部编版七年级下册语文期末综合测试题及答案Word格式.docx
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D.从王老师的这段话里,说明了搞好环境卫生的重要性。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?
还是追求宁静淡泊的精神境界?
B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说:
“是他站出来抓住了机会。
”
D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
第II卷主观题
6.文学常识填空。
(每空1分,共5分)
⑴叶圣陶,原名_________,现代著名作家、教育家、社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作有长篇小说________、童话集_______。
⑵《爱莲说》选自_______,作者世称“濂溪先生”,是_____(朝代)哲学家,“元公”是他的谥号。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(每空1分,共12分)
⑴_____________,决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)
(2)不畏浮云遮望眼,____________。
(王安石《登飞来峰》)
(3)《陋室铭》的主旨句是____________,画龙点睛的句子是___________。
(4)《约客》通过动作的细节描写表现诗人因久待客人不至的寂寞心情的句子_______________________,_____________________。
(5)杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
_____________________,_______________________。
(6)杨万里《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了“许多生活中看似容易的事,其实做起来并不容易”的道理的句子是:
_______________,______________。
(7)《爱莲说》中写莲洁身自好、高洁傲岸、不与世俗同流合污的诗句是:
8.名著阅读。
(每空0.5分,共5分)
(1)儒勒凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家,创作了许多科幻小说,其中的科学幻想大部分如今已变成现实,因此凡尔纳被誉为“_____________”和“____________”。
(2)《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一,其余两部:
第一部是________,第三部是______。
(3)《海底两万里》中“鹦鹉螺号”潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用_________发电。
(4)《海底两万里》中尼摩等人在印度洋的采珠场和_____展开过搏斗,捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨;
他们在红海里追捕过一条濒于绝种的_______,它的肉当晚就被端上了餐桌。
(5)阿龙纳斯的仆人叫___________,故事中,阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫____,“鱼叉王”指的是_______。
二、阅读下面一首唐诗,完成下列小题(6分)
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
9.诗人对贾生(贾谊)的评价是什么?
体现了诗人什么感情?
(3分)
10.这首诗运用了先扬后抑的写作手法,试作分析。
(3分
三、阅读理解(共32分))
(一)现代文阅读(21分)
想起那年读书时(11分)
谷煜
真的,读书,是件特别好玩的事情。
十来岁,三年级,天不怕地不怕的,不管生疏,常常和同学去串门。
到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字,可读,真好。
看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。
而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙,真畅快呀。
当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。
哪里认识人家呀?
怎么办?
便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
还有让人欢喜的,是过年放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波地涌动而来,真好。
当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:
万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。
没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。
也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。
谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?
偷呗。
悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。
第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。
也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。
还好,一直没有发生血腥事件。
慢慢地,条件好了,来到乡里读书,可读的书多了起来。
但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。
为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。
这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
11.作者回忆了“那年读书时”的哪些事?
请简要概括。
(至少写两件事)()2分
12.下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。
(3分)
13.作者回味一路走来的读书时光,写到“素手拈花,好似故人来”,句中的“花”指的是什么?
这句话表达了作者怎样的情感?
14.结合全文,写出你对文末画线句子的理解。
(3分)
与一株蒲公英的默契(10分)
王本道
惊蛰过后,我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落,东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”,春天来了!
