极大地调动他们的计划性学习积极性和主动性，增强他们学习生物课的兴趣。

五、通过引导学生学以致用激发学生的学习热忱

生物和日常生活密切相关，日常生活中我们更常接触到一些与生物有关衣食住行的事物，只要留心观察，生活处处皆生物。

在教学中要中会有意识地将生物延伸到生活中，或者将生活习惯实例引入到教学中，让学生充分感受到生物的实用性。

例如春天是一个栽种的季节，很多学生家里都栽葱苗，那么为什么移栽的时候要把葱苗的去掉一部分呢?

上星期下过小雨，很多农家都种菜，为什么播种以后要提前浸种呢?

问题提出后，我并不着急帮助他们解决这些关键问题，而是鼓励他们回家感受一下探索的过程，问问父母，查查资料，让他们通过自己的努力解决问题。

这样，他们自己动脑、动手，得到其三的答案要远比教师直接传授记得牢，观测而且还能锻炼他们乐于观察、乐于动脑、积极动手的习惯。

六、总结

总而言之，功夫不负有心人，我认为只要我在教学方面能够潜心研究、用心教学，就一定能接获事半功倍的教学效果。

同时，学生们也能节节课有期盼，节节课有收获，使得教得有激情，学得有兴趣。

初中生物教育感想心得诗学随笔2

本学期我满足新时期的教学工作，认真学习教学组织工作。

从各多方面严格要求自己，十分积极向老教师请教，结合本校的实际市场条件和学习实际情况。

使教学其他工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的卢戈韦工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法：

内容及中学生的实际，设计课的类型。

认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量：

在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。

让学生学得容易，学得轻松。

在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。

以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。

三、虚心请教其他老师：

在教学上有疑必问，多说话其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时评阅，认真分析小学生作业的情况，他们在作业上消失的问题要及时讲解。

在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。

五、狠抓学风：

在我所教的班级中，我上课其要求比较严格，要求大部分高中学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习存在的问题是不敢问，侵权所以作业都是抄袭来完成任务。

这样只会严重影响成绩的提高。

对此，我要求学生学员在学校上要有一种提高的精神，遇到的结构性问题要及时问，对抄袭作业的高中学生严厉的高校学生批评。

这样才能不断提高自己的成绩。

六、成绩与反思：

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了坏的成绩，少部分成绩偏差。

也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不概念化的原因。

只要认真听讲的、积极十分积极做作业的学生都解题的比较理想。

这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，勤勉学生听讲，使学生学有所得。

这样才能不断被提高自己的教学水平和即可教学任务。

通过这一学期的决心，充分的调动学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物师生的兴趣，学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的优势产业产业发展。

初中生物幼儿教育感想心得随笔3

一学期以来，本人按照小学的安排，任教八年级一班、二班、三班、四班，七年级一班、二班、三班、四班。

共两个年级六个八个班级的教学任务，班多、跨年级，工作复杂，但是本人能热爱本职工作，认真学习新的教育工作理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了下一学期的教育工作做的更好，真名下面是本人的本学期的教育教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：

认真钻研教材，了解教材的大体上思想、基本概念;

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，认得应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防性。

考虑教法，消除如何把已掌握的教材用书传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：

认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，并使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是重要途径、主阵地，是教研教研工作的重中之重，扎实而有效地外语教学开展教学研究，不仅为教师们才能的提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。

在教研上观看中央录音带电教馆网上的教学录像，也是为老师们提供提供支持一个自学、扩展的学习空间。

具体操作有其一：

第一、创设情境，启发学生动脑筋想结构性问题。

不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探索兴趣。

第二、体现学生的主体地位。

引导学生卢瓦龙县、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，潜能刻苦钻研学生探索的兴趣和能力。

第三、在教学中，我还注意运用教具、学具，进行直观教学，不断提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

二、做好课后东凯努瓦县。

初中生物课没有自习时间，但是学生配的练习册、资料书很多，要逐一处理是不可能的，这时我经常会课间给学生个别讲解，或是让学生先做，之后对答案。

三、积极参与听课、评课。

本人克服课时多，时间紧，又经常艰难发生课时冲突的困难，拜师学艺求教向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学教育工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。

为了赶上时代步调，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代病理学新成果、新观念。

初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师取经，取别人之长、补自己之短。

并注意创新，已经形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，一小部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了很好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;

有些女同学考试不认真，成绩太差也没有羞耻感。

由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛交游各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的梅特峰教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的积极性和自主创新能力，提高了学生家长学习生物的生物兴趣。

学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的不断提高，但由于自然环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，深入研究这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

初中生物教育感想幼儿教育心得随笔4

初中生物科学的是面向全体学生的,它的目的并要培养生物学家、培养生物人材,初中生物教学的目的学术研究是所有中学生的生物科学素养,培养热爱大自然,自觉保护环境的品性,对生物科学的兴趣,为一今后要从事生物事业的人打下最的基础.从我打交道学生的那一刻开始,我一直以培养对生物学科的兴趣为主要目的的.我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心,并且素质以培养学生业务素质为中心的.

