上海高考诗歌鉴赏文档格式.docx
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——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
1．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
2．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“______
_____”一句同说一事；
“苏子两游”与上面诗歌中的“________
____”一句同说—事。
（2分）
3．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度（如景和情的关系）写一段鉴赏文字（80字左右）。
（5分）
三．（2005春）阅读下面的元曲，完成第1—3题（8分）
[越调]小桃红
元·
盍西村
江岸水灯
万家灯火闹春桥,十里光相照。
舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。
香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。
1.作品描写的是传统节日
的盛况。
2.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。
3.就作品中的画线句展开想像，作一段场景描写。
（80字左右）（4分）
四．（2005秋）阅读下面的诗和相关材料，完成第1—3题（8分）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·
记游庐山》：
“仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：
‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’”
1．古人有“七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
2．以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是（2分）
飞流直下三千尺：
千古长如白练飞：
3．你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。
五.（2006春）阅读下面的宋词，完成第1－3题。
（8分）
喜迁莺·
端午泛湖
黄裳
梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。
角黍包金，香蒲切玉，是处玳筳罗列。
斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。
舣彩肪，看龙舟两两，波心齐发。
奇绝。
难画处，激起浪花，飞作湖间雪。
画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。
望中水天日暮，犹见朱帘高揭。
归棹晚。
载荷花十里，一钩新月。
1.
作品显示端午习俗的词语有龙舟、
、
等。
2.
作品生动描写了赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。
（3分）
（1）色彩
例子：
_____________________
___
（2）___
______________________
__
3.
画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？
六．（2006秋）阅读下面的小令，完成第1－3题。
（8分）
[黄钟]人月圆
张可久
山中书事
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。
孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老村家。
山中何事，松花酿酒，春水煎茶。
1．“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。
2．对作品赏析恰当的一项是（3分）（
）
A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。
B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。
C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。
D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。
3．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。
七．（2007春）阅读下面的诗，完成1—3题（8分）
梦寻梅
方岳
野迳深藏隐者家，岸莎分路带溪斜。
马蹄残雪六七里，山嘴有梅三四花。
黄叶拥篱埋药草，青灯煨芋话桑麻。
一生烟雨蓬茅底，不梦金貂侍玉华。
注：
金貂是汉代的官饰，玉华是唐代的宫殿名。
1．（2分）诗中显示“隐者家”特征的事物和场景有“黄叶拥篱”、___________、___________。
2．（2分）围绕“寻梅”，颔联前句表现了寻梅的__________，后句突出了得梅的___________。
3．诗的结尾是诗人跳出梦境后的感慨，表现了他怎样的志趣？
八．（2007秋）阅读下面的宋词，完成1—3题（8分）
阮郎归·
初夏
苏轼
初夏绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。
棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。
