依法治校总结Word格式文档下载.docx

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因此，我们制定了"

普法规划"

和学习制度，做到集中学习与自学相结合。

以上级下发的《教师法律读本》作为学习的重点，做到每次学习有主题，平时由教师在工作之余自学书中的法律知识。

现在，我们组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等内容。

教师对教育法律法规有了系统、全面的了解，增强了依法从教意识。

教师能按照法规的要求行使权力和义务，提高了职业道德修养，对教育教学起到了有力的促进作用。

3、健全制度，深化法制工作的管理

健全有效的制度是开展法制工作的保障。

领导小组结合学校的实际，制定了《教育教学安全制度》、《消防安全制度及相关职责》《法制教育制度》、《法制教育工作规程》等，做到依法管理。

学校成立了校内安全保卫小组，门卫每天严守校门，外来人员一律登记，决不允许形迹可疑的人进入校内，值日教师加强课间午间巡视，发现问题妥善处理，确保了校园的安宁。

主管领导定期检查门卫制度、值日制度的执行情况，及时总结工作中存在的问题，提出改进的措施。

学校每次有大型活动，专门聘请保安，使各项活动顺利开展。

二、形式多样，突出特色，让法制教育深入人心。

法制教育不仅是教师的责任，也是学生的一项任务。

学校切实加强对学生的法制教育，增强学生的法制观念，预防青少年违法犯罪，提高广大青少年的思想道德素质和科学素质，从小帮助学生树立基础道德观念，养成良好的行为习惯，是全面实施素质教育的核心环节，事关全局，事关未来，对于提高整个中华民族的整体素质具有重大的现实意义和深远的历史意义。

“法制教育，要从娃娃抓起”，针对当前小学生的生理和心理特点，以争做合格小公民为抓手，努力创新教育方法，拓宽教育途径，不断增强法制教育工作的针对性和实效性，帮助学生从小树立法制观念，进一步增强法制意识，使全体学生知法、懂法、守法。

1、法制教育与小学生行为规范教育相结合。

学生日常行为规范养成教育是德育工作的基本形式。

因此，在学校养成教育工作中，我们既重视提高学生的法制意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。

如我们把训练学生的路队与交通安全法规的学习结合起来。

我们要求各班班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。

学校建立由领导、教师、学生参加的三位一体的值日队伍，加强全校路队管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值日教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为。

又如学校每周一次的升旗礼，为增强学生的国家观念、国旗意识，认真组织学生学习《国旗法》，让学生懂得升国旗是一项非常庄严的仪式，有法律规定，从而在升旗礼时能严肃认真。

又如对学生进行小学生守则和校规、班规教育时，能与学习《桦南县治安管理条例》、《交通安全法》、《刑法》等法规相结合，教育学生在校要自觉遵守各项规章制度，做个好学生，在社会上要自觉遵守各项法律法规，做个好公民。

我们还经常针对学生中出现的不良苗头，在晨会上加以通报，引导学生认识违法犯罪与违反校规之间没有鸿沟，小错不改就会酿成大错，使学生明辨是非，防微杜渐，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。

2、法制教育与课堂教学相结合。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，在课堂教学中开展法制教育是法制教育深度和广度的有力拓展。