说来有些怪异,这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中,其间只有些微的泥土。
当年我退休后,有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步,不经意地发现了它。
此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时,日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
及至初夏,一场场细雨洗过的庭院里,姹紫嫣红,铺青叠翠,蒲公英的几层叶片中间,长出了纤细的枝茎,顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花,直径不足半寸,花瓣紧紧围绕着花心,如同用圆规精心画出的圆,开得自然洒脱,恣意灿然。
当此之时,蒲公英的头顶,盛开着的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰频送幽香,而这株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲观,默默地挺立着,释放着细微的清香。
仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,不消几天光景,阵阵微风之中,洁白的绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,借着风力飞向遥远的天际……
想到这株蒲公英十年来与我的缘分,我不禁对它生出深深的怜爱之情。
资料显示,蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等,含有多种健康营养成分,可食用、药用。
《本草纲目》记载,蒲公英有清热解毒、消肿散结的作用。
蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。
可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
1963年秋天,我考入了一所高中。
当时讲授语文课的G老师四十出头,中等身材,面目清癯,一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。
第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,G老师与我们同去。
当时正值经济困难时期,同学们在乡下的一日三餐都十分简单。
为了丰富餐桌,劳动之余,同学们三五成群地在野地里采集野菜,G老师也参与其中。
那时春天的原野上,蒲公英随处可见。
采集其间,师生谈笑着,常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。
当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动,所以,高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。
G老师认真听罢大家的议论后平静地说:
“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成长进步。
我此前的学生不乏青年才俊,但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材。
因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数人,大多数只能是庸常的普通人。
他指着眼前无垠的田野接着说:
“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。
自然界中的一切都有其存在的价值,白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,又可以果腹。
我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。
”G老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后,G老师以“春日的田野”为主题,给大家布置了一道自选作文题。
记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
岁月流转,沧海桑田,如今G老师已仙逝多年,在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。
平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不可与众多的奇花异草同日而语,但是蒲公英也有自己的生命历程,年年岁岁,它都要熬过严酷的隆冬,待到春风骀荡之时,率先破土而出,在无人问津之中绽放属于自己的美丽。
夏日,绿肥红瘦之际,又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。
多少年过去了,这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处?
它们会在哪里停留驻足?
细想起来,华夏土地上的大江南北,山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”,半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置。
由于历史的原因,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
但庸常不是庸俗,庸常只是平常,几十年间,他们在平凡的岗位上努力着,奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们在不怨不尤之中,也保持着一份心安理得的踏实感,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
由此,无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这,不正是蒲公英的品格吗?
春日里,清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意,阳光下的这株蒲公英,细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。
年复一年,每当春风拂面之时,我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影,而它也会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。
15.请从修辞方法的角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句话的表达效果进行评析。
16.文章主要写蒲公英,为什么还两次写到白玉兰和海棠?
(2分)
17.纵观全文,G老师是一个怎样的人?
请结合文章内容回答。
18.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义?
(二)文言文(11分)
【甲】河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
【乙】杜处士好画
蜀中有杜处士①,好书画,所宝以百数。
有戴嵩②牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以身随。
一日曝书画,有牧童见之,拊③掌大笑曰:
“此画斗牛也。
牛斗力在角,尾搐④入两股间。
今乃掉⑤尾而斗,谬矣!
”处士笑而然之。
古语云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
【注释】①杜处士:
姓杜的读书人。
②戴嵩:
唐代画家,韩滉弟子。
③拊:
拍。
④搐(chù
):
收缩,此指“夹”。
⑤掉:
摆动。
19.解释下面句中加点的词语。
(2分)
(1)阅十余岁,僧募金重修(_________)
(2)一日曝书画(_________)
20.用现代汉语翻译下列语句。
(4分)
(1)其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
____________________________________________________________________
(2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
21.结合语境,用自己的话说说下列句中“笑”的具体原因。
(1)一讲学家设帐寺中,闻之笑曰……
____________________________________________________________________
(2)有牧童见之,拊掌大笑曰……
22.结合文本,谈谈你读了【甲】【乙】两文后分别得到的启示。
四、写作表达(50分)
.根据要求作文
人的一生每时每刻都在遇见,遇见美丽的蓝天,遇见生命的萌发,遇见有缘的人,遇见莫名的欢喜,遇见无端的忧伤,遇见不尽的迷茫,遇见醉人的幸福……有些遇见会迅速淹没在紫陌红尘,有些遇见却让你刻骨铭心。
请以“遇见”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①联系自己的生活体验,可记叙经历,编写故事,也可发表议论,抒发感情;
②不少于600字。
参考答案
1.【答案】B
【解析】试题分析:
考查对字音的识记。
A.澎湃(bà
i)-(pà
i);
B.正确;
C.迸溅(bì
nɡ)-(bè
ng);
D.叱咤风云(chà
)-(zhà
)。
据此,答案为【答案】B
2.【答案】C
考查字形的识记。
A.以身作责-以身作则;
B.变换多姿-变幻多姿;
3.C.正确;
D.躹躬尽瘁-鞠躬尽瘁。
据此,答案为C。
【答案】B
4.【答案】A
考查病句的辨析与修改。
A.正确;
B.语序不当,改为:
引起了全社会的广泛关注;
C.成分残缺,“衣来伸手”后加“的习惯”;
D.介词滥用致主语残缺,将前面的“从”“里”去掉。
据此,答案为A。
5.【答案】D
A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受,还是追求宁静淡泊的精神境界?