榴花开欲燃。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
1．“词”这种体裁的别称
（1分）
2．对作品赏析不恰当的一项是（3分）（ ）
A．作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。
B．“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。
C．“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。
D．全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。
3.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。
九．（2008春）阅读下面的诗，完成第1－3题。
步入衡山
范成大
应有人家住隔溪，绿阴亭午但闻鸡。
松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。
墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。
更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。
［注］散诞：
逍遥自在。
1．诗人推断“应有人家”的依据是
。
（l分）
2．对颈联赏析最恰当的一项是（3分）（
A．运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。
B．在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。
C．通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。
D．四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。
3．分析尾联所含的寓意。
十．（2008秋）阅读下面的诗歌。
完成第1—3题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：
清明前一天（一说前两天）。
②冶城：
古地名，在今南京市西，临长江。
1．“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的_
_（篇名）。
2．对作品赏析恰当的一项是（3分）（
A．首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。
B．颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。
C．尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。
D．诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。
3．联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
十一.（2009春）阅读下面的作品，完成第14－16题。
点绛唇
绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。
与谁同赏，万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。
空惆怅。
少年豪放，莫学衰翁样。
【背景资料】宋高宗绍兴五年乙卯（1135年），五十九岁的叶梦得卸任归居吴兴。
此词为他独登卞山绝顶亭时北望中原的抒怀之作。
14．作者“惆怅”的原因是
。
15．与作品中画线句所寄寓的情怀有明显不同的一项是：
（
）（3分）
A．老骥伏枥，志在千里。
B．老当益壮，宁移白首之心。
C．苍颜华发，故山归计何时决？
D．廉颇老类，尚能饭否？
16．简析作品的语言特色。
（3分）
十二（2009秋）阅读下面的诗歌。
完成14-16题。
（8分）
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
尤上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。
[注]①觉：
醒。
14．白居易，字乐天，号
15．对本诗分析不恰当的一项是（
A.首联用“晨光”与“开门鼓”交待时间之早。
B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。
D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。
16．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。
十三（2010春）阅读下面诗歌，完成第14—16题。
真州绝句王士禛
江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。
好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。
清人评曰：
“第四句乃此诗出色佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一篇之客，此诗请客之法也。
但主客须要照应相配。
四句色色俱精，一气呵成，如天造地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。
”
14．诗歌的第四句描写了
的景象。
15．这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感？
16．清人称道这首诗主客“照应相配”。
结合全诗，谈谈你对此说的理解。
十四（2010秋）阅读下面的散曲，完成第14一16题。
