上海高考诗歌鉴赏文档格式.docx
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——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
1.对联在语言形式上的最大特点是□□,律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
2.对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“______
_____”一句同说一事;
“苏子两游”与上面诗歌中的“________
____”一句同说—事。
(2分)
3.就诗歌中画线的句子,结合全诗,从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。
(5分)
三.(2005春)阅读下面的元曲,完成第1—3题(8分)
[越调]小桃红
元·
盍西村
江岸水灯
万家灯火闹春桥,十里光相照。
舞凤翔鸾势绝妙,可怜宵,波间涌出蓬莱岛。
香烟乱飘,笙歌喧闹,飞上玉楼腰。
1.作品描写的是传统节日
的盛况。
2.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味,选择其一进行赏析。
3.就作品中的画线句展开想像,作一段场景描写。
(80字左右)(4分)
四.(2005秋)阅读下面的诗和相关材料,完成第1—3题(8分)
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞,一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·
记游庐山》:
“仆初入庐山,山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺,主僧求诗,因作一绝云:
‘帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。
’”
1.古人有“七言诗第五字要响。
……所谓响者,致力处也”的评述,请以李白诗中的“挂”字为例,加以赏析。
2.以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺:
千古长如白练飞:
3.你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价,请结合作品谈谈自己的看法。
五.(2006春)阅读下面的宋词,完成第1-3题。
(8分)
喜迁莺·
端午泛湖
黄裳
梅霖初歇,乍绛蕊海榴,争开时节。
角黍包金,香蒲切玉,是处玳筳罗列。
斗巧尽输年少,玉腕彩丝双结。
舣彩肪,看龙舟两两,波心齐发。
奇绝。
难画处,激起浪花,飞作湖间雪。
画鼓喧雷,红旗闪电,夺罢锦标方彻。
望中水天日暮,犹见朱帘高揭。
归棹晚。
载荷花十里,一钩新月。
1.
作品显示端午习俗的词语有龙舟、
、
等。
2.
作品生动描写了赛龙舟的热烈场面,请从两个角度加以说明。
(3分)
(1)色彩
例子:
_____________________
___
(2)___
______________________
__
3.
画线句的描写与前面的热闹场景截然不同,这样的写法好在哪里?
六.(2006秋)阅读下面的小令,完成第1-3题。
(8分)
[黄钟]人月圆
张可久
山中书事
兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯。
孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦。
数间茅舍,藏书万卷,投老村家。
山中何事,松花酿酒,春水煎茶。
1.“黄钟“是这首小令的曲调,“人月圆”是___________。
2.对作品赏析恰当的一项是(3分)(
)
A.作品语言委婉,结构严谨,虚实结合,意境阔大,余韵耐人寻味。
B.首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。
C.“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。
D.末尾紧扣“山中何事”的疑问作答,描摹了酿酒饮茶的舒适生活。
3.“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好,请简要说明理由。
七.(2007春)阅读下面的诗,完成1—3题(8分)
梦寻梅
方岳
野迳深藏隐者家,岸莎分路带溪斜。
马蹄残雪六七里,山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底,不梦金貂侍玉华。
注:
金貂是汉代的官饰,玉华是唐代的宫殿名。
1.(2分)诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、___________、___________。
2.(2分)围绕“寻梅”,颔联前句表现了寻梅的__________,后句突出了得梅的___________。
3.诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨,表现了他怎样的志趣?
八.(2007秋)阅读下面的宋词,完成1—3题(8分)
阮郎归·
初夏
苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。
棋声惊昼眠。
微雨过,小荷翻。
榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
1.“词”这种体裁的别称
(1分)
2.对作品赏析不恰当的一项是(3分)( )
A.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景,显得鲜明生动。
B.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳,突出了石榴的生机。
D.全篇语言清新,感情细腻,风格委婉,境界开阔,韵味悠远。
3.就作品中画线句,联系下片内容,从情景关系的角度,写一段鉴赏文字。
九.(2008春)阅读下面的诗,完成第1-3题。
步入衡山
范成大
应有人家住隔溪,绿阴亭午但闻鸡。
松根当路龙筋瘦,竹笋漫山凤尾齐。
墨染深云犹似瘴,丝来小雨不成泥。
更无骑吹喧相逐,散诞闲身信马蹄。
[注]散诞:
逍遥自在。
1.诗人推断“应有人家”的依据是
。
(l分)
2.对颈联赏析最恰当的一项是(3分)(
A.运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。
B.在描绘雨中山景的同时,也对尾联的情感表达起了衬托作用。
C.通过对乌云、小雨的动态描写,写出了衡山气候的变化无常。
D.四周乌云似瘴,小雨连绵,山道泥泞,作者顿感游兴索然。
3.分析尾联所含的寓意。
十.(2008秋)阅读下面的诗歌。
完成第1—3题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳,春风千万条。
更倾寒食泪,欲涨冶城②潮。
巾发雪争出,镜颜朱早凋。
未知轩冕乐,但欲老渔樵。
【注】①寒食:
清明前一天(一说前两天)。
②冶城:
古地名,在今南京市西,临长江。
1.“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”出自王安石的_
_(篇名)。
2.对作品赏析恰当的一项是(3分)(
A.首联从杨柳和春风写起,生动地描绘了春天的美景。
B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C.尾联写出了作者因过早衰老,只能辞官归隐的遗憾。
D.诗歌以“客思”贯穿全篇,表现了客居他乡的哀伤。
3.联系全诗,赏析“雪”和“朱”的表达效果。
十一.(2009春)阅读下面的作品,完成第14-16题。
点绛唇
绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得
缥缈危亭,笑谈独在千峰上。
与谁同赏,万里横烟浪。
老去情怀,犹作天涯想。
空惆怅。
少年豪放,莫学衰翁样。
【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯(1135年),五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。
此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。
14.作者“惆怅”的原因是
。
15.与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是:
(
)(3分)
A.老骥伏枥,志在千里。
B.老当益壮,宁移白首之心。
C.苍颜华发,故山归计何时决?
