最新小学家庭教育讲稿Word格式文档下载.docx
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这里要强调一点，请各位家长注意，一定要让孩子在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；
第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。
如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。
让孩子生活有规律，自己的事情自己做。
当孩子的这些习惯形成后，家长就可以放手不用管了。
（2）第二个习惯是让孩子学会做家务。
在一次题目为《长大后的我》的征文活动中，很多孩子有类似这样的想法：
“我开着宝马车回家，一按门铃，门就开了。
”
“我雇了三个保镖、两个保姆，还有一个机器人。
“我当了庄园主，还有许多外国仆人。
“我说1句话，就能挣一万多元。
“到那时我就什么都不用干了，到处旅游。
“我成了公司大老板，有很多钱。
我家住在9层别墅，顶层是人造海滨浴场，仆人们都住在院子里。
这就是部分城市少年儿童对未来社会的想象。
选择富有、荣誉、权力、玩乐享受、不劳而获的占了很大比例。
分析原因，成人社会给了孩子不良的影响和引导。
拜金主义、不劳而获代替了艰苦奋斗、发奋图强。
这种扭曲的价值取向不是很可怕吗？
如果孩子们都这么想，谁来劳动创造？
那将来的社会别说是享福了，就是吃饱饭都是问题！
一些发达国家，生活条件比我们好得多，但他们的家长仍然注意培养孩子艰苦奋斗的作风。
这值得我们家长深思。
从孩子生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件。
普遍的做法是根据不同年龄让孩子做自我服务性劳动。
如一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中都各有各的角色：
10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院；
12岁的女孩能根据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心；
8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。
至于发达国家的中小学生卖报、卖花的例子更是不胜枚举。
据英国报纸推销站联合会统计，全英国约有50万送报童。
稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到家长的支持。
一位英国人说：
“孩子打工挣钱，家长都不反对，甚至还鼓励。
一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识。
让孩子知道钱必须用劳动去换取。
”美国大学生的学费如果全靠家里供给，会被同学看不起。
我国著名科学家陈章良的成长过程，充分说明劳动是对人的智力、能力、体力和个性品质的综合锻炼。
陈章良出身于贫寒的农民家庭，劳动的重担很早就压在这个长子的身上，他6岁会带弟弟，7岁会喂猪，8岁会在街上叫卖自己捕捞的海产品。
他9岁才上学。
有时，他半夜离家，面对澎湃的大海捕鱼捉蟹，因此他必须懂得潮涨潮落、鱼蟹习性、用星星定方位。
艰苦的劳动不仅培养了他顽强的精神和坚忍不拔的性格，而且给了他聪明才智和健壮的身体，这些为他成才奠定了基础。
现在的社会更需要使孩子从劳动中得到成功的喜悦，家长要为孩子参加劳动创造机会。
我们可以根据孩子的年龄特征和身体特征进行合适的安排，干一些力所能及的工作。
有些家长不让孩子去倒垃圾，不许孩子吃完饭后刷碗，是怕孩子打碎碗或把衣服弄湿弄脏，反而给自己添麻烦。
所以，关键是家长舍得、放手。
（3）必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。
（需要注意的是，我这里用的用词是限制，不是禁止。
）有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性就越好。
因为小学生看的节目是以娱乐性、放松性为主要内容的节目，不需要象读书一样认真思考，发挥想象。
只是一直看不断变换的画面，感到有趣而已。
久而久之，就养成了被动的性格，不利于孩子主动性思考习惯的形成，不利于孩子的学习。
家长看电视时也要慎重选择内容，因为中国的电视内容是不分级的，有些画面或是台词，真的对与孩子的成长不利，还有就是你喜欢看的内容，慢慢你的孩子也都会喜欢。
比如我家，我一直比较喜欢央视的科教频道，因为我常看，所以儿子也总是跟着我看。