一是利用班会课和思想品德课进行法制教育。

要求班主任每学期要开展好法制教育主题队会，思想品德老师要结合课本内容上好法制教育课。

二是把法制教育渗透到学科教学中。

要求全体教师在各学科中有机渗透法制教育--即利用教材内容中的法律知识结合点，随机进行知识链接、适时开展法制教育。

例如语文老师在讲解《我爱绿叶》这一课时，就可以向学生介绍《森林法》和《环境保护法》。

3、法制教育与各项活动相结合。

为了让法律的精神真正深入每个孩子的心灵，我们大胆实践，不断摸索，力求将法制教育活动开展得有声有色。

一是根据学生不同年龄特点开展法制读书活动。

主要组织学生看法制教育画册，复述其中的内容，讲其中的故事。

三是营造法制教育的氛围。

学校通过广播站、宣传专栏、黑板报、手抄报等，经常向学生宣传法制知识。

三是以学生喜闻乐见的形式进行法制教育。

如举行知识竞赛、征文、文艺表演、演讲、手抄报、漫画比赛等，寓教于乐，增强学生的法制素质，启发学生对真善美的追求。

四是以“走出去，请进来”的方式强化法制教育。

如组织学生观看《青少年犯罪警示录》、《恶之渊》等电视片，参观《交通安全》图片展览，参观“戒毒所”、“边防所”等法制教育基地，邀请律师、公安干警，给学生作讲座，帮助学生认清美好与丑陋、正义与邪恶，增强抵御能力，提高遵纪守法的自觉性。

三、校务公开，民主管理，让依法治校扎实推进。

校务公开是学校民主建设的重要内容，是学校民主法制建设水平的重要体现。

积极推行校务公开制度，有利于引导、保护和发挥广大教职工参与改革、支持改革的主人翁积极性；

有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉政建设；

有利于密切学校的党群、干群、校群关系，调动教职工“三育人”的积极性和社会各界支持办学的积极性；

有利于促进学校改革、发展和稳定，推动教育事业的更好发展。

加强法制教育工作，是在教育领域实现“依法治国”的根本大事。

我校将继续从依法治国、科教兴国的战略高度和自觉维护人民利益的政治高度出发，在上级领导和政府部门的指导下，全校师生精诚团结，把学校法制建设作为一项长期的任务抓紧、抓好、抓实，开拓进取，不断开创教育法制建设的新局面，为教育改革与发展作出新的更大的贡献。

我校依法治校工作在上级有关部门的正确领导下，经过全校教师的共同努力，学校的各项工作均收到了良好的效果，受到了上级领导的肯定和社会的一致好评。

一、明确了指导思想，强化了任务的落实。

我校的依法治校工作始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习党的十六大精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧围绕全县教育中心工作，严格执行省、市、县、局有关法制工作的要求，大力推进教育法制建设，努力提高学校教职工的法律素质，依法治校，依法行政，依法监督和法律咨询服务工作，为我县教育改革和发展创造良好的法制环境。

二、加大了对依法治校工作的过程管理，增强了工作的透明度。

1、加大了普法工作的力度，全面提高师生法律素质。

分层次，多渠道地搞好法制宣传、教育。

重点学习了《宪法》、《教育法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《吉林省行政执法条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》。

同时还学习了《现行教育改革选编》，《学生伤害事故处理办法释义与实用指南》。

在学习过程中我们一方面加大了对学生的普法力度，开设法制教育课，做好教学计划，安排好课时，保证质量；

二是面向社会大力普法，配合局普法办校好宣传活动，认真组织教师、学生学好教材。

2、加大执法力度，扎实推进依法行政。

在上级的领导下，我本学期我们还加强了行政执法工作的自评和考评管理，增强了全体教师的责任意识和大局意识，搞好与各相关部门的工作配合，依法妥善处理涉及案件，行政复议和行政应诉工作取得了良好的效果。

3、加大力度，全面推进依法治校。

经过一年的依法治校工作运行，教师的依法从教意识明显增强，从而更加深刻地理解了依法办学，自主管理是现代教育的重要特征，充分认识学校《章程》在学校办学管理中的重要作用，认真总结“四·

五”普法期间制定、实施学校《章程》的经验和教训，进行新一轮学校《章程》完善和实施工作。

4、加大整治力度，创建安全文明校园。

今年我们充分发挥了法制副校长和法制辅导员的作用，在今年的六月份和十月份，学校邀请他们来校作了法制报告，请交警大队的同志做了“交通安全知识讲座”，请消防队的同志做了“消防安全知识讲座”并举行了一次大规模的“消防安全演练”。

九月，学校还举行了“法制教育知识竞赛活动”。

同时还与司法部门密切联系，请他们配合，依法清理整治校园周边环境，组织学生开展各项法制宣传活动取得了显著的成效.