[越调]平湖乐
尧庙秋社王恽
社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。
霹雳①弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。
朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。
[注]①霹雳：
琴名。
14．简要描述尧庙社日中的村民活动。
15．对这首散曲分析不正确的一项是（
A．本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。
B．“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。
C．“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。
D．本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。
16．“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?
借此表达了怎样的情感?
（3分）
十五（2011春）阅读下面宋词，完成第14～16题。
生查子•独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝?
岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。
夜夜入青溪，听读《离骚》去。
[注]①本词为作者罢官闲居上饶时作。
②偃蹇：
高耸的样子。
③生：
语助词，无义。
14．选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟•
》。
15．对这首词分析不正确的一项是（3分）（
）
A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深末眠。
D．这首词情辞婉转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。
16．简析本词的思想感情。
【上海卷】
（四）阅读下面的诗歌，完成14-16题（8分）
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？
引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：
伸颈远望。
14.从题材上看，这是一首五言□□诗，（1分）
15.对本诗分析不正确的一项是（
a．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
b．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
c．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
d．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。
【参考答案】
14.（1分）古体
15.（3分）a.
16.（4分）“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；
这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；
流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。
（动作1分；
状态1分；
情绪1分；
情感1分）
【补充注释】
①罗床帏：
罗帐。
②寐：
入睡。
③揽衣：
犹言“披衣”，“穿衣”。
揽，取。
④旋归；
回归，归家。
旋，转。
⑤引领：
伸颈，“抬头远望”的意思。
⑥裳衣：
一作“衣裳”。
【赏析】
如何描写人物心理，往往是小说家们醉心探讨的问题。
其实，这对诗人也至关重要。
我国古代抒情诗中，就有很细致很精采的心理描写，这一篇《古诗十九首·
明月何皎皎》，就突出地表现出这种艺术特点。
这首诗是写游子离愁的，诗中刻划了一个久客异乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象。
他的乡愁是由皎皎明月引起的。
更深人静，那千里与共的明月，最易勾引起羁旅人的思绪。
谢庄《月赋》曰：
“隔千里兮共明月。
”李白《静夜思》曰：
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”对于这首无名氏古诗中的主人公来说，同样是这种情绪。
“明月何皎皎，照我罗床帏。
”当他开始看到明月如此皎洁时，也许是兴奋的赞赏的。
银色的清辉透过轻薄透光的罗帐，照着这位拥衾而卧的人。
可是，夜已深沉，他辗转反侧，尚未入眠。
不是过于耀眼的月光打扰他的睡眠，是“忧愁不能寐”。
他怎么也睡不着，便索性“揽衣”而“起”，在室内“徘徊”起来。
清代朱筠评曰：
“神情在‘徘徊’二字。
”（《古诗十九首说》）的确，游子“看月”、“失眠”、“揽衣”、“起床”、“徘徊”这一连串的动作，说明他醒着的时间长，实在无法入睡；
同时说明他心中忧愁很深。
尤其是那“起徘徊”的情态，深刻地揭示了他内心痛苦的剧烈。
诗写到这里，写出了“忧愁不能寐”的种种情状，但究竟为什么“忧愁”：
“客行虽云乐，不如早旋归。
”这是全诗的关键语，画龙点睛，点明主题。
这两句虽是直说缘由，但语有余意，耐人寻味。
“客行”既有“乐”，却又说“不如早旋归”，是因为实际上他乡作客，无乐而言。
正如《相如歌·
饮马长城窟行》所说：
“枯桑知天风，海水知天寒。
入门各自媚，谁与相为言。
”然而异乡游子又欲归不归，这是和他们所处的客观现实是密切联系着的。
即如此诗的作者，大概是东汉时一个无名文人吧，在他那个时代，往往为营求功名而旅食京师，却又仕途阻滞，进很两难。