有时他自己打开电视，也会先看看这个台在播什么节目。
时间一长，我儿子就对动物植物、自然景观、科技发明这样的东西很感兴趣，还总说自己要当发明家。
另外，对于孩子看电视家长有必要限制时间，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容交换意见。
给孩子一些成人的观点和评判标准，让孩子学会看动画片以外的内容，家长应该指导孩子要在看电视中学习到生活中的知识，让他们自己选择感兴趣的健康内容。
至于电脑，你用来学习、查资料、看新闻、适当放松玩游戏，这就是个好东西；
你用电脑来干坏事，这就是个坏东西。
其实电脑就是个工具，孩子在使用时，家长多教一些针对学习的就好，用电脑让孩子适当放松也未尝不可。
这个如何适当的度，就要家长自己把握和监管了。
（4）生活中让孩子学会忍耐（延迟奖赏）。
家庭教育中，最容易被忽略的就是孩子的忍耐，能够忍耐的孩子在学业和社会适应上都比较突出，也较容易成功，所以不论是运动还是在游戏中，让孩子忍耐吃苦是很重要的，家长要试着让孩子忍耐饥饿，口渴、寒冷、身体疲劳等身体上的苦痛，一些昂贵的玩具让孩子忍到生日或重要的节日再买。
这样，孩子对于想要的东西没有办法马上得到，就会培育出忍耐心，精神得到锻炼。
我们这个时代是物质丰富的时代，家长就怕自己的孩子受制，总怕苦着孩子，但是，也请家长朋友们记住：
欲望很容易得到满足的孩子，是不懂得珍惜的。
家长应对孩子物质欲望严格，情绪欲求宽松。
当孩子向你撒娇时，你就抱抱他，摸摸他的头，用心疼孩子。
当孩子忍耐痛苦时，大人也要忍耐并请您称赞他！
我们用心去爱孩子，而不是流于形式。
（5）关注孩子的学习情况、在校表现。
1、如何关心孩子的学习？
（请教家长）
方式一：
询问
A:
今天好好学习了么？
——好好学了
作业写完了么？
——没有
老师批评了么？
今天学会了么？
——学会了
上课认真听讲了么？
——认真听了
（与家长互动，你们说一下，我问的对不对？
）
以上是错误的。
（为什么错了？
打个比方，你病了，去上班，有的同事问一句，病了？
没事了，你觉得的是寒暄还是关心你。
如果有个同事问你？
—病了？
（病了）—没事吧，吃药了么？
（吃了，没事。
）—要是难受的厉害，就请假休息两天，别硬扛着。
（好的，谢了））
以下是正确的
B:
今天语文（数学、英语）学到哪一课了？
听课有不会的吗？
有听不懂的吗？
昨天作业错了几道题？
自己能改正吗？
今天上课有不懂的内容是什么？
今天在学校老师表扬（批评）了吗？
为什么？
学校里（班级里）有什么事情发生了么？
（其实这就是，家长的问话要具体，有针对性，这样孩子才能有针对性的回答，你问的含糊，他回答的也模糊，不知道从哪里说，说什么。
时间长了，就是相互寒暄一下，走形式。
（如果家长问的具体，孩子回答就有针对性，你掌握的情况也具体，对孩子的学习就了解。
再说了，孩子都是有良心的，你问的具体了，关注的时间长了，他自己也知道你是在关心他，不是在敷衍他。
他为了向好的方面发展，就会针对你的问题，在学习中把家长要问的事情做好。
方式二：
看孩子的作业本、练习册情况。
作业本：
、工整、全对（作业方面表现良好，知识掌握和学习态度都比较好）
、工整、全错（写作业的态度很好，当天知识掌握有欠缺，分析原因）
、潦草全对（写作业的态度不好，当天知识掌握较好，分析潦草成因，慢慢加以纠正。
、潦草全错（写作业的态度不好，当天知识掌握有欠缺，分析原因，引起重视）
2、对待孩子学习成绩的态度。
（幻灯片）
、粗暴型：
不好好学习揍你！
考不好就收拾你！
如果家长是这样的，那么孩子对于学习的理解也就是考好不挨打，考好不挨打，体会不到学习的乐趣，更体会不到考好后的成就感。
、说教型：
要好好学习，听到的了吗？
不好好学习，考不上大学，以后你就受苦吧？
你说孩子能听懂么，能理解么？
现在孩子根本没吃过苦，他们要什么都很容易得到，所以他们没什么感受。
讲道理要有信服力，这样孩子才能听。
、分析型：
一般来说较科学有效的方法，还得是分析型。
正确态度，与孩子一起看试卷，哪部分丢分了了。
找到孩子丢分的部分没有学会，原因是什么，制定出解决办法。
能讲解的给讲解，解决不了的，找老师给补习。
也可以有适当的惩罚，比如与孩子约定，学不好星期天就不许玩等。
但值得一提的此时的家长都爱着急上火。
家长的“火”一般都要转嫁到孩子身上，让孩子惶惶不可终日。
其实，家长与其到处找方法，不如调整好自己的心态，给孩子一副好脸色、一个好心情。
家长的好脸色、好心情，意味着信任、理解、宽容、支持，会转化为孩子学习的好状态、好成绩。
这里有个事例和大家说一下，我教过的一个数学单科第一的孩子，上初一时，期中考试成绩不理想，数学考的更是不好，孩子在班里又是数学课代表，孩子很着急，大人也上火。
孩子母亲问我怎么办，我说这是个什么事情啊，缓和一下家庭紧张的气氛，让孩子调整一下状态，成绩自然会好起来。
