生物高考模拟卷高三生物试题及答案七市州教科研协作体高考模拟份Word文件下载.docx

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3．（6分）（2015•湖北模拟）下列图示从不同角度反映了物质的跨膜运输，其中图甲示渗透平衡状态，△h为S1与S2液面高度差．下列相关说法正确的是（）

图甲中，S1与S2溶液渗透压相等

若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，再平衡时△h会不变

图乙中a、b、c运输方式都属于被动运输

兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为图乙中的a

4．（6分）（2015•湖北模拟）下列有关生物进化及其多样性的说法错误的是（）

某种生物基因型频率的改变不一定导致生物进化

退耕还林能保持水土，说明了生物多样性的直接价值

漫长的共同进化过程导致生物多样性的形成

原产美洲的互花米草入侵江苏沿海一带，迅速扩散后会降低当地的生物多样性

5．（6分）（2015•湖北模拟）如图表示的是某草原生态系统的能量流动模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i表示各营养级生物的呼吸消耗量，j、k、l表示流入分解者的能量．有关叙述正确的是（）

图中涉及的食物链中共包括四个营养级

图中兔子同化的能量可表示为b=h+e+k

分解者产生的物质和能最可供植物利用

图中各营养级获得能量的方式并不完全相同

6．（6分）（2015•湖北模拟）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．下列关于下丘脑的叙述中不正确的是（）

寒冷环境中，下丘脑可通过分级调节促进甲状腺激素的合成与分泌，使机体产热量增多

当血糖浓度降低时，下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞，促进胰高血糖素分泌

下丘脑中有许多维持生命活动的中枢，故它是生命活动调节的最高级中枢

下丘脑既可以通过神经结构调节生命活动，也可通过产生激素调节生命活动

二、解答题（共4小题，满分39分）

7．（10分）（2015•湖北模拟）如图是某经济作物光合作用的研究结果，据图回答：

（1）图甲为该作物在光合作用最适温度下，净光合速率受CO2浓度和光强影响的变化曲线．在CO2浓度小于a时，中光强下该作物呼吸作用产生的CO2量（填“＞”“=”或“＜”）光合作用利用的CO2量；

在CO2浓度为b时，高光强下该植物叶肉细胞的净光合速率（填“＞”“=”或“＜”）m．

（2）图乙是初夏某天在遮光50%的条件下，温度、光强、植物净光合速率和气孔导度（气孔开张的程度．）的日变化趋势．8：

00到12：

00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是．6：

00时产生ATP的细胞器．若此时去掉遮光物，短时间内叶肉细胞内的叶绿体中C3化合物含量．

8．（8分）（2015•湖北模拟）图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋．和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化．图中A、B和C处可作为刺激、剪断或检测电位的位点；

D处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似．请回答：

（1）在B处给予一个适宜刺激，在骨骼肌上能记录到膜电位的变化．这是因为刺激使神经元②兴奋，引起神经末梢释放的，通过突触间隙，与肌肉细胞膜上的结合，导致肌肉细胞膜电位的变化．

（2）某同学以神经元①②为实验对象，先在A处给予适宜刺激，在B处检测电位变化；

再在B处给予适宜刺激，在A处检测电位变化．该实验不能证明突触传递兴奋具有的特点．要想证明该特点，最简单的办法是（填操作措施），再进行上述刺激及电位检测．

9．（12分）（2015•湖北模拟）从油菜种子中榨出的油因含有芥酸会使品质降低，其芥酸含量只有高、中、低三种类型，受两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制，两种显性基因均可降低菜油的芥酸含量．研究人员拟利用基因型为HHgg和hhGG的两个中芥酸品种培育低芥酸的纯合品种．请回答相关问题．

（1）题中两个中芥酸品种杂交所结种子中的芥酸含量表现为；

让F1自交获得F2，让F2植株自交，单株收获并统计所结种子的芥酸含量，不同植株所结种子芥酸含量的六种情况为：

全部为低芥酸，全部为中芥酸，全部为高芥酸，有低芥酸和中芥酸，，有低芥酸、中芥酸与高芥酸．其中，所结种子为低芥酸和中芥酸的植株占F2的．

（2）杂交到F2代后，由于表现为低芥酸的种子种植后后代可能发生性状分离，不能保证后代的性状一致，需要进行纯化才能得到稳定遗传的低芥酸纯合品种．上述杂交育种方法的原理是，该育种方法的缺点是，可采用（填育种方法）有效克服这一缺点．