这两句诗正刻划出他想归而不得归无可奈何的心情，是十分真切的。
清代陈祚明说得好：
“客行有何乐？
故言乐者，言虽乐亦不如归，况不乐乎！
”（《采菽堂古诗选》）朱筠也说：
“把客中苦乐思想殆遍，把苦且不提，‘虽云乐’亦是‘客’，‘不如早旋归’之为乐也”（《古诗十九说》）他们是道出了此中凄凉味的。
作者点出这种欲归不得的处境后，下面四句又像开头四句那样，通过主人公的动作进一步表现他心灵最深层的痛苦。
前面写到“揽衣起徘徊”，尚是在室内走走，但感到还是无法排遣心中的烦闷，于是他走出户外了。
然而，“出户彷徨”，半夜三更，他像梦游似的，独自在月下彷徨，更有一阵孤独感袭上心头。
“愁思当告谁？
”正是这种“独”、这种“彷徨”的具体感受了。
古乐府《悲歌》云：
“悲歌可以当泣，远望可以当归。
”于是诗人情不自禁地向千里之外的故乡云树引领而望，可是又不可能获得“可以当归”的效果，反而引起了更大的失望。
他实在受不了这种感情上的折磨了，他又回到室内去。
从“出户”到“入房”，这一出一入，把游子心中翻腾的愁情推向顶点，以至再也禁不住“泪下沾裳衣”了。
全诗共十句，除了“客行”二句外，所描写的都是极其具体的行动，而这些行动是一个紧接着一个，是一层深似一层，细致地刻画了游子欲归不得的心理状态，手法是很高明的。
清代张庚分析诗中主人公的心理发展层次说：
“因‘忧愁’而‘不寐’，因‘不寐’而‘起’，因‘起’而‘徘徊’，因‘徘徊’而‘出户’，既‘出户’而‘彷徨’，因彷徨无告而仍‘入房’，十句中层次井井，而一节紧一节，直有千回百折之势，百读不厌。
”（《古诗解》）
一首短小的抒情诗，能够细致地表现如此丰富复杂的心理活动，这在我国古诗中是不多见的。
俄国有一位大作家屠格涅夫，是擅长于心理描写的，但是他的心理描写，大都是对人物心理的一些说明，有时不免使人感到沉闷和厌烦。
而这首古诗，却没有这个毛病，它是通过人物的自我意识活动来表现的，通过由意识而诱发的行动来表现的，具有文学的形象形。
而且更把人物的心理和感情揉合在一起，富有抒情诗的特质，这种艺术经验是值得注意的。
【赏析2】
这首诗是《古诗十九首》中的最后一篇。
对于它的解说，文坛上历来有两种不同的意见。
一说认为是思妇闺中思夫之辞；
一说以为是游子他乡思归之作。
而我们从全诗的情调与意蕴来看，从主人公的内心独白及形象观察，前者似乎更为妥切，当是一首思妇辞。
首联“明月何皎皎，照我罗床帏。
”“罗床帏”，是用罗绮制作的床帐。
这种罗绮质地轻薄，因而睡在床上能清楚地看到窗外的明月。
这是一个晴朗的夜晚，一轮皎洁的明月挂在天空，将它那银白色的辉光洒在思妇的床帐上。
浩月高悬，千里同照。
置身于宁静的月夜，眼望清冷的月光，最容易触动人的愁肠，更何况此时的思妇是一个人孤单单躺在床上。
缕缕的柔情涌上心头，倍感孤独与寂寞，对丈夫的思念之情越发不能抑制了。
在我国古典诗歌中，望月怀人，望月思乡的诗作历代不少。
象人们熟悉的唐代大诗人李白的《静夜思》：
”写的是月夜思乡。
杜甫的《月夜》：
“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥憐小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
”写的是望月怀人。
在我国诗歌史上，早在两千多年前的《诗经》时代，我们的先人就发现并揭示了自然的月色与人类情感之间的感应、触发关系。
《陈风·
月出》开我国望月思乡怀人诗的先河，可谓这类诗的鼻祖了。
“日出皎兮，佼人僚兮。
舒窈纠兮，劳心悄兮。
”写的是一个男子在月明星辉的夜晚，仰望着清澈明亮的月光，思念起他热烈爱恋的一位漂亮娇美的姑娘。
由于诗人把所思的女子放在月色的背景下，少女美丽的姿容与明月的清辉两者交相辉映，产生了一种朦胧的、令人着迷神往的艺术效果。
遂使男子的相思之情更为迫切，忧愁烦恼不已。
可想而知，我们这首诗中的思妇，触景生情，心头该是怎么的凄楚。
“忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
”那月光搅动着思妇的心扉，深切的思念之情折磨得她久久不能入睡。
索性揽衣下床，徘徊在空房之中。
“揽衣”是牵衣或提衣的意思。
因古人的衣长，走路时须用手提着而行。
接下来的“客行虽云乐，不如早旋归。
”是思妇徘徊时的内心独白。
“旋归”，犹言回归。
她的丈夫远行在外，到底乐不乐？
按理她是不清楚的，这里的“虽云乐”不过是思妇的猜想之辞，不然丈夫为什么迟迟不归呢？
“早旋归”是她心底的渴望，她盼望着丈夫早早回来，结束这相思、孤寂的生活。
辗转于空旷的房子里，她感到愁肠百结，忧思难遣。
于是她来到了庭院：
“出户独彷徨，，愁思当告谁。
”庭院并不比屋里好，恼人的月色照着她这个孤独的徘徊者，满腹的愁思又能向谁倾诉呢？
这里的“彷徨”与“徘徊”同义，作者用“彷徨”，避免了字面上的重复。
诗的尾联“引领还入房，泪下沾裳衣。
”“引领”原本为伸长脖子，在这里为抬头抑望。
哀哀无告的思妇，只好寄情于明月了，她呆呆地仰望着月轮，希冀得到一丝的安慰，可那缠绵的忧思却有增无减，“还入房”三字，把思妇孤苦无奈的心绪，淋漓地揭示出来。
回到房中，心中的苦水终于忍不住，串串泪珠沾湿了衣裳。
全诗就在思妇痛苦的啜泣声中结束了，给人们留下了无限的遐想与哀思。
对于此诗，张玉穀在《古诗十九首赏析》中曾评到：
“首四即夜景引起空闺之愁。
中二申己之望归也，却从彼边揣度，‘客行虽乐，不如早归’，便觉笔曲意图。
末四只就出户入房，彷徨泪下，写出相思之苦，收得尽而不尽。
”较简洁地概括了本诗的艺术特点。
这首诗艺术上最成功之处，就在于作者一开始便为思妇设下一个触人愁思的月夜环境，清冷的月光从床上、室内到庭院，始终伴随着她，这样情景相生，将思妇那孤苦无告的心理，“忧愁不能寐”的形象，渲染烘托得极为哀婉动人，收到了良好的艺术效果。
（徐送迎）
【赏析3】
更深人静，那千里与共的明月
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