为什么呢？
本来一个很小的期中考试，让家长弄的跟中美要开战似的，孩子能不紧张么，再说你越紧张，你的情绪会直接影响孩子，是孩子要亲自去考试，他会更紧张。
（上星期，孩子去我们家玩，问了一下，现在每次考试都在115左右，满分120，展现了真实水平）
3、帮助孩子养成好的学习习惯。
（习惯很重要，再强调一遍）
要么不管，要么好好管，身体力行，不能光说不练，或半途而废。
制定学习计划，每日追踪，落实情况。
4、关于家长的学习（幻灯片）
孩子在进步，我们也不能落后，也要与时俱进，这样你的孩子才喜欢和你交流，你才能知道他们的小脑袋里都是些什么想法。
另外就是家长不能对学习的理解太狭隘。
例如，有一年春节在大哥家，小侄儿看《天龙八部》，我大嫂特生气，就把电视关了，让孩子写寒假作文，主题就是表现“不折不挠，奋勇顽强”的精神，我侄儿一个下午都没有写出来，我问他，他说没内容写，想不出这样的人来。
晚上和大嫂说：
那电视里主人公乔峰身上无时无刻不体现出今天作文主题，还有担当、责任，这都是男子汉应有的气概，为什么不让看呢？
孩子喜欢的途径你为什么要阻止呢？
所以说啊，家长对于学习的理解，不能太狭隘了，对于孩子学习的方式也不能理解的太窄，要引导孩子知道，其实从很多事情中都能学习道理和知识。
5、培养阅读习惯（这很重要）（幻灯片）
说到阅读，每位家长都不陌生，大多数的理解是不是就是看书？
（询问家长）那么，看什么，怎么看，你思考过么？
我个人认为，读书要有氛围，而我们学校就为您提供了良好的读书氛围，我们学校的办学特色之一是“打造书香校园，让读书成为一种习惯”。
每班都设有图书角，学校也专门开辟时间让孩子来读书。
学校环境已经具备，那么需要家长营造家庭读书的氛围。
让您的家成为芝兰之室，让书香伴童心成长。
（幻灯片）所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的动作。
良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。
著名教育家苏霍姆林斯基讲：
“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。
家长可以从以下三方面培养孩子良好的阅读习惯。
一、选好读物，激发兴趣（幻灯片）
低年级孩子的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物，如绘本。
兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃的因素。
孩子有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会将家长的“要我读”转化为“我要读”。
有的家长说“我给他买的那作文书啊，名著啊，一大堆，他也不看啊！
”这就需要您在选择课外读物时注意孩子的兴趣爱好。
选择的内容应该可以比较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；
体裁也应多样，可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品都可以读。
二、明确目的，有计划读书；
让孩子明确读书的目的是阅读的第一要事。
许多孩子读书时根本就不清楚自己为什么要读这样的书？
读了这本书对自己会有哪些帮助？
这样无目的，漫无边际地胡乱阅读，读到最后也没有多少收获。
恩格斯曾说：
“无计划地读书简直就是荒唐。
”因此家长在指导阅读时要让孩子明白：
我为什么要读这本书？
三、学会方法，提高效率（幻灯片）
阅读应教给孩子方法，让孩子愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。
而不是像现在很多孩子，一看见书就头疼，要么就是兴致来了，买回家一大堆书，就是一本都没有看完过。
具体做法就是：
1、每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。
这一习惯的培养是由学校和家长互相配合，共同完成。
从一年级就开始做起，先在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，孩子听，每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。
孩子形成自觉的行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。
2．读写结合，读思结合。
古人云：
“不动笔墨不读书。
”当然孩子太小，没有办法圈点批注、写体会。
读累了，可以让孩子把不认识的字找出来，不懂的词找到，查字典。
