中考复习名师来支招回归课本注重基础梳理概念.docx
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中考复习名师来支招回归课本注重基础梳理概念
中考复习名师来支招:
回归课本注重基础梳理概念
回归课本、注重基础、梳理概念
回顾反思、矫正问题、规范书写
贴近生活、联系实际、强化应用
科目：
化学
学校：
青海昆仑中学
教师：
刘淑珍，从教29年，中学高级教师，曾荣获全国模范教师、“全国教育系统巾帼建功标兵”、青海省“十杰教师”、青海省优秀教师、青海省教学能手、西宁市优秀教师、西宁市骨干教师称号。
两次参加西宁市、青海省初中升学考试化学学科的审题和命题工作。
回归课本、注重基础、梳理概念
化学科目综合能力的考查离不开基础知识。
同学们要静下心来花点时间逐章逐节、逐字逐句地把化学课本梳理一遍，要一丝不苟地认真阅读教科书（包括各知识点在书上描述的实验、图片以及课本上的每一道题），变课本知识为自己的学问，以不变应万变。
在做以上工作的同时一定要做一些相应的习题来理解、强化一些知识。
如：
将初步处理实验过程中有关安全问题的能力的知识集中复习：
（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得品尝任何药品的味道。
（2）实验中要特别注意保护眼睛。
万一眼睛溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
提倡使用防护眼镜。
（3）连接仪器装置时，把玻璃管插入带孔橡皮塞要用水润湿或在容器口塞橡皮塞，不可把容器放在桌子上，再使劲塞进塞子等。
（4）使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒清灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气完毕时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
（6）使用氢气等可燃气体时，要特别注意安全。
点燃可燃气体前，一定要检验其纯度。
（7）冬天用烧火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止一氧化碳中毒。
（8）稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。
切不可将水倒进浓硫酸里。
（9）使用氢氧化钠时必须十分小心，防止眼睛、皮肤、衣服被它腐蚀。
实验时戴防护眼镜。
同时配合习题加深印象，如做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。
贴近生活、联系实际、强化应用
“从生活走入化学，从化学走向社会”，根据新课标，近几年的中考试题特别注重考查学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容，以学生的生活实际为切入点，从应用入手，紧密联系社会生活实际，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
如温室效应、环境污染、水资源缺乏、煤矿爆炸案、工业用盐中毒事件等，这类题目一般也比较简单，但由于部分学生不具备把生活现象与相关的化学知识有机结合起来的能力，丢分较多。
这类题型的特点是“新情景、浅知识”，解题时要注意新旧知识的迁移。
这样就能较快地进入状态，找到答案。
例如：
1.福娃是2008奥运吉祥物，制作它的外部材料为纯羊毛绒，内充物为无毒的合成纤维。
下列说法正确的是（）
A.制作福娃的内充物是引起白色污染的主要物质B.纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别C.制作福娃的外部材料属于有机合成材料D.合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好
2.5月20日是中国学生营养日。
请你用所学化学知识关注同学们的营养问题：
某山区学校食堂午餐的食谱如下：
大米、炖土豆、炒白菜、萝卜汤
（1）以上食物中所含的营养素主要有糖类、_______、油脂、无机盐和水。
（2）考虑到中学生身体发育对各种营养素的需要，你建议食堂应该增加的食物是______。
注意探究、培养能力
探究性试题体现了素质教育的要求，突出了新课标、新教材的特点，此类试题是以化学基础知识和实验技能为背景，以基本概念、基本理论、基本实验为载体，取材于实验情景、日常生活情景、社会问题情景等，具有“高起点、低落点”的特点，题型多样，尤其侧重实验探究。
从这两年的中考题分析，探究形式分为:
1.实验探究，其步骤包括设计实验方案、选择仪器和药品、安装实验装置、进行实验、观察现象、记录数据、分析现象和处理数据、推理结论。
2.调查、辩论活动，要求走出课堂，深入社会生活实际去调查并获得第一手信息，借助已学的知识和教育资源，对调查结果进行分析和归纳，发现问题，提出解决问题的合理建议。
解题时关键要抓住题干中所给出的实验目的、原理，确定实验变量、提出假设或猜想等，问题就会迎刃而解。
开放性试题是中考试题的又一大亮点，试题不拘泥于教材，情景新、探究性强，能考查学生的创新思维能力、分析与解决问题的能力，开放性试题的增设，扩大了学生的自主性、开放性。
它为同学们提供更大的思考问题的空间，在解题途径、答案等方面是多样化的。
在中考复习中也要引起重视。
模拟中考调整时间
在复习的最后阶段，除了学校的模拟考试，自己每星期要做一套各省、市的中考题，通过模拟强化，找出前面复习过程中的“盲点”，查漏补缺。
同时通过模拟对考试时间要准确把握，尤其是理化合卷后，理化试卷兼顾不了，把握不好考试时间是同学们成绩不理想的原因之一，因此更要引起同学们的注意。
将原先做过的试卷及练习题整理出来，找出试题、练习中出现错误及原因。
近几年中考中学生答题所反映的问题有：
基本功不扎实，基础知识、基本概念不清楚；审题不认真，匆忙答题；回归课本的能力差；创新思维能力和应变能力差；书面表达能力差等。
所以结合上述问题注意反思自己平时在学习中存在的弱点，对出现的错题要纠错析因，查析知识和技巧漏洞，整理错题档案。
如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不清造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率；如果是书写化学方程式、计算等不规范，简答题答得不完整、缺乏专业术语等造成的，应强化训练。
重视基本概念和规律关注热点和盲点
科目：
物理
学校：
西宁十一中
教师：
高发财，毕业于青海师范大学物理系，中学一级教师，西宁十一中优秀教师，初三物理学科备课组组长。
曾获得全国初中应用物理知识竞赛辅导教师优秀奖。
重视基本概念和规律
对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和基本规律的正确认识、理解和应用。
只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。
因此在复习中，把初中物理中的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，在脑海中形成完整和深刻的印象。
同时，重视如下几点：
1.对物理概念建立过程的理解。
因为通过分析近几年的中考试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念建立过程的考查。
比如鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强；比较做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的电阻等等。
