教育论文作孩子心中的精灵Word文件下载.docx

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班级管理随之得心应手，孩子们和我很默契，真是应了那句“亲其师信其道”。

接班不到一个月，当家长问孩子：

“是代老师好？

还是隋老师好？

”有的孩子就不像刚开学时那样说：

“我们代老师谁也不上了”，而是高兴地说：

“隋老师和代老师一样好！

”

“神秘通道巡礼”游戏之所以使孩子们很快喜欢上我，是因为我成为孩子心中的天使精灵。

正像我这样诠释“神秘通道巡礼”——神秘通道，快乐通道，礼物通道，学习通道，心灵通道，成长通道，回忆通道，爱的通道。

（附件中有“神秘通道巡礼”的玩法。

）

二、寻找教育契机，做牧师精灵。

教师，传道、授业、解惑是天职。

传道放在首位，其落实者关键在班主任。

生硬的说教，自然不会受到好的教育效果。

此时，班主任若能成为孩子心中的牧师精灵。

才能见到“柳暗花明又一村”的境界。

新学期开学伊始，孩子们在各个方面都严格要求自己，学习、卫生、礼貌、贡献等方面都做得很好。

但是，就是课间纪律不能保证安静、文明、有序；

吃早饭成问题。

一次邻班的刘老师在我们黑板上写“4年11班同学请不要在走廊打闹，走廊应安静，让人受不了！

站在黑板前，我强压住怒火，沉默了很久，此时正是课间，同学们静静地看着我，没有一个站起向门外走。

那一瞬间，我脑子闪出好几个处理方案，但最终，我选择这样做：

请同学们打开课外书静静地看，摘抄四句最美好的语句，然后第五句自己写一句话，回应刘老师黑板上的话，风格要和你摘抄的句子一样“美好”！

时间仿佛凝固，走廊的声音飘进来，但是被我们的安静挡回去。

58人，终于在10分钟内完成任务，我收到了58句话。

期中放学站队担当王拓然这样写：

给别人安静是一种幸福,而四年十一班不会给人这种幸福,这难道不使同学们感到羞愧吗？

”几乎每一个都认识到自己的错误，用最短最美的话表达了自己的心声。

那一天我们班课间很安静，孩子们很自觉。

但是过了一周，课间仍然有聚堆、喧哗、追逐现象，较之以前还是有所好转。

看着他们，我真是山穷水尽了。

因为我要让孩子们像孩子，不能泯灭天性，但是又不能不规范他们的不好的行为习惯。

这次教育契机没有完全成功！

牧师不是救世主，不是在任何时候，都能让人大彻大悟，痛改前非。

何况这些天真无邪的孩子，根本就无法控制自己儿童的天性。

但是，“牧师”后面缀有“精灵”二字，班主任的智慧就会随时闪现，终于又一个教育机会被我抓住了。

2011年“六一儿童节”踏着欢快的脚步走来，折磨我的“早餐问题”和“课间纪律”，终于有了一个良好的教育氛围，我要为孩子们的节日献上两份礼物。

于是，六一儿童节前夕，我绞尽脑汁地为我的学生策划了第一份礼物（一篇祝福），并提前制作彩色背景，彩印60张。

第二份礼物为孩子们准备了早餐，并给家长发了一条短信让孩子不吃早餐上学，但要保密。

我在6点20分来到学校，设计了黑板“营养早餐伴我成长”，并画上了“咖啡杯”“汉堡”的图案。

在那之前精心制作了幻灯片，在第一节语文课上，我为孩子们举行了隆重而简洁的庆祝仪式。

庆祝仪式大揭秘分为四个篇章。

第一篇章“幸福早餐”，首先孩子们看到这样一段话：

亲爱的同学们：

冥思苦想了一个月的时间，终于决定六一儿童节送大家营养早餐。

希望老师节日的祝福能使你每天按时吃早晨，不用家长操心。

今天凌晨3点05分，老师开始起床为大家做寿司，准备配料，闷香米饭，然后卷寿司、切寿司卷、摆在盒里，黎明和我一起苏醒，第一次为学生早餐，而且是58人的早晨，对于从来不下厨房的我来说的确有点难，但是这是我和大家过的第一个六一儿童节，老师想为你们留下美好的回忆！