D.廉颇老类,尚能饭否?
16.简析作品的语言特色。
(3分)
十二(2009秋)阅读下面的诗歌。
完成14-16题。
(8分)
早兴
白居易
晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。
尤上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽,近来乡梦不多成。
[注]①觉:
醒。
14.白居易,字乐天,号
15.对本诗分析不恰当的一项是(
A.首联用“晨光”与“开门鼓”交待时间之早。
B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”,点明主旨。
D.本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感。
16.诗人善于从细微处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。
十三(2010春)阅读下面诗歌,完成第14—16题。
真州绝句王士禛
江干多是钓人居,柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后,半江红树卖鲈鱼。
清人评曰:
“第四句乃此诗出色佳妙所在,为一篇之主,前三句凑泊成趣,为一篇之客,此诗请客之法也。
但主客须要照应相配。
四句色色俱精,一气呵成,如天造地设,所谓运斤成风,欲求斧凿之痕,了不可得。
”
14.诗歌的第四句描写了
的景象。
15.这首诗融情于景,蕴含着诗人怎样的情感?
16.清人称道这首诗主客“照应相配”。
结合全诗,谈谈你对此说的理解。
十四(2010秋)阅读下面的散曲,完成第14一16题。
[越调]平湖乐
尧庙秋社王恽
社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。
霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。
朝来致有,西山爽气,不羡日夕佳。
[注]①霹雳:
琴名。
14.简要描述尧庙社日中的村民活动。
15.对这首散曲分析不正确的一项是(
A.本曲描写尧庙社日活动情景,展现了当地的民风民俗。
B.“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。
C.“山如画”描写远山明丽的风光,渲染烘托社日活动。
D.本曲用词清新高雅,但是整体仍不失通俗朴茂的本色。
16.“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?
借此表达了怎样的情感?
(3分)
十五(2011春)阅读下面宋词,完成第14~16题。
生查子•独游西岩①
辛弃疾
青山招不来,偃蹇②谁怜汝?
岁晚太寒生③,劝我溪边住。
山头明月来,本在天高处。
夜夜入青溪,听读《离骚》去。
[注]①本词为作者罢官闲居上饶时作。
②偃蹇:
高耸的样子。
③生:
语助词,无义。
14.选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟•
》。
15.对这首词分析不正确的一项是(3分)(
)
A.上阕先是“我”对“青山”说,然后转换成“青山”对“我”说。
B.“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒,也可理解为心灵的寒。
C.下阕叙写明月从“来”到“去”,表明作者吟诵《离骚》,夜深末眠。
D.这首词情辞婉转,运用典故,不露痕迹,可谓格调清新,赏心悦目。
16.简析本词的思想感情。
【上海卷】
(四)阅读下面的诗歌,完成14-16题(8分)
明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领①还入房,泪下沾衣裳。
【注】①引领:
伸颈远望。
14.从题材上看,这是一首五言□□诗,(1分)
15.对本诗分析不正确的一项是(
a.“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
b.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
c.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
d.本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。
16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情,从这一角度加以赏析。
【参考答案】
14.(1分)古体
15.(3分)a.