10．（9分）（2015•湖北模拟）请分析下面三段材料后回答间题：

材料一：

发源于中国本主的“中华蜜蜂”（简称“中蜂”），蜂蜜产量较低但营养均衡．而来源于意大利的蜜蜂（简称“意蜂”），蜂蜜产量较高但营养和口感较差，蜂农为了获得较高的经济效益选择养殖意蜂．

材料二：

意蜂能杀死中蜂蜂王，其原理是意蜂翅膀振动频率与中蜂相仿，导致中蜂中的守卫蜂无法识别，放其进入蜂巢．意蜂还会将对自己不造成严重危害的囊状幼虫病等一些新的传染病带给中蜂，造成中蜂大量死亡．

材料三：

意蜂要在10℃以上的环境条件下才能工作，其嗅觉灵敏度较低，不易发现那些分散、零星开花的低矮灌木和草本植物，而这些植物只能依赖中蜂授粉．当中蜂被意蜂取代时，会令多种植物授粉受到影响．

（1）蜜蜂的集群分布属于种群的特征；

意蜂的“翅膀振动频率”属于信息．

（2）在生态系统的组成成分中，蜜蜂属于．材料二中所涉及的生物种间关系有．

（3）在60多年前，北京地区的农户们大约拥有4万群中蜂，右图是意蜂引入后，中蜂λ值的变化曲线，则曲线中中蜂种群数量减少的区段是段，曲线上点对应的中蜂种群数量最少．

（4）若意蜂的引入造成中蜂灭绝，则生态系统的群落发生了演替，该演替的类型是．

【生物-选修1：

生物技术实践】

（共1小题，满分15分）

11．（15分）（2015•湖北模拟）某植物园中种植的有菊花、玫瑰等花卉，还有葡萄、橘子等水果，其中玫瑰、橘子都可以作为植物芳香油提取的原料．请回答下列问题：

（1）植物芳香油的提取方法有、压榨和等．具体采用哪种方法要根据植物原料的特点来决定．

（2）玫瑰精油适合用提取，其理由是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的特点．蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，而是．经冷凝管冷却后，混合物又会重新分出层和水层．如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会减少，原因是．

（3）橘皮精油的提取原料是橘皮，但橘皮易焦糊，宜采用法提取橘皮精油，其中将柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，其目的是．

【生物-选修3：

现代生物科技专题】

（共1小题，满分0分）

12．（2015•湖北模拟）下面是有关现代生物工程的一些问题，请结合所学知识回答：

（1）生态工程建设遵循自然界的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和的同步发展．与传统工程相比较，生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点．

（2）生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、、协调与平衡原理、整体性原理和．

（3）在胚胎工程中，常需要给供体注射激素．目的是．

（4）在胚胎移植过程中，受体选择好后要用激索进行处理，其目的是，以保证移植的胚胎能够继续正常发育．

参考答案与试题解析

考点：

线粒体、叶绿体的结构和功能；

细胞器中其他器官的主要功能．

分析：

1、原核生物只有一种细胞器是核糖体；

2、分泌蛋白合成与分泌过程：

核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．

3、线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段．

4、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道．

解答：

解：

A、发菜是蓝藻的一种，是原核生物，没有叶绿体，A错误；

B、肽链的合成在核糖体，高尔基体对蛋白质进行加工和包装，B错误；

C、线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段，可将丙酮酸氧化分解为CO2和H2O，C错误；

D、内质网是有机物合成车间，如性激素是在内质网合成的，内质网是蛋白质加工和运输的通道，D正确．

故选：

点评：

本题考查了细胞有氧呼吸的具体过程、核糖体的功能、线粒体的功能、内质网的功能、记忆并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

探究酵母菌的呼吸方式；

检测蛋白质的实验；

DNA、RNA在细胞中的分布实验；

观察线粒体和叶绿体．

阅读题干可知本题是考查蛋白质鉴定、观察DNA和RNA分布实验、探究酵母菌的细胞呼吸方式和观察细胞中的线粒体实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．