B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说,“是他站出来抓住了机会。
6.【答案】
(1).
(1)叶绍钧
(2).《倪焕之》(3).《稻草人》(4).
(2)《周敦颐集》(5).北宋
7.【答案】
(1).
(1)荡胸生曾云
(2).
(2)自缘身在最高层(3).(3)斯是陋室,惟吾德馨(4).孔子云:
何陋之有?
(5).(4)有约不来过夜半,(6).闲敲棋子落灯花。
(7).(5)商女不知亡国恨,(8).隔江犹唱后庭花。
(9).(6)政入万山围子里(10).一山放出一山拦。
(11).(7)出淤泥而不染,(12).濯清涟而不妖
8.【答案】
(1).
(1)“科学时代的预言家”
(2).“现代科学幻想小说之父”(3).
(2)《格兰特船长的儿女》(4).《神秘岛》(5).(3)海洋(6).(4)鲨鱼(7).儒艮(gěn)(8).(5)康塞尔(9).《海底的秘密》(10).尼德.兰
9.【答案】贾谊有才华,但得不到重用。
寄寓诗人怀才不遇的感慨。
10.【答案】诗的前两句写朝廷重贤,宣室召见,重新任用才华横溢的贾生,是赞美,是扬;
后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情,而不去探讨天下百姓的问题,是讽刺,是抑。
诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
11.【答案】①去邻居家读“报纸墙”;
②借小人书读;
③捡包鞭炮的纸读;
④到废品收购人家的院子里读;
⑤来到乡里读书,月光下读……
12.【答案】示例:
一连串动词,写出了我得到书的喜悦心情,及对读书强烈的渴求。
13.【答案】句中的“花”指的是书的意思,生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼,表现了作者对读书的依恋。
14.【答案】总结全文,点明主旨,呼应开头,强化作者对读书往事的怀恋。
15.【答案】示例一:
本句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了蒲公英叶片的样子,表达了作者对它的喜爱之情。
示例二:
本句运用了拟人的修辞手法,将蒲公英人格化,生动形象地写出了蒲公英可爱的样子,表达了作者对它的喜爱之情。
16.【答案】示例:
运用衬托(对比)的手法,突出了蒲公英生命力顽强、乐观、朴实的品质。
17.【答案】围绕“学识渊博;
和蔼可亲;
循循善诱;
育人有方”回答出两点即可。
18.【答案】示例:
表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇。
深层含义是指“我”(“我们”)与蒲公英一样,庸常但不庸俗,努力奋斗,平和,乐观,心怀温暖、感恩和爱。
19.【答案】
(1).经过,经历
(2).晒
20.【答案】
(1).它的反冲击力,一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。
(2).蜀地有个姓杜的读书人,喜欢书画,(他)珍藏的书画要用百来计算。
21.【答案】
(1).讲学家笑找石兽的人弄不清沙轻石重的性质,不在原地找,而是顺水而下去寻找。
(2).牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。
斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间,而画家画的牛的尾巴却是翘起(摆动)的。
22.【答案】【甲】文示例:
(1)我们考虑问题要全面,不能片面地理解,更不能主观臆断。
讲学家只知其一,不知其二(只知沙轻石重,不知水有反冲击力),所以作出了错误的判断。
(2)实际经验有时比书本知识更可靠(我们要多向富有生活经验的人学习),老河兵熟悉河流,富有实践经验,所以能作出正确的判断。
【乙】文示例:
(1)做什么事都应该尊重事实,不能想当然。
戴嵩画画,没有仔细观察斗牛,而是想当然认为斗牛的尾巴是翘起(摆动)的,所以画错了(遭牧童嘲笑)。
(2)要注意观察生活,向生活学习,做生活的有心人。
牧童天天放牛,注意观察,一下子就看出画的错误。
(3)要注意细节。
戴嵩作为大画家,忽略了细节,把斗牛的尾巴画错了,所以遭人嘲笑。