我校认真学习十八大文件精神和科学发展观重要思想，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。

实施“以科研树名校、创新促发展、改革增效益，全面提高教育教学质量”的发展战略；

确定管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色的办学目标；

以培养高素质、高层次，具有创新精神和创造才能，德、智、体全面发展的新一代小学生为己任。

学校以教育局《关于依法治校工作》及有关的教育法律法规为依据，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实“五五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。

学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。

依法治校取得了显著的效益。

一、加强班子建设，发挥整体功能

学校领导班子深入学习科学发展观的重要思想和十七大文件精神。

通过学习教育活动，班子思想上开拓进取、行为上团结协作。

认真落实“二十四字”要求：

高标准、严要求；

能力强、效率高；

多奉献、少索取；

出成绩、树榜样。

为了提高工作效率，领导班子采取了“三统一”做法，即：

一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。

“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。

“遵规守矩， 

但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。

同时， 

实行集体决策个人负责制度，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

学校强化领导，健全领导组织机构。

成立依法治校领导组，由校长任组长、分管副校长任副组长，处室主任为成员，认真落实校长责任制。

做到校长亲自抓，构建由教导处、工会、少先队、按学科小组等分工负责网络，各负其职，分工合作，责任到人。

认真制订五年规划，把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。

二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。

只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。

为此，经教代会审议通过了《实验小学安全工作若干规定》，学校还制定了《实验小学教师教学工作评价实施意见》、《实验小学财务管理规定》、《实验小学开展民主评议行风工作实施意见》《实验小学关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《实验小学开展师德师风教育考核办法》、《实验小学行政会议制度》、《实验小学教职工年度考评工作方案》、《实验小学教职工职务评聘工作方案》及各岗位、部门职责等，遵照章程实施办学活动，章程成为学校工作的指导文件。

1、强化常规管理，落实“五项常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。

2、加强内外宿管理，落实内宿的管理制度和不定期对外宿的检查工作。

3、完善后进生教育管理机制。

建立后进生转化跟踪档案，成立以行政领导、优秀班主任、教研组长、班主任为主导的后进生帮教小组，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进后进生的转化。

4、加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。

加强校园治安整顿，确保校园安全。

我校《安全协议》的出台，有力推进我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管、书记、处室主任、班主任、科任老师、辅导员等层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，并把校园治安工作与年度考核，评先评优等奖惩相挂钩，实行一票否决，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。

5、抓好教学质量管理，实施学校考试规范化，提高考试信度。

认真组织期中、期末等大型考试工作，统一评分标准。

学校、班级、教研组、备课组、教师及时进行考试质量分析和评价反馈。

各年段、班级、教师建立学科质量跟踪监控和优秀生培养制度。

6、加强学籍管理，规范学籍档案。

认真执行省教育厅、县教育局有关学籍管理办法，健全学籍档案资料。

做好学籍整档。

7、严格财经制度

（1）实行亮证收费，¬

统一收费标准， 

统一使用省财政部门印制的收款票据，学校统一管理，杜绝乱收费现象。

做好各项经费收支的预算、决算和财务公开工作。

（2）加强完善财产管理制度，规范财产请购、领用、保管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，做到总帐、分帐相符合。

与各个班级签订班级财产管理，使用合同书，进一步充分发挥财产使用率，大力提倡爱护公共财物。

（3）基建、修缮或较大项目实行行政采购，招标、议标或集体研究决定，廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，即节约了开支，保证质量，又得到教职工的好评，在民主管理学校工作中迈上了一个新台阶。

三、依法管理、民主监督

学校根据上级文件精神积极推行校务公开制度，坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

学校又进一步规范各项校务公开制度，做到“六个一”：

制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；

设置一个公布栏；

规定学校主要领导为校务公开第一责任人，并成立校务公开领导组，下设办公室；

设立一本公开记录本；

设置一个意见箱；

成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。

四、依法保护师生合法权利

学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，落实和保障教师待遇。

依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，确保师生的权利得到落实和保障。

建立和实行校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

在今后的工作中，我校将继续认真按照“五五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过学习科学发展观的重要思想，开展学习宪法、基本法律和教育专业法，达到“二个提高，二个转变，一个推进”，即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；

努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；

为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。