A、破坏某蛋白质的空间结构，能使其功能丧失，但肽键没有被破坏，仍能与双缩脲试剂发生紫色反应，A正确；

B、由于DNA主要分布在细胞核内而RNA主要分布在细胞质中，所以甲基绿、吡罗红染色剂可将洋葱内表皮细胞大部分染成红色，B错误；

C、溴麝香草酚蓝水溶液鉴定二氧化碳的产生，酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，故不能用溴麝香草酚蓝水溶液鉴定酵母菌细胞呼吸方式，C正确；

D、在观察线粒体的实验中，细胞必须保持生物活性，活细胞是离不开水的，所以在制作临时装片时，载玻片不能烘干，D正确．

本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；

并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．

物质跨膜运输的方式及其异同；

物质进出细胞的方式的综合．

根据图甲分析：

渗透作用发生的条件是具有半透膜，半透膜两侧具有浓度差，渗透平衡时液面差△h与浓度差的大小有关，浓度差越大，△h越大；

蔗糖是不能穿过半透膜是分子，图中由于漏斗内的蔗糖溶液浓度高，因此烧杯中的水分子或通过渗透作用进入漏斗，使漏斗内液面升高，渗透平衡时△h会产生压力与漏斗内因溶液浓度差产生的压力的大小相等，因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外．

根据图乙分析：

该图为生物膜结构，A为膜上的蛋白质分子，B为磷脂双分子层，C为糖蛋白（位于膜的外侧）a是物质自由扩散进细胞，b是物质协助扩散进细胞，c是物质协助扩散进细胞，d是物质主动运输出细胞．

A、渗透平衡时，两种溶液的浓度是S1浓度＞S2浓度，故两种溶液的渗透压也是S1＞S2，A错误；

B、若用等量清水替换图甲漏斗中S1高出S2的部分，漏斗内的浓度降低，渗透压下降，再平衡时△h会减小，B错误；

C、图乙：

a是物质自由扩散进细胞，b是物质协助扩散进细胞，c是物质协助扩散进细胞，都属于被动运输，C正确．

D、兴奋产生时，神经细胞膜外Na+内流的方式为协助扩散，图乙中的a是自由扩散，D错误．

本题考查了渗透作用和物质的跨膜运输方式，对于渗透平衡的理解是答题的重点，渗透平衡时，液面高的一侧浓度大．

生物进化与生物多样性的形成．

1、生物的多样性：

生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．

2、生物多样性的价值：

（1）直接价值：

对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．

（2）间接价值：

对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．

（3）潜在价值：

目前人类不清楚的价值．

A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物基因型频率的改变不一定使基因频率发生改变，A正确；

B、退耕还林能保持水土，说明了生物多样性的间接价值，B错误；

C、共同进化导致生物多样性的形成，C正确；

D、外来物种入侵由于缺少敌害，条件适宜，会迅速繁殖威胁当地的生物多样性，D正确．

本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念；

识记生物多样性的价值，明确生态功能属于间接价值；

能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

生态系统的功能．

生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面．生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分．生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网．能量流动特点为单向，逐级递减．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的．

A、图中涉及的食物链中共包括三个营养级，分解者不是营养结构的成分，没有进入食物链，A错误；

B、兔子同化的能量可表示为b=h+c+k，B错误；

C、分解者通过分解作用产生的无机物可被植物利用，但能量会以热能的形式全部散失，C错误；

D、生产者通过光合作用同化太阳能，消费者通过捕食方式获取能量，D正确．

本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．

体温调节、水盐调节、血糖调节．

下丘脑是神经﹣内分泌的枢纽，下丘脑具有产生兴奋、传导兴奋，还可以作为神经中枢，下丘脑某些神经内分泌细胞能够分泌相关促激素释放激素和抗利尿激素的功能．是体温调节的中枢、血糖平衡的中枢和水盐平衡的中枢．

A、寒冷环境中，下丘脑可通过分级调节，分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，进而促进甲状腺激素的合成与分泌，使机体产热量增多，A正确；