16.(4分)“我”揽衣而起,出门徘徊,伸颈远望,回房落泪;
这些动作写出了“我”夜不能寐的状态;
流露出忧愁、孤独的情绪,表达了思念家乡、思念亲人的情感。
(动作1分;
状态1分;
情绪1分;
情感1分)
【补充注释】
①罗床帏:
罗帐。
②寐:
入睡。
③揽衣:
犹言“披衣”,“穿衣”。
揽,取。
④旋归;
回归,归家。
旋,转。
⑤引领:
伸颈,“抬头远望”的意思。
⑥裳衣:
一作“衣裳”。
【赏析】
如何描写人物心理,往往是小说家们醉心探讨的问题。
其实,这对诗人也至关重要。
我国古代抒情诗中,就有很细致很精采的心理描写,这一篇《古诗十九首·
明月何皎皎》,就突出地表现出这种艺术特点。
这首诗是写游子离愁的,诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。
他的乡愁是由皎皎明月引起的。
更深人静,那千里与共的明月,最易勾引起羁旅人的思绪。
谢庄《月赋》曰:
“隔千里兮共明月。
”李白《静夜思》曰:
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”对于这首无名氏古诗中的主人公来说,同样是这种情绪。
“明月何皎皎,照我罗床帏。
”当他开始看到明月如此皎洁时,也许是兴奋的赞赏的。
银色的清辉透过轻薄透光的罗帐,照着这位拥衾而卧的人。
可是,夜已深沉,他辗转反侧,尚未入眠。
不是过于耀眼的月光打扰他的睡眠,是“忧愁不能寐”。
他怎么也睡不着,便索性“揽衣”而“起”,在室内“徘徊”起来。
清代朱筠评曰:
“神情在‘徘徊’二字。
”(《古诗十九首说》)的确,游子“看月”、“失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作,说明他醒着的时间长,实在无法入睡;
同时说明他心中忧愁很深。
尤其是那“起徘徊”的情态,深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。
诗写到这里,写出了“忧愁不能寐”的种种情状,但究竟为什么“忧愁”:
“客行虽云乐,不如早旋归。
”这是全诗的关键语,画龙点睛,点明主题。
这两句虽是直说缘由,但语有余意,耐人寻味。
“客行”既有“乐”,却又说“不如早旋归”,是因为实际上他乡作客,无乐而言。
正如《相如歌·
饮马长城窟行》所说:
“枯桑知天风,海水知天寒。
入门各自媚,谁与相为言。
”然而异乡游子又欲归不归,这是和他们所处的客观现实是密切联系着的。
即如此诗的作者,大概是东汉时一个无名文人吧,在他那个时代,往往为营求功名而旅食京师,却又仕途阻滞,进很两难。
这两句诗正刻划出他想归而不得归无可奈何的心情,是十分真切的。
清代陈祚明说得好:
“客行有何乐?
故言乐者,言虽乐亦不如归,况不乐乎!
”(《采菽堂古诗选》)朱筠也说:
“把客中苦乐思想殆遍,把苦且不提,‘虽云乐’亦是‘客’,‘不如早旋归’之为乐也”(《古诗十九说》)他们是道出了此中凄凉味的。
作者点出这种欲归不得的处境后,下面四句又像开头四句那样,通过主人公的动作进一步表现他心灵最深层的痛苦。
前面写到“揽衣起徘徊”,尚是在室内走走,但感到还是无法排遣心中的烦闷,于是他走出户外了。
然而,“出户彷徨”,半夜三更,他像梦游似的,独自在月下彷徨,更有一阵孤独感袭上心头。
“愁思当告谁?
”正是这种“独”、这种“彷徨”的具体感受了。
古乐府《悲歌》云:
“悲歌可以当泣,远望可以当归。
”于是诗人情不自禁地向千里之外的故乡云树引领而望,可是又不可能获得“可以当归”的效果,反而引起了更大的失望。
他实在受不了这种感情上的折磨了,他又回到室内去。
从“出户”到“入房”,这一出一入,把游子心中翻腾的愁情推向顶点,以至再也禁不住“泪下沾裳衣”了。
全诗共十句,除了“客行”二句外,所描写的都是极其具体的行动,而这些行动是一个紧接着一个,是一层深似一层,细致地刻画了游子欲归不得的心理状态,手法是很高明的。
清代张庚分析诗中主人公的心理发展层次说:
“因‘忧愁’而‘不寐’,因‘不寐’而‘起’,因‘起’而‘徘徊’,因‘徘徊’而‘出户’,既‘出户’而‘彷徨’,因彷徨无告而仍‘入房’,十句中层次井井,而一节紧一节,直有千回百折之势,百读不厌。