也可以在本子上描描画画，或一朵小花，或一棵小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，这样，给阅读增添了无限的情趣。
3、阅读时手边要有工具书的习惯
阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候，手头有本工具书就不会因为遇到生字就读不下去了。
4、培养专心阅读的习惯
所谓专心，就是身心合一，聚精会神。
要养成这一习惯，必须做到：
①坐姿要端正：
端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等各种心理活动；
②环境要安静：
阅读时应尽力避免干扰，做到安静，空气清新，光线适度；
③作息要定时：
作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应尽情的玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；
④学习地点要固定：
学习场所单纯固定，可以控制心理倾向；
⑤高年级后，养成默读的习惯：
默读能提高阅读速度，而出声阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。
不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望，听音乐等习惯都不好。
虽然习惯养成有一定困难。
但家长一定要想办法，不断提醒孩子，必要时可以采取奖励措施来强化这一习惯的养成。
关于阅读习惯的培养，再强调一点，希望我们的家长空闲时也能，自己手捧书卷入情入神地阅读，为孩子作出榜样；
大家要知道，榜样的力量是强大的。
具体的做法我们探讨了，我们有了教育孩子的战术了，下面我们来谈一下从战略上如何把握家庭教育，如何规划你家庭教育的方向。
教育孩子的目标（幻灯片）
第一，请在座的各位想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？
（快乐的？
什么，什么家，还是成功人士）。
如何在快乐和成功之间找到一个平衡点？
我们也知道，有些人事业成功，但是压力太大，付出太多，生活上总是不如人意，如何在快乐和成功之间找到平衡点，是我们所有人都想知道的。
每当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：
希望孩子是一个快乐的人。
我们在生活中经常会看到，父母把孩子逼着学习、弹琴、学奥数、学外语，父母是不是真的让孩子快乐就行了？
不行，因为他要在社会上生存。
为什么我要问这个问题？
因为你养育的方法，取决于你自己的价值取向和生活态度。
如果你们认为某个东西重要，你就会去影响孩子觉得那个东西重要，有些人是追求钱，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。
到底哪个是正确的呢？
其实没有统一答案，因为每个人的生活态度和价值取向都不一样，所以要问问你自己。
我们来简单探讨一下到底什么是成功？
名牌高校每一年退学的学生都非常多。
因为他在从小长大的过程中，都是爸爸妈妈在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力，上了大学之后没有人管，就不能自立生活，不能遵照学校要求，逃学，旷课，挂科，于是就退学了或被学校退了。
我前些天，听朋友说他有个校友很有才华，在省政府秘书处工作。
他地位高、发展好，大房子也买了，但是突然查出肝癌了。
因为工作不顾及自己的身体，在玩命的透支，这种人算成功吗？
他刚30出头，有妻子、孩子、车子，什么都有了，但马上不行了，这叫不叫成功？
不叫。
所以，我大家在教育孩子的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害长远的收益。
教育的目标，第一步我认为是，培养孩子的时候要培养他生存的动机和生存的能力，
第一步先让孩子学会生存。
生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思。
但是，有些父母培养孩子，就是为了学习的话，而且是非常狭隘的学习，就是课本的那点知识，孩子的兴趣爱好减少，生存动机就在减少。
所以才有一些孩子遇到考试失利或其他挫折就会有轻生的念头。
因为他的生活中缺少更多的依恋和支撑。
我有一个朋友，这家孩子喜欢汽车模型，有一次因为孩子犯了错，孩子妈妈把一箱子的模型从阳台扔下去，这个孩子躺在阳台上撕心裂肺的哭，绝不亚于父母去世。
因为这个孩子没有别的什么爱好，就是喜欢汽车。
各位家长，如果你的孩子有一个兴趣爱好的话，你应该感到庆幸，这是他与世界的连接。