2.纠正从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识和判断，譬如，认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反；下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。
3.对比较抽象的概念和规律的复习，注意其适用的范围和条件，并充分利用实验，联系生活经验，同时辅助必要的练习来夯实基础。
如：
对密度概念的理解和认识不容易到位，常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能认识到密度是物质本身的一种特性；在研究牛顿第一定律时对“理想平面”的假设有些学生不能理解等等。
4.理清知识的条理、知识间的相互关系，如：
对电学知识，学生往往害怕的是电路部分，尤其是根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析、电路的计算等。
究其原因，有的是串联、并联混淆不清；有的是电表测量什么物理量张冠李戴；有的则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。
之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。
因为分析电路是解决一切电路问题的关键，电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。
电路分析正确了，后面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。
当然，在重视主干知识复习的同时，也要对“了解”类知识复习到位，不要遗漏。
5.对一些易混淆的物理概念进行整理和比较。
例如，实像和虚像、压力和重力、压力和压强、功和功率、电动机和发电机等，通过比较和整理建立正确的认识。
6.要重视课本，放弃课本抓课外，这会得不偿失。
重视教材内容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题及课本各类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。
关注热点和盲点
中考万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。
因此，复习中将以《考试说明》中圈定的知识点为着眼点，围绕考点，突出“重点”，譬如：
重要知识点中“力和运动”“压强和浮力”“电功”“电功率”“能量”“内能”等；重点实验中的“密度的测定”“杠杆平衡条件的研究”“测定滑轮组的机械效率”“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。
在围绕主干知识为核心展开复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。
现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。
通过收集和挖掘2007年各地中考试卷，发现热点主要还集中体现在以下几方面：
①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）。
②关注时事新闻（如核试验）。
③关注估测能力（例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率）。
④关注问题情景（例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题；又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易。
针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题）。
⑤关注探究过程（例如一般情况下光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是什么）。
⑥关注探究过程的思考（例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么？
你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的）。
⑦关注研究问题的科学方法（例如控制变量法、推理法等）。
同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及的物理知识，并善于与复习课有机融合起来。
通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和试验中的广泛应用，培养解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。
综合考练提高应试能力
经过前面两个阶段的系统复习，不论是知识技能上，还是解题能力上都有一定程度的提高，进行恰当的适应性训练或模拟训练来提高解题速度和正确率是非常必要的，但是要掌握一个度和量。
这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
不要盲目地大题量训练。
可以根据实际情况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。
在这一复习期间，可以将复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究错题，寻找漏洞，有目的性地训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。
第一就是要选题（在专题复习时就应该这样做），每年的中考我们都有一条深刻的教训，就是在基础方面丢分丢得相当厉害，特别是一些优秀学生，难题他们都做上来了，但是基础的部分丢了。
这是非常遗憾的事情。
第二就是要抓错误题，就像我前面所讲的把容易出错的问题总结出来，最后达到改正错误的目的，这样错误就变成了资源，考试的时候就可以不重犯错误。
第三就是要会反思，把你的每一道题做一个认真的分析，倒是可以提高很大的成绩。
就是每一道题做对了，是怎样找到切口的，怎样答的，答案怎样形成的？
要反思；做错了的题更要反思，为什么做错了，为什么切口找不到，是审题问题还是计算问题？
激发兴趣和调整心态
初三复习阶段学习负担重，易出现“复习疲劳综合征”。
在复习时心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，力争使自己能以较好的竞技状态进入考场，发挥学习和复习水平，还应突出良好解题习惯训练。
如1.认真审题，规范答卷。
（1）正确理解关键词语。
（2）挖掘隐含条件。
（3）排除干扰因素。
（4）尽力借助物理示意图。
2.注意卷面上的不经意丢分，努力做到该得的一分不能少，能得的一分不能丢。
（1）填空题中注意指导语，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。
（2）选择题的填写切忌改来改去，模棱两可。
（3）作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，尤其垂直符号不能漏掉。
（4）计算题注意g的取值，不能漏写原始公式及计算过程要带单位。
【
备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。
本内容仅给予阅读编辑指点：
1、本文件由微软OFFICE办公软件编辑而成，同时支持WPS。
2、文件可重新编辑整理。
3、建议结合本公司和个人的实际情况进行修正编辑。
4、因编辑原因，部分文件文字有些微错误的，请自行修正，并不影响本文阅读。
Note:
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