”(《古诗解》)
一首短小的抒情诗,能够细致地表现如此丰富复杂的心理活动,这在我国古诗中是不多见的。
俄国有一位大作家屠格涅夫,是擅长于心理描写的,但是他的心理描写,大都是对人物心理的一些说明,有时不免使人感到沉闷和厌烦。
而这首古诗,却没有这个毛病,它是通过人物的自我意识活动来表现的,通过由意识而诱发的行动来表现的,具有文学的形象形。
而且更把人物的心理和感情揉合在一起,富有抒情诗的特质,这种艺术经验是值得注意的。
【赏析2】
这首诗是《古诗十九首》中的最后一篇。
对于它的解说,文坛上历来有两种不同的意见。
一说认为是思妇闺中思夫之辞;
一说以为是游子他乡思归之作。
而我们从全诗的情调与意蕴来看,从主人公的内心独白及形象观察,前者似乎更为妥切,当是一首思妇辞。
首联“明月何皎皎,照我罗床帏。
”“罗床帏”,是用罗绮制作的床帐。
这种罗绮质地轻薄,因而睡在床上能清楚地看到窗外的明月。
这是一个晴朗的夜晚,一轮皎洁的明月挂在天空,将它那银白色的辉光洒在思妇的床帐上。
浩月高悬,千里同照。
置身于宁静的月夜,眼望清冷的月光,最容易触动人的愁肠,更何况此时的思妇是一个人孤单单躺在床上。
缕缕的柔情涌上心头,倍感孤独与寂寞,对丈夫的思念之情越发不能抑制了。
在我国古典诗歌中,望月怀人,望月思乡的诗作历代不少。
象人们熟悉的唐代大诗人李白的《静夜思》:
”写的是月夜思乡。
杜甫的《月夜》:
“今夜鄜州月,闺中只独看。
遥憐小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
”写的是望月怀人。
在我国诗歌史上,早在两千多年前的《诗经》时代,我们的先人就发现并揭示了自然的月色与人类情感之间的感应、触发关系。
《陈风·
月出》开我国望月思乡怀人诗的先河,可谓这类诗的鼻祖了。
“日出皎兮,佼人僚兮。
舒窈纠兮,劳心悄兮。
”写的是一个男子在月明星辉的夜晚,仰望着清澈明亮的月光,思念起他热烈爱恋的一位漂亮娇美的姑娘。
由于诗人把所思的女子放在月色的背景下,少女美丽的姿容与明月的清辉两者交相辉映,产生了一种朦胧的、令人着迷神往的艺术效果。
遂使男子的相思之情更为迫切,忧愁烦恼不已。
可想而知,我们这首诗中的思妇,触景生情,心头该是怎么的凄楚。
“忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
”那月光搅动着思妇的心扉,深切的思念之情折磨得她久久不能入睡。
索性揽衣下床,徘徊在空房之中。
“揽衣”是牵衣或提衣的意思。
因古人的衣长,走路时须用手提着而行。
接下来的“客行虽云乐,不如早旋归。
”是思妇徘徊时的内心独白。
“旋归”,犹言回归。
她的丈夫远行在外,到底乐不乐?
按理她是不清楚的,这里的“虽云乐”不过是思妇的猜想之辞,不然丈夫为什么迟迟不归呢?
“早旋归”是她心底的渴望,她盼望着丈夫早早回来,结束这相思、孤寂的生活。
辗转于空旷的房子里,她感到愁肠百结,忧思难遣。
于是她来到了庭院:
“出户独彷徨,,愁思当告谁。
”庭院并不比屋里好,恼人的月色照着她这个孤独的徘徊者,满腹的愁思又能向谁倾诉呢?
这里的“彷徨”与“徘徊”同义,作者用“彷徨”,避免了字面上的重复。
诗的尾联“引领还入房,泪下沾裳衣。
”“引领”原本为伸长脖子,在这里为抬头抑望。
哀哀无告的思妇,只好寄情于明月了,她呆呆地仰望着月轮,希冀得到一丝的安慰,可那缠绵的忧思却有增无减,“还入房”三字,把思妇孤苦无奈的心绪,淋漓地揭示出来。
回到房中,心中的苦水终于忍不住,串串泪珠沾湿了衣裳。
全诗就在思妇痛苦的啜泣声中结束了,给人们留下了无限的遐想与哀思。
对于此诗,张玉穀在《古诗十九首赏析》中曾评到:
“首四即夜景引起空闺之愁。
中二申己之望归也,却从彼边揣度,‘客行虽乐,不如早归’,便觉笔曲意图。
末四只就出户入房,彷徨泪下,写出相思之苦,收得尽而不尽。
”较简洁地概括了本诗的艺术特点。
这首诗艺术上最成功之处,就在于作者一开始便为思妇设下一个触人愁思的月夜环境,清冷的月光从床上、室内到庭院,始终伴随着她,这样情景相生,将思妇那孤苦无告的心理,“忧愁不能寐”的形象,渲染烘托得极为哀婉动人,收到了良好的艺术效果。
(徐送迎)
【赏析3】
更深人静,那千里与共的明月