亲爱的孩子们，祝你们节日快乐！

•爱你们的隋老师

•5月30日晨

接着孩子们吃寿司；

那欢乐的场面至今还如电影特写镜头清晰可见。

第二篇章齐唱节日歌（生日歌改编）。

第三篇章“一句感谢”，当孩子们大声说“感谢大自然赐予我们食物”“感谢父母给我们温暖”“感谢老师给我们教诲”之后，全班按照学号每一人说了一句感谢的话语。

第四篇章“一份祝福”，阅读我给写的《我需要你，我更爱你！

》

我需要你，我更爱你！

——写给六一儿童节的孩子们

“需要”，极其简单的两个字，但是它的含义却是沉甸甸的。

成为别人的需要是一项“艰巨的生命工程”！

——题记

一直在想，“六一”儿童节这一天，我要送给孩子们什么样的礼物？

什么样的祝福？

跨越时间，思索一个月，每天都推翻一个方案。

一个早晨，王孟一爽快又天真地问我：

“老师，六一儿童节送我们什么？

”我笑了，只说保密。

孩子们，你们爱我，把我当做妈妈；

你们信我，把我看做朋友。

而我，自从认识你们，生命的每一天都充满激情、感动、创造、幸福，4年11班是隋老师最温馨的家。

早上，我盼着“回家”，那感觉真好！

我渴望，我的家人是这样一群——

我渴望早晨，沐浴阳光，我的家人们踏着中华经典的婉约舞步，携手语文这位亲密的朋友，静静地坐在自己的位置，朗朗书声会让风儿停步，鸟儿缄默。

我渴望课间，听到悦耳的铃声邀请，我的家人们一人、两人、三五人悄然起身，如三月的春风，小溪的流水，尽情地在操场上玩耍嬉戏；

或许有几人捧起书沉醉文字的馨香，没有跑跳、打闹、喧哗、逗留，这一切的背景是“安静”：

唯美、深沉、凝重。

但是，谁都能感受到那是可爱的童心描绘的一幅天地间最美的图画，这幅画的名字叫《成长》。

我渴望集队，体委担当的一声哨响，我的家人们从教室的各个角落，同时站起，从容不迫，脚步轻轻，文明有序，迅速地在走廊里站成笔直。

此时，“静”笑颜如花；

“快”含泪点头；

“齐”暗竖拇指。

我渴望自习，班主任助理担当此时变成了我，勇敢、严肃地站在讲台上，用责任和智慧，把班级管理得井井有条，比老师在的时候还好。

我的家人们把我长长的牵挂化为安静地读书，服从班主任助理的管理，不回头，不随意离开自己的位置，不发出响动，不偷偷玩耍，让纯洁的童心绽放最美的信任之花。

此时，每一个人都将是老师的眼睛和耳朵，是老师最需要的人，管好自己，约束自己那颗顽皮的心，就是替老师分担忧虑，让父母放心又自豪，这才是优秀班级的学生风采。

优秀，是一种习惯。

而这种习惯的养成就是贯穿在每一天的每一分钟。

每一分钟都让生命放声歌唱，孩子们，你就可以养成“优秀”，成为别人的“需要”！

当有人面对面对你说：

“我需要你！

”是一种幸福，幸福的是你有一种能力给人安慰；

当有人在心里默默对你说：

”是一种感动，感动的是你有一种精神给人力量。

在这个神圣而隆重的节日里，隋老师送给大家的祝福是八个字：

“我需要你，我更爱你！

晚：

21:

20于陋室

教育需要契机，而这篇情真意切的信，就是牧师精灵的心语心愿，孩子们自然被打动了，便自觉遵守课间纪律。

现在，我们11班的管理都走上了正规。

课间站队体委担当将队伍组织得“静快齐”；

课间纪律安静有序，玩耍的学生悄悄下楼，交谈的小声到走廊，读书学习的安静在教室；

放学站队安静排队、自觉检查卫生。

这一切是孩子们发自内心地在做，牧师精灵唤醒了迷途的孩子，找到回家的路，找到了成长的方向。

三、激发学生潜能，做圣诞精灵。

期末复习紧张又枯燥，为了让学生发挥自身的潜能，我策划了对手赛。

对手的选择，参考13次语文创新作业考试和阶段测试排名，每十名之间自由组合。

输家要给赢家送一个水果，连续获得三连冠的孩子，可以任选一份老师事先准备的礼物（各种各样的小食品），并且能给小组加分。

孩子们各个跃跃欲试，摩拳擦掌，每一次落笔都小心翼翼。

对手赛不仅充分挖掘了学生潜能，而且体验到了复习生活的快乐有趣。

作为班主任，要时刻洞悉学生的内心世界，这样，在复习的关键时刻成为圣诞精灵，使学生都有机会收到礼物，不是最美的教育境界吗？

我愿做孩子心中的精灵，时刻飞翔在他们需要的地方。

附件1：

神秘通道巡礼

可爱的4年11班的孩子们:

从今天开始，隋老师带领你们玩一个游戏。

我起名为“神秘通道巡礼”！

那么就从我这个发起者先开始吧。

神秘通道，快乐通道，礼物通道，学习通道，心灵通道，成长通道，回忆通道，爱的通道。

——题记

第一集：

“神秘通道巡礼”游戏大解密

第一个参与者，我选择刘润田。

润田，选择你，觉得我们是黄金搭档。

我们的头开的好，后面的小朋友就能超越我们。

所以我们的组名为“风中的铃声”组合，你觉得怎样？

如果你不喜欢，可以改一个，咱俩的组合你说了算。

第一轮结束的时候，隋老师会选择一个最有创意，最受家长欢迎的小朋友成为我的第二个参与者，届时也会收到隋老师为他准备的意想不到的礼物。

首先我们班级准备两个日记本，藏礼物的人使用一个本（简称“藏礼本”），寻礼物的人使用另一个本（简称“寻礼本”），每一对参与的人同时记录游戏的全过程。

两个本的游戏日记进行PK，看谁获得的家长评语多，家长的支持率高，就为获胜者。

获胜者由隋老师组织一次社会实践活动带领大家玩一天。

其次，参与者的对手按学号排，比如1——60号为一组，2——59号为一组，3——58号为一组，以下以此类推。

谁是藏礼物的，谁是寻礼物的两个人商量，这次你藏，下次你寻。

总之，每一个人都能体验到藏礼物和找礼物的快乐！

最后，每一页的记录者要配上自己的照片，写上自己最喜欢的一句话送给大家。

游戏日记写完由家长用红色的油笔为我们自己的孩子写上真诚的评语或是祝福或是建议。

好，简要的说明之后，我们的游戏正式开始。

润田，星期一的时候，你将收到隋老师给你的五个纸条，按照纸条的提示路线，你就可以找到隋老师精心为你准备的一份大礼。

希望你保留每一张纸条，所得的礼物按照隋老师的建议好好享用。

此时我的心情异常激动，我的眼前浮现了你找礼物的微笑而又焦急的表情，你会在大家的期待下，找到我送你的礼物。

希望你晚上回家，把找到礼物的全过程详细地记录，同时在找的过程中你的心情，以及受到礼物的感受都写在另一个“寻礼本”上。

要写清“第一集：

（）”下一组的孩子再写就是“第二集：

（）”，让我们快快踏上“神秘通道”，礼物等你拿，惊喜在等待，幸福向你招手。

润田，祝你好运！

同时，祝愿我们11班所有参与游戏的孩子一起创造属于我们11班的神话，11班的传奇故事。

爱你们的隋老师

凌晨5点

1、润田：

请你走到窗台向日葵花的底下找到第二张纸条。

加油，马到成功！

2润田，请你走到李思澎的位置，在他的桌堂底下有另一张路线图，轻轻取下，对李思澎说：

“祝你今天学习愉快！

3、润田，请你来到陈韵潼的位置，掀开她的桌布，你就能找到第四张纸条，请你对陈韵潼说：

“请利用中午时间读一篇《读者》，推荐给我，拜托了！

”并礼貌地鞠躬！

4、润田，请你来到黑板旁的花树旁边，仔细寻找，在树上有第五张纸条，你就要知道自己会收到什么样的礼物了，曙光就在前面，加油！

5、润田，请你轻轻打开电脑柜，你会看到老师送你的一盒西点蛋糕。

传说中这家的西点蛋糕，学生吃了能考上清华大学或是北京大学。

所以，尽管你离高考还有8年，但是，现在开始定下目标，你就有了努力的方向。

或许8年之后，隋老师已经变成老太太了，但是我的心会永远年轻，因为有你们这些孩子的爱，我的童年就会时时和我相伴，因为你们的童年就是我的教师生涯的美妙时光，对吗？

还有，这里有10元的奖学金，希望其中的5元钱，你当众捐为班费，另外的5元给爸爸妈妈买一样礼物，因为你是第一个参加游戏的幸运者，也把你的福气送给你的爸爸妈妈。

还有，今天晚上，请你辛苦地写下今天找到礼物的全过程，并请你的爸爸或是妈妈，用红笔为你写上评语。

再次祝贺你收到礼物，祝愿你每一天都过得精彩！

爱你的隋老师!

早上7点

附件2：

学生巡礼日记：

快乐成长组合

作者：

张卓洋

二十多天前，老师向我们宣布从今天开始，老师教你们一个游戏，叫“神秘通道寻礼”，我们一听是一个游戏，我们都竖起耳朵听老师说话。

老师说：

“下面，我来讲一下游戏规则。

”老师讲完后，我们都兴奋不已。

终于，我和衣峻言的寻礼到了，那天晚上，我一躺上床就想寻礼的场面，想着想着，我进入了甜美的梦乡，我梦见我寻礼的画面，高兴极了。

第二天早上，我早早地起来了，吃过早餐，背着书包兴奋的走出家门。

到了学校，上午的课上完了，中午时，我们进行了我日思月想的寻礼活动。

我和衣峻言来到了前面，我大声朗读第一张纸条：

“欢迎你踏上寻宝之路，请到李绍宁的桌子里找第二张纸条。

”我来到了李绍宁的桌子旁，在他的桌子里找来找去，都没找到，我自言自语的说：

“小纸条，你藏的太隐蔽了吧！

出来吧！

”这句话仿佛小纸条听见了，一下找到了那纸条，上面写着：

哇！

这么快就找到第二张了，那就到王佶那找第三张吧！

并读《颐和园》的第三段。

我急忙跑到王佶那，把桌布拿了下来，很长时间才找到，因为王佶把水杯盖在纸条上，我还以为纸条没在那里呢。

之后，我把《颐和园》第三段认真读了一遍，然后读第四张纸条：

你的大礼就在张浩煊的文具盒里，我奔到我同桌旁边，找了半天，终于找到了我的礼物，是一支笔和两元钱奖学金，我将其中的一元捐进了班费，老师给我们照下了有意义的一照。

他送我的礼物就像友谊一样珍贵，我会永远留着它。

最后，我要感谢隋老师给我们做的这个游戏，隋老师，我永远爱您！