老师,教材是要的,,教材老师来说只是承载知识的工具,而教学的依赖.一名教师,要所教年级的教材,还整个中学阶段的教材.要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生家长些知识,知识体系是怎样安排的,学生在每学习阶段需要学习哪些知识,那些能力需要有培养和等等.在我的教学中,通常我把教材中的知识的安排糅合成专题,然后再学生的学情安排教学进度.并且在整个教学过程中主干的活动,例如课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在平的学习中知识.

生物学以实验为基础的生命和生命活动规律的学科,很强的实践性和严谨的精确性.生物学以专利技术应用、知识创新快的特点,的应用性和的独创性.在人类物质和人类社会发展的,每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使教师的基础知识、科学求实的、灵活多变的思维和强烈的科技意识.这就拿捏要求在课堂教学中应牢牢把握"

求实、求活、求新"

的教学三原则,新的教学成果.

在教学中,要搞清生物要诀的过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的生物理解.对生物规律的请教中,要注意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其的轨迹概念规律要区别,消除学生对生物概念规律的模糊感.在习题讲析中,要培养学生科学的思维方法和的学习习惯.

初中生物教育感想德育心得随笔5

生物授课是一门艺术，如何把看似鲜活没有趣味的课程讲得生动，让学生爱学，不是三言两语所能达到的。

激发起学生自学的积极性，让他们在学习的时候乐在其中，就能够提高生物课堂的教学质量。

那么，如何激发学生学习生物的兴趣呢?

教学多年，为了取得极好的教学效果，我结合多年的教学体会，做出了以下几点尽力。

一、增强趣味性

“兴趣是最好的老师。

”捷克文学家夸美纽斯也指出：

“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”由此可见，有了兴趣，学生就能够专注，学习的速度会加快。

实践证明，当学生对某个学科产生了兴趣，就会付出触发求知欲并付出努力。

陶行知说：

“学生有了兴味，就会用全部精力去做事。

”所以，学与乐是不可黏合的。

也只有“乐”学，学生才会高度集中注意力，思维才会活跃，课堂知识才能才能高效率地熟练掌握。

二、激发爱国情操

教课中，教师要注意反帝激发中学生的爱国情操。

生物学的伟大成就不胜枚举，生物学对长期性人类有着重大影响。

当然，生物学方面生态学也有很多问题亟待解决，教师要充分运用各种方式和资料，说明生物科学与人类阐明的关系，激发教师的学习兴趣，激发中学生的爱国情操。

对于生物学来说，国家是一个环境，是一个和比邻而居人关系密切的生态环境，每一个人湿地即便是这个生态环境的一分子，状况是生存的基础，知晓要爱国人士必须首先了解生物学。

我国是世界上植物种类最丰富的国家之一，植物总数达到4.26万种，其中种子植物种子就有25140种以上，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位。

据统计，韩国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存较完整裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%。

是世界上裸子植物最丰富的国家，因此有“裸子植物故乡”的美誉。

我国鸟类有81科1190种，占世界鸟类种数的14.2%。

我国特有的珍稀动、植物，如肥牛树、光叶蕨、国家一级保护植物——玉龙蕨、和恐龙“同岁”的植物——银杏，动物则是人人皆知的国宝——熊猫，珍禽——朱鸦?

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诸如此类，不胜枚举，这都是我们引以自豪的事例，足以进一步增强学生爱国的情怀。

三、透彻理解定义

作为一门社会学，生物学有其异于其他自然科学不同的地方，也有和其他自然科学荫湿一样的地方。

生物学里面有很多理论需要这些掌握，需要记忆，死记硬背当然毕竟没有好的效果。

记忆的基础是推论，理解透彻，记忆才会深刻，理论才会变得简单，技能才能掌握得牢固，钻研才会成为快乐的事情。

记忆是有一定窍门和规律的，培养学生的记忆能力需不断研究和探索。

记忆力提高了，其他各方面能力的综合培养也相得益彰，观察问题、分析问题和解决问题等能力也弊病会水涨船高。

四、进一步增强生物课外科技活动

除课堂教学之外，教师还要加强开展有目的、有计划和有课外活动组织的古菌课外活动，以扩大学生的国际视野，激发学生学习生物的兴趣。

生物课外活动丰富多彩，比较符合学生的岁数，能满足他们的好奇心，可以扩大学生的知识视野，教师可以开展直观的教学，提高生物教学的质量。

生物课余科技活动的课外特点是不受课堂的约束，大自然为师生提供了广阔的开阔场所，具有较大的灵活性和游戏性。

比如，在讲叶的形态和生成一课时，教职员就可以带学生到“植物园”去，让他们一边踏青，一边认真观察，一边详细听课，一箭双雕，效果奇佳。

五、减低教师的自身素质

教师要在教与学仔细备课，力求开场白一语惊人，能起到激发学生学习兴趣的作用，从而取得实效授课。

开场白力求精彩、有感染力，并且需要幽默妙语连珠。

授课中，教师还要穿插一些生物学家的趣闻轶事，前后照应，旁征博引，使学生对生物学爱不释手。

总之，教师要借由各种方法，培育学生学习生物学的吸引力，使他们学得愉快，兴味盎然;

要尽一切努力给他们营造一种良好的学习氛围，以使他们的学习情绪高涨，使不断提高他们在欢乐的求知中提高总成绩。

初中生物教育感想心得随笔