B、血糖浓度降低时，下丘脑可通过有关神经作用于胰岛A细胞，同时血糖浓度降低可以直接刺激胰岛A细胞，促进胰高血糖素分泌，B正确；

C、下丘脑是神经﹣内分泌的枢纽，大脑是生命活动调节的最高级中枢，C错误；

D、下丘脑具有产生兴奋、传导兴奋，还可以作为神经中枢，下丘脑某些神经内分泌细胞能够分泌相关促激素释放激素和抗利尿激素的功能，D正确．

本题主要考查下丘脑的相关功能，意在强化学生对下丘脑在神经内分泌调节过程中的重要地位与作用的识记、理解与掌握．

（1）图甲为该作物在光合作用最适温度下，净光合速率受CO2浓度和光强影响的变化曲线．在CO2浓度小于a时，中光强下该作物呼吸作用产生的CO2量＞（填“＞”“=”或“＜”）光合作用利用的CO2量；

在CO2浓度为b时，高光强下该植物叶肉细胞的净光合速率＞（填“＞”“=”或“＜”）m．

00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但呼吸速率增加更多，使二者的差值减小．6：

00时产生ATP的细胞器线粒体和叶绿体．若此时去掉遮光物，短时间内叶肉细胞内的叶绿体中C3化合物含量减少．

光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

据图分析：

图甲表示不同二氧化碳浓度和不同光强对植物净光合速率的影响曲线．图乙是初夏某天在遮光50%的条件下，温度、光强、植物净光合速率和气孔导度（气孔开张的程度．）的日变化趋势．回忆光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的相关知识，然后分析题干和题图信息进行解答．

（1）在CO2浓度小于a时，中光强下该作物的净光合速率小于0，所以呼吸作用产生的CO2量＞光合作用利用的CO2量；

在CO2浓度为b时，高光强下该植物净光合速率大于呼吸速率，此时进行呼吸作用的细胞处叶肉细胞外还有其他不能进行光合作用的细胞，所以叶肉细胞的净光合速率＞m．

（2）净光合作用速率=实际光合作用速率﹣呼吸速率，据图分析，8：

00光照强度增强，但气孔导度相对稳定，CO2供应受限制，实际光合作用速率增加，但幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降．6：

00时净光合速率大于0，此时光合作用大于呼吸作用，且都可以产生ATP，故产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体．去除遮光物光照强度突然增强，光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量降低．

故答案为：

（1）＞＞

（2）温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但呼吸速率增加更多，使二者的差值减小线粒体和叶绿体减少

本题主要考查影响光合作用的因素及光合作用与呼吸作用的过程分析，分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点．

（1）在B处给予一个适宜刺激，在骨骼肌上能记录到膜电位的变化．这是因为刺激使神经元②兴奋，引起神经末梢释放的（神经）递质，通过突触间隙，与肌肉细胞膜上的（特异性）受体结合，导致肌肉细胞膜电位的变化．

再在B处给予适宜刺激，在A处检测电位变化．该实验不能证明突触传递兴奋具有单向性的特点．要想证明该特点，最简单的办法是剪断C处（填操作措施），再进行上述刺激及电位检测．

神经冲动的产生和传导；

细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

图示表示神经元网络结构，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且①、②、③处都有突触结构（轴突﹣胞体型）；

图中A、C为神经纤维，B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似，兴奋在突触处的传递是单向的，因此兴奋只能从突触前膜释放，作用于突触后膜．

（1）据图分析，刺激使神经元②兴奋，引起神经末梢释放的神经递质作用于肌肉细胞膜上的特异性受体，导致肌肉细胞膜电位的变化．

（2）若在A点位置给以适宜的刺激，肌肉发生收缩．神经元之间的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体．因此，兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，故在B处能测到膜电位的变化．神经肌肉接头的结构和功能与突触类似，所以肌肉细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递，则给骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能测到膜电位的变化．所以该实验不能证明突触传递兴奋具有单向性的特点．要想证明该特点，最简单的办法是剪断C处），再进行上述刺激及电位检测．

（1）（神经）递质（特异性）受体

（2）单向性剪断C处

本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构，理解和掌握兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中信息规范答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

9．（12分）（2015•湖北模拟）从油菜种子中榨出的油因含有芥酸会使品质降低，其芥酸含量只有高、中、低三种类型，受两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制，