新疆小学教师资格证：科学知识基础考试试题.docx

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新疆2017年小学教师资格证：

科学知识基础考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。

A：

闻

B：

见

C：

知

D：

行

2.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：

任务难度太大

B：

努力不够

C：

运气不好

D：

能力不够

3.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：

童年期

B：

少年期

C：

青年期

D：

中学生期

4.独创性和。

A：

多样性

B：

迅速性

C：

流畅性

D：

价值性

5.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。

A：

能力

B：

难度

C：

努力

D：

运气

6.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。

A：

0—2岁

B：

2—7岁

C：

7—11岁

D：

11—15岁

7.创造性测量的常用量表是。

A：

明尼苏达多相人格测验

B：

主题统觉测验

C：

瑞文标准推理测验

D：

南加利福尼亚大学创造力测验

8.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。

A：

教育目的服务的

B：

教师和学生服务的

C：

特定的教学服务的

D：

当前工作服务的

9.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。

A：

启发式

B：

算法式

C：

推理式

D：

演绎式

10.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：

感受与体验

B：

前人经验

C：

记忆的内容

D：

信息及其组织

11.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。

A：

正强化

B：

负强化

C：

正惩罚

D：

负惩罚

12.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。

A：

信度

B：

效度

C：

难度

D：

区分度

13.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。

A：

水平迁移

B：

顺向迁移

C：

垂直迁移

D：

具体迁移

14.美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

A：

关系转换说

B：

共同要素说

C：

形式训练说

D：

认知结构说

15.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：

艺术鉴赏

B：

幼儿做游戏

C：

生理成熟

D：

练习游泳

16.提出认知结构迁移理论的心理学家是。

A：

苛勒

B：

布鲁纳和奥苏伯尔

C：

贾德

D：

桑代克

17.创造性主要表现为。

A：

创造性意识

B：

创造性思维能力

C：

创造性情感

D：

灵感

18.教育心理学的主要研究对象是。

A：

学生

B：

教师

C：

教学内容

D：

教学环境

19.情感具有。

A：

不稳定性

B：

可控性

C：

深刻性

D：

社会性

20.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。

A：

生理的需要

B：

归属的需要

C：

尊重和爱的需要

D：

自我实现的需要

21.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。

A：

形成性评价

B：

标准参照评价

C：

配置性评价

D：

诊断性评价

22.给学生分配座位，最值得教师关注的是。

A：

减少课堂的混乱

B：

照顾优秀学生

C：

对人际关系的影响

D：

照顾后进学生

23.下列现象属于操作性条件反射的是。

A：

狗见食物分泌唾液

B：

铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液

C：

白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数

D：

人类的望梅止渴现象

24.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。

A：

抽象化阶段

B：

符号化阶段

C：

类化阶段

D：

辨别阶段

25.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：

艺术鉴赏

B：

幼儿做游戏

C：

生理成熟

D：

练习游泳

26.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?

A：

关注发展阶段

B：

关注学生阶段

C：

关注情境阶段

D：

关注生存阶段

27.和小学生的概念联系在一起的是。

A：

感觉

B：

知觉

C：

表象

D：

记忆

28.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：

吸引的人际关系

B：

合作的人际关系

C：

沟通的人际关系

D：

平等的人际关系

29.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。

A：

精细加工策略

B：

组织策略

C：

元认知策略

D：

阅读理解策略

30.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?

A：

青年期

B：

青年初期

C：

少年期

D：

成年期

31.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了。

A：

正例与反例配合法

B：

变式法

C：

比较法

D：

直观法

32.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。

A：

智力测验的分数是呈正态分布的

B：

智力的性别差异

C：

人的智力的年龄特征

D：

智力的民族特征

33.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。

A：

意志

B：

情绪

C：

智力

D：

行为

34.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。

A：

道德性原则

B：

教育性原则

C：

系统性原则

D：

客观性原则

35.竞争中通常运用的是。

A：

发散思维

B：

形象思维

C：

动作思维

D：

辐合思维

36.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。

A：

幼儿期

B：

婴儿期

C：

少年期

D：

青年期

37.到工厂进行参观访问属于。

A：

模象直观

B：

形象直观

C：

感知直观

D：

实物直观

38.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：

愉快教学

B：

个别化教学

C：

情境教学

D：

理想化教学

39.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。

A：

避免失败者

B：

力求成功者

C：

自我实现者

D：

追求荣誉者

40.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果的评价是指。

A：

形成性评价

B：

总结性评价

C：

常模参照评价

D：

标准参照评价

41.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

A：

同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的

B：

发展是跳跃的

C：

发展是平均进行的

D：

发展是有个别差异的

42.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。

A：

专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到

B：

专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

C：

专家教师注重回顾先前知识

D：

专家教师具有丰富的教学策略

43.顿悟说是以下哪位心理学家提出的?

A：

杜威

B：

苛勒

C：

西蒙

D：

桑代克

44.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

A：

问题解决题

B：

论述题

C：

简答题

D：

选择题

45.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：

刺激分化

B：

消退

C：

刺激泛化

D：

获得

46.监视计划执行（监视策略）和。

A：

调节策略

B：

精细加工策略

C：

组织实施策略

D：

价值性

47.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：

发现学习

B：

情境教学

C：

合作学习

D：

掌握学习

48.学习质量与能量等概念之间的关系属于。

A：

并列结合学习

B：

类属学习

C：

下位学习

D：

上位学习

49.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。

A：

中等程度的动机水平

B：

较低的动机水平

C：

较高的动机水平

D：

非常高的动机水平

50.下面不属于个性倾向性的是。

A：

信念

B：

兴趣

C：

动机

D：

气质