第二是生存的能力
现在有很多孩子，都初中了，甚至大学了，不会洗衣服，内衣袜子，都要父母洗。
学习用具、生活用品都要父母给买；
一个人在家不会动火做饭，柴米油盐、常用物品，自己衣物放哪里，根本不知道，就这样的孩子，没有生存的能力。
从校门出来以后，他能成才吗？
不可能。
①应该怎么培养孩子的能力？
多大的孩子就干多大的事。
三岁走路还走不稳，说“帮妈妈把鞋拎过来”，晃晃悠悠把鞋拎过来了，“我儿子真好”，好好表扬一下，这是三岁的能力。
7、8岁什么生存能力？
你做饭呢，没有酱油了，说“儿子，给妈去超市买酱油去”一会喘着粗气回来了，一看，一袋醋，你别急，和他说，醋和酱油都在上面写着呢，下回他就记得这事了。
按照他的年龄特点，有相符合的要求。
②生存能力包括：
请求帮助。
我小时候看《西游记》，常有一个困惑，孙悟空如此神通，为何却不时要去找找观音，求求如来呢？
长大了才知道，孙悟空也遇到过无法匹敌的妖魔鬼怪，但他会寻求帮助，请求比他更胜一筹的神仙来给予援助。
即使神通广大如孙悟空，却也不是无所不能。
所以，家长朋友们，我们的孩子具备么这样求助的能力吗，如果不具备，赶紧给孩子补上。
有一个真实的事例，有一个孩子说是去找他爸爸，妈妈就以为是到马路对面的姑姑家找爸爸，结果这个孩子兜里只有两元钱，跨了北京两个城区到爷爷家去找爸爸，到了以后根本没有人，2元钱也花完了，他就顺着公交线路往回走，非常危险，这人家都找疯了，一共找了4个小时，最后找回去了。
家长就反思自己，平常对孩子请求帮助的能力训练不够。
③能力包括：
拒绝要求。
首先每个人可以问问你自己，你是不是一个能够拒绝别人要求的人？
中国人非常难说“不”，亲戚跟你借钱，借吗？
能不能拒绝别人？
怎么拒绝别人？
拒绝之后把这份友谊留下来。
很多中国人认为，拒绝别人友谊就没了，我可以告诉大家，拒绝别人的要求是一个试金石，他能试出来谁是你真正的朋友，谁是利用你的好心，如果他每每提出的不合理要求你拒绝后，他就不理你了，表示他就不是你的朋友。
如果家长能做到拒绝要求的话，你的孩子也会跟你学习到拒绝要求。
还有就是，你允许不允许你的孩子拒绝你？
如果你不允许他拒绝你，你说什么他必须听的话，这个孩子对这个世界也很难说出“不”字。
④能力包括：
表达愤怒。
中国人讲谦和，礼让、中庸，很难以表达愤怒，那怎么表达呢？
会通过消极、被动的方式。
比如说：
孩子嫌老师作业多，没写，会和说，我写了，忘家里了。
他就不告诉你，，对老师留的作业我很愤怒，留那么多作业，我玩的时间都没有了。
如果长时间积存的愤怒一下爆发，那他很可能做极端的事，后果就很严重了。
⑤能力包括：
帮助他人，还有跟别人合作的能力，也是我们的孩子未来非常需要的。
这个时代，不是单打独斗就能成功的时代了，要合作共赢，互利互惠。
第二个培养孩子的目标，如果孩子有兴趣活在世上，有能力活在世上，我们第二个目标就是培养他做人。
我们传统的做人怎么做？
我看各位面孔也很年轻，想一想你们的爸爸妈妈怎么教育你们的，如果小男孩在外面打架了，妈妈会怎么样？
先把自己的孩子，不问青红皂白地揍一顿，为什么？
向别人证明自己不护短。
实际上可能自己的孩子在外面已经受委屈，回到家得不到理解和同情，对孩子心理上就有创伤。
现在又走向另外一个倾向，是什么呢？
如果孩子在学校跟别人打架了，父母有可能冲到学校去，把对方的孩子揍一顿，因为就一个宝贝。
这两点都不可取，前面是只尊重别人的权利没有尊重自己的权利，但是现在又走向另外一个极端，只尊重自己的权利，而没有尊重别人的权利。
其实对于孩子之间的关系只会有一个结果，两个孩子没多久又一起玩了，好的和亲哥俩似的。
如何把握尺度呢？
做人就是不卑不亢，首先培养孩子的自尊：
自己爱自己。
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
中国人是以忍让作为美德的，但是忍让过头这个人时间长了肯定会抑郁，因为他总是迎合别人的要求忽略自己的要求。
但一点不忍让就会没有朋友，自尊的孩子是既有爱自己的能力也有爱别人的能力。
爱同学、爱亲人，爱社会，爱祖国，让世界充满爱，爱的能力从哪来？
是因为父母给了他爱。
当然，可以想想看身边的小孩，有的孩子一看就特别喜欢，脸上健康、阳光，特别的仁厚，有的小孩看着就尖酸刻薄、搞破坏，这一定跟环境给予他的关爱有关系。
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。
因此在价格方面要做适当考虑：
我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。
一定会适合我们的学生朋友。
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