技能科教师教学业务手册四年级信息技术上册Word文档下载推荐.docx

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知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。

任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。

（1）与相邻学科的课程整合

（2）与德育整合。

3、趣味性思想。

（1）语言的趣味化

（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。

（1）结合实例进行应用介绍

（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

本

册

材

1、教材内容。

本册教材共有15课，分别是：

汉字的魅力，汉字在电脑中原来是这样表示的，书原来是这样印出来的，从这里开始使用字处理软件，学文字编辑、编排我的作文，看几何图形、编排数学公式，逛海西、排游记，拼图形、比创意，从剪贴画里找朋友，用结构图表达信息，使用模板向导，制作封面，设计书签，制作书签，晒晒我们的作品。

2、教材特点。

（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；

（6）充分体现新课改精神。

重

难

点

重点：

word操作，学会输入文字、编排文章、插入图像、艺术字、文本框、会用剪贴画、会使用结构图表达信息、会使用模板向导、认识数学公式编辑器。

难点：

word高级操作，学习运用word文字公式文字格式、背景设置、插入图片等功能制作封面，学习运用文本框里填充颜色等功能设计书签，学习运用在自选图形中插入图片、文字等功能制作书签。

本册教学总要求

1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；

了解汉字的编码及输入法；

2、认识几种输入输出设备；

3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；

4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。

会在Word软件中改变显示比例。

6、掌握启动和退出Word的方法；

了解Word窗口的组成；

学会显示和隐藏工具栏；

学会在Word中输入文字。

7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。

8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。

9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。

10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。

11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

单元

教学目标要求

教学重难点

1、汉字表示

1．了解汉字的演变过程，感受汉字承载的信息。

2．了解汉字输人电脑的途径，体验不同输人法的特点。

3．了解传统的印刷技术及其发展过程。

了解电脑如何处理文字，体验不同输入法的特点。

汉字编码方法及汉字点阵表示。

2、word基本操作

1．了解字处理软件的主要功能，认识字处理软件的操作界面和常用菜单。

2.学会使用word字处理软件输入文字、编排文章。

3.了解数学公式编辑器，认识数学公式的编辑方法。

4.掌握在文稿中插入图像、艺术字、文本框的方法，学会综合使用这些方法编辑图文并茂的作品。

5.学会使用自选图形。

6.学会使用剪贴画。

7.了解常用的结构图，学会使用结构图表达信息。

8.学会使用模板向导。

学会掌握word基本操作。

word字处理软件编辑排版应用。

3、word高级操作

1.学会运用word文字格式、背景设置、插入图片等功能制作封面。

2.学习运用在文本框里填充颜色等功能设计书签。

3.学习运用在自选图形中插入图片、文字等功能制作书签。

4.学习欣赏与评价他人作品。

word的高级操作。

封面、书签等平面设计与制作。

教学进度表

2014年9月

周

日期

教学进度

课时

备注

一

常规教育

1

二

第一课《汉字的魅力》

三

第二课《汉字在电脑中原来是这样表示的》

四

第三课《书原来是这样印出来的》

五

国庆节放假

六

第四课《从这里开始使用字处理软件》

七

第五课《学文字编辑，编排我的作文》

八

第六课《看几何图形，编排数字公式》

九

第七课《逛海西，排游记》

十

第八课《拼图形，比创意》

十一

第九课《从剪贴画里找朋友》

十二

第十课《用结构图表达信息》

十三

第十一课《使用模板向导》

十四

第十二课《制作封面》

十五

第十三课《设计书签》

十六

第十四课《制作书签》

十七

第十五课《晒晒我们的作品》

十八

期末复习考试

十九

根据本校实际进行调整。

年级学科教学计划

年月

教学工作小结

技能学科

教师教学业务手册

（20—20学年度第学期）

教师姓名：

任教学科：

任教年级：

厦门市集美区康城小学

20年月