尊敬我们的老师主题班会Word格式.docx

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表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了？

　　2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？

　　3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做？

（二）我颂我师

　　有人说,教师是阳光下最灿烂的职业

　　有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;

有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;

有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;

有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……

　　请听诗朗诵《献给老师》

　　（三）老师，我想对你说

　　《老师，辛苦了》

　　生：

敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热！

您的品格和精神，可以用两个字来形容。

就是－－燃烧！

不停的燃烧！

　　全班合唱:

《每当走过老师窗前》

老师教给我们知识，教会我们做人。

为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。

有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；

有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；

有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

　　老师是火种，点燃了学生的心灵之火；

　　老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　（四）我爱我师（学生讲名人感恩老师）

　　①毛泽东向教师敬酒。

1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。

毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：

“主席敬酒，岂敢岂敢!

”毛主席却笑盈盈地回答：

“敬老尊贤，应该应该!

”

　　②朱德给老师让座。

1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时

　　的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

　　③鲁迅探望老师。

鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。

他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。

这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。

1906年6月，鲁迅从日本回绍兴与朱安女士结婚，在绍兴只停留了短短的4天，但他仍专程探望了年逾花甲的寿老先生。

　　④华罗庚成名不忘师恩。

著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：

“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。

1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。

他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

　　（五）科代表讲述个科任老师的故事。

　　（六）给教师的祝福语（全体学生）

感谢您对我的照顾,也感谢您对我的付出,更感谢您对我谆谆不倦的教导,您总是为我们带来欢笑,您总是为我们带来欢笑,您总是那么肯定和支持我们．我在今天这一个特别的日子,祝老师“节日快乐”。

　　四、班主任小结

　　现在，我的心情非常激动。

看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。

这是你们对老师心灵的倾诉！

由衷地赞美！

我代表所有的老师真诚地感谢你们。

雏鹰展翅，小树成材。

矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天！

　　五、主持人致结束词，班会结束

　　篇二：

尊敬老师主题班会--聂

　　一、背景分析：

　　1、学生分析：

　　初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期，是正值14——15岁的少年到青年的过渡阶段，最明显的一个特点就是“不服管教”。

一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

在他们这种严重逆反心理趋势下，往往有意无意地忽视老师和父母的感受甚至忽视他们的存在。

本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重师长的重要性。

　　2、行为分析

　　八年级学生表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。

于是有的学生就会出现程度不同的对抗情绪﹑说脏话、给别人起绰号、逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。

比如：

上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见；

有的同学甚至当面无理顶撞老师，背后辱骂老师，这些不良行为直接影响了同学的正常学习，对于学生良好品质的形成和学习风气也产生了不良影响。

这与学生的自觉性和认识水平有很大关系，希望通过此次班会将学生尊敬师长的问题上升到理性的认识，让学生感知尊敬师长的重要性，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重，为建设班级良好班风的提供有利支持。

　　二、设计理念：

为进一步落实学校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，主要针对学生对师长的不文明行为组织召开此班会。

通过班会让学生感知尊敬师长的重要性，从中受到思想教育，学会尊重他人，为建设班级良好班风的提供有利支持。

　　三、教育目的：

　　1、明白尊敬老师的重要性

　　2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生

　　3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力

　　4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系

　　四、课前准备——采访一位教过你的老师，看看老师的答案。

　　1.老师每天要上几节课？

　　2.老师备课要花多少时间？

　　3.老师每学期要听多少节课？

　　4.老师每天工作时间有多长？

　　5.老师周末一般怎么度过？

　　6.老师寒、暑假一般怎么度过？

　　五、教学过程：

（一）导入新课：

　　在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。

师：

同学们，请你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?

是谁帮助你打开科学知识的宝

　　库?

又是谁帮助你插上理想的翅膀?

说到这里，我想每个同学都应该有了一个答案：

老师。

那么，我们作为一名中学生，对老师应抱什么态度呢?

尊敬。

　　师：

对，尊敬老师。

接下来请同学们欣赏视频歌曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，共建和谐师生关系

（二）交流与思考

有这样一个故事（展示幻灯片，读故事）

　　从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。

消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。

而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。

那么，应该授予谁呢？

国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。

于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

　　请同学们思考：

国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?

