苏教版小学语文《诚实与信任》教学设计Word格式.docx
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②联系上下文理解词语意思。
③读课文，要求读正确、流利，努力读出感情；
准备提出自己觉得难以读好的词语、句子，向老师、同学请教。
④准备交流初读收获、疑问。
2、指名4人上黑板听写词语，其他同学写在自备本上。
驾驶、故障、超出、环顾四周、联系、事隔三天、陌生、道歉、诚实、信任（评议、正字）
3、指名读词语，齐读。
4、提出难以读好的词语、句子，教师适当指导。
5、指名分节读课文，或开火车读课文。
读完一节，评一节；
正音、指导停顿；
个别句子领读、齐读。
6、交流初读收获与疑问。
7、再次练读课文，重点读好自己刚才读得不理想的词句；
同时思考：
如何分段，每段写了什么？
8、交流。
9、小结。
三、指导生字书写。
1、自由记忆生字字形。
2、交流记住字形的方法。
与形近字比较：
利用形声字构字规律记：
编口诀记：
编故事记：
抓住易错笔画、部件记：
3、指导书写难写字、易错字：
4、描红。
四、作业。
1、在习字册上练字。
2、读课文，至少2遍，争取读出感情。
第二课时
一、故事揭题，未成曲调先有情
1、教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。
同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。
在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。
毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。
第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。
他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接收他。
他想：
凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家公司应该没什么问题吧。
但是，谁也没想到，他找的一家小公司还是拒绝了他。
2.大家猜想：
为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生（学生的猜想可能有：
看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等）。
3.教师继续讲述《三次逃票》的故事。
这位中国留学生愤怒了！
他对那家小公司的老板说：
“请您告诉我，你们为什么要拒绝我？
”那位老板说：
“对不起，先生。
我们从网上找到了一份关于您的记录。
记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。
”中国留学生吃惊地说：
“逃三次票算得了什么？
难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？
”德国老板郑重地说：
“是的！
先生。
我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西！
正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。
”
4.让学生自由发言，听了这个真实的故事有些什么想法。
5、同学们，今天，我们要学习的课文是《诚实与信任》（引读课题）。
二、抓重点句，潜心会文动真情
1、我们读读课文，找一找和课题有关的句子。
用笔把它画下来，认认真真地、有感情地读一读。
2、交流：
（出示）
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你！
反复品读这句话。
指名读、齐读句子，注意停顿。
理解：
“这比金钱更重要”，在这句话中，“这”指的是什么？
三、品读课文——一言一行总关情
（一）行为：
一举一动显真情
1、红色小汽车的主人说我给他留下了诚实和信任，让我们去事故现场看看。
自由读课文1到3自然段，想想我的哪些行为让你很感动。
2、交流
Δ“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
”（“环顾”是什么意思？
“我”这样做的目的是为了什么？
）朗读（指名、齐读）
质疑：
“我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？
不怕对方敲诈？
不怕对方狮子大开口？
朗读（齐读）
在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：
他为什么这么做?
提示：
a．诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。
（慎独）
b．假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。
c．诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定会赢得别人的尊重。
提示：
b．假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。
小结：
是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。
怪不得，小红车的主人说：
“你给我留下了诚实和信任”。
Δ“我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。
（这一句深深地打动了我的心，特别是从“往回走了五六十米”我可以感受到作者对这件事的重视，以及他为人的诚实。
）
Δ“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的责任应该在我。
（理解“毕竟”：
终归、到底。
这一句深深地打动了我的心，特别是从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可以看出这件事的责任并不完全在“我”，而“我”却把所有的责任都揽在自己身上，遇到事情决不推诿，并勇于承担责任，这是一种多么可贵的精神啊！
朗读体会（你能坚决地来读一读这句话吗？
指名、齐读
3、意外已经发生了，在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，（板书：
无意撞车）况且当时周围空无一人，“我”完全可以置之不理，而“我”却留下了字条，也留下了“我”的诚实，“我”对车主的信任。
（板书：
留下联系方式）
4、如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎了，我————————————————————————————.当我看见雨刷下的纸条，我——————————————————————————。
（二）语言：
设身处地悟深情
1、引读对话，感知内容。
引：
人同此心，心同此理。
同学们说的，正是小红车主人所想的。
所以，事隔三天，小红车主人主动打电话与“我”联系自由朗读对话，等会儿说说自己的感受或者自己的疑惑。
2、交流反馈，通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？
①从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。
②从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。
（随机板书：
事隔三天电话致谢致歉）
3、指导朗读要点：
让我们通过朗读表达自己的感受。
（1）同桌分角色朗读。
（2）指名朗读。
评价
（3）男女生分角色齐读。
师读提示语
四、再读句子，含英咀华品至情。
1、无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；
车子被撞，物件损坏，却打电话致谢。
“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动我们的心。
让我们再读这句话。
再次出示句子，朗读并理解。
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。
（1）个别读，齐读。
（2）谈谈你是如何理解这句话的。
（人与人指谁与谁？
诚实和信任具体指什么事？
现在你理解这句话的意思吗？
板书：
比金钱更重要
a．诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。
作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。
但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。
因此，作者把做人诚实看得比一切都重。
b．车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。
反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。
c．因为有了“诚实和信任”，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是两个陌生人。
说明了人们渴望做诚实的人，人们希望周围都是诚实的人，人们需要与诚实的人相处。
六、总结：
1、同学们，人与人之间不单指我和车主之间，还可以是同学之间、同事之间、朋友之间，国家与国家之间，建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不到的。
现在你们知道什么比金钱更重要了吗？
诚实与信任）。
2、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?
揭示：
a．作者以自己诚实的行为，让车主感受到了作者的充分信任，同时作者也得到车主的信任和尊重。
b．车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：
诚实和信任比金钱更重要。
3、愿大家也能和作者一样，拥有诚实和信任。
今天，老师给大家带来一些诚信的名言：
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱
世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来
人无信不立，国无信不国。
——孔子
诚信（诚实守信），现代人的立身之本。
——徐志华
我衷心的希望“诚实与信任”能在更多的人的心中生根、发芽！
让我们带着美好的希望与追求，一起用心地说声：
“诚实和信任比金钱更重要！
七、实践活动。
1、把自己最喜欢的或自己创作的关于“诚实和信任”的一句话写下来，做成书签好朋友。
2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。
板书：
诚实与信任
比金钱更重要
无意撞车，留下联系方式
事隔三天，电话致谢致歉
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