生：

老师的功劳最大，所有人的知识都是老师教出来的。

跟你们的感受一样，我想，无论师作家、演员、科学家、教授、将军、博士还是我们的父母，这一生中使我们最受益的也许就是我们的老师了。

尊敬师长是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。

那接下来就请我们的同学列举一些尊师重道的例子。

列举所知道的尊敬老师的例子

　　1、（出示孔子的画像）请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。

从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。

　　2、伟人尊敬老师的故事

　　毛泽东尊师

　　毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。

1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。

毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。

毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。

当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。

信中说：

“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。

　　朱德敬师

　　1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校礼堂和大家庭一起看戏。

开演前，朱德同志正愉快地和周围的观众交谈。

这时，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。

朱德同志看见老人来了，急忙起身向前，立正敬礼。

又急忙紧握老人的双手，亲切地叫“叶老师！

”然后，朱德同志请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。

原来，这位老人叫叶成林，是朱德同志早年在陆军讲武堂学习时的教官。

　　3、当代艺术家尊敬老师的故事

　　在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：

“获得2006年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治

　　区乡村教师陆永康。

”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。

“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。

说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。

”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！

”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。

听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。

　　提示：

（1）你的老师在哪些方面给你的印象最深？

（2）你的老师在哪一方面对你的影响最大？

　　（3）自己最尊敬的老师是谁？

为什么尊敬他（她）？

学生就这三个方面谈自己的感受。

　　（三）设身处地，将心比心

听了同学们的感受，我想问一问，同学们对老师的了解有多少呢？

你想过或者关心过老师的心理么？

其实教师是职业枯竭的高危人群。

（幻灯片出示老师职业心理压力）

　　然后请同学们对课前的采访，进行汇报。

采访汇报——

　　篇三：

尊敬师长主题班会

　　尊敬师长，心怀感恩主题班会

　　一、主持人：

讲文明是中华民族的传统美德,也是一个人素养的具体表现。

养成良好的文明习惯不容易，保持良好的文明习惯更不容易。

随着年龄的增长，环境的变化，我们接触的人和事越来越多，由于我们接受的教育程度不一，理解和分析程度也发生了差异，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会由产生好奇到效仿，久之则会形成不良的习惯。

　　主持人：

举个例子：

在庆祝新中国成立50周年的活动结束后，北京天安门前的垃圾堆积如山，用卡车装运了三天三夜，而在日本举行亚运会的时候，参加人数有六七万人，运动后结束的时候没有一点垃圾留在运动会场里。

这个例子，说明了什么问题呢？

我们得到什么启示呢？

结合我们班级的情况，我们讨论以下几个问题，请如实回答：

　　集体讨论：

1、你知道哪些文明习惯？

　　2、你知道哪些文明用语？

　　3、班级中存在哪些不文明的现象？

你是否见到老师主动打招呼？

你是否在公交车上主动给老、幼、病、残、孕让座？

并谈谈你的感受。

　　4、不好的习惯对自己，对他人，对班级，对学校带来什么影响？

　　5、不好的习惯对学习有什么影响？

　　6、怎样保持良好的文明习惯？

　　7、你是否感恩过父母的养育之恩和教师的栽培之恩？

　　发言摘录（李×

×

同学）：

班级中，文明的同学少于不文明的同学，哪些下课乱闹、甚至上自习课大声说话的同学就不想想，你们这样乱闹，会不会影响别人，影响班级的荣誉，你们也是班级的一员，难道你们就把班级荣誉看的这么渺小嘛？

争做文明学生，是我们当学

　　生的义务和基本要求。

父母养育了我们，你是否经常对父母的关爱发火？

你是否觉得父母生育了我们，那么养育我们，对我们爱、宠都是天经地义的事情？

　　个别讨论（找代表性比较强的同学发言，然后讨论。

）：

　　1、你存在哪些不文明的习惯？

　　2、你是否有过顶撞父母和顶撞老师的言行？

　　3、你现在是怎样认识的？

　　4、大家有什么办法来克服他们的不足嘛？

（通过调动集体的力量，发挥集体的智慧，把他们融入到集体中去，去感受集体的温暖。

）

　　发言摘录（刘×

课下，我喜欢大声喧哗，追逐打闹，有时好打扰别人学习，我要努力控制住自己，不乱追逐，坐在自己的位子上学习，不打扰他人。

我要在各个方面争做文明的好学生。

更要尊敬父母，尊重老师，对他们无私的奉献感恩。

　　5、那除了感谢你的爸爸妈妈和老师外，是不是还应该谢谢曾经帮助过你的人呢？

升华主题，让孩子们学会感恩！

　　二、请老师分析不良习惯产生的原因及解决的途径。

　　三、才艺表演：

让座。

　　四、班主任总结：

同学们：

做老师的有两个愿望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。

有人把人才分为四类：

有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。

我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。

要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。

父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩德心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。

　　学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们，尊敬师长，学会感恩。

　　五、主持人宣布班会结束！

　　七十三班