大班注意力游戏教案文档格式.docx
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通过刚才的游戏,我们都知道了,注意力,对我们很重要,到底有多重要呢?
接下来,我们一起走进动画城里去看一个有趣的故事。
2、师生观看视频《小猫钓鱼》。
3、交流:
小猫刚开始的时候为什么钓不到鱼?
(蜻蜓飞来捉蜻蜓,蝴蝶飞来抓蝴蝶。
三心二意、没有一心一意,注意力不集中)那它后来怎样做了才钓到大鱼的呢?
(集中注意力,一心一意。
【以生动有趣的多媒体课件,切合学生喜欢动物的心理,抓住集中注意力的主题,直观地对小猫钓鱼进行讨论】
(2)联系实际
我们都明白了,小猫钓鱼的时候需要集中注意力,那么我们平时在做哪些事情的时候也需要集中注意力呢?
板书学生的回答。
(做手工、学习、看书、做作业、运动、工作、开车、动手术。
。
)小猫不集中注意力就钓不到鱼,我们不集中注意力的时候会怎么样呢?
是啊,我们有这么多的地方都需要集中注意力,而且如果不集中注意力,就做不好一件事,甚至还很危险。
看来啊,注意力还真重要啊!
【在讨论中进一步体会集中注意力的重要,对集中注意力进行内化,变成自己的自觉行为。
结合生活实际,加以延伸,深化对集中注意力的切身体验,切实指导学生的生活。
三、切身体验
既然注意力这么重要,我们怎么样才能更好地集中注意力呢?
我们一起去动物园找一找吧。
你们想去吗?
(1)看图集,找动物。
1.(播放动物图片)师:
刚才出现的第七种动物是什么?
写在信封背面的第一条横线上。
2.师:
你们写的对不对呢?
第七种动物究竟是什么呢?
先齐读目标:
“找第七种动物”,再看一遍,(再次播放动物图片)。
看看这次大家写的是什么呢?
写在第二条横线上。
然后公布答案。
3.第一次就写对的人举手,第二次写对的人举手。
统计人数。
提问:
老师发现,我们两次看的时候都很集中注意力,为什么第一次看以后找对的人不多,第二次看的时候大家都能准确地找出来呢?
(引出:
第二次我们事先知道我们需要达成的目标是找第七个动物,大家集中注意力一个一个数,所以就找对了。
说明我们的注意力也不是万能的,当我们关注的目标不一样的时候,注意力集中的方向也不一样,第一次我们看的时候大家关注的是这些是什么动物,而第二次看的时候,大家关注的目标是第七个动物是什么这个问题上了。
4.师:
看来,明确目标对我们注意力的集中很有帮助。
牢牢记住自己要达成的目标,才能更好地集中注意力。
5.设置情境,介绍方法
我们平时,如果注意力集中不了,我们都有什么好方法来集中我们的注意力呢?
老师曾经也遇到过注意力不集中的事情。
有一次,我感冒了,又有点头晕,上课的时候就打瞌睡了,很想睡觉。
这时候,我就告诉自己,我现在的目标就是专心听讲。
一遍又
一遍默默地告诉自己这个目标“我要专心听讲”。
自然而然的,我就不瞌睡了。
这个就是自我激励法。
自我激励法:
自己对自己说话。
告诉自己目标。
(练字的时候:
我要写出笔锋。
做数学口算:
我要认真、仔细。
做操的时候:
我要动作到位。
排队伍的时候:
我要排得整齐。
上课的时候:
我要专心听讲。
升国旗:
我要站得笔直。
跑400米的时候:
我要坚持到底,跑到终点。
)四合一法(分解“聪明”二字):
耳、眼、口、心四合一,日日用,夜夜用,我们就可以成为一个注意力非常集中的聪明的孩子。
舒尔特方格法——只要每天坚持数方格,我们的注意力,一定可以飞速进步。
(2)火眼金睛——发纸
看来我们都知道了目标对集中注意力的重要性,接下来,我要检验一下,看谁掌握得最好。
下一个环节,我们来找不同。
发下来的图上有五处不同之处,请你找出来。
先说目标“我要找出五处不同”,再开始找。
找得最快的人奖励小贴纸。
提问找的快的人,你的秘诀是什么?
三、总结全课
这节课马上就要结束了,我想问问同学们,你们通过这节课学到了什么?
(注意力的重要性、集中注意力的小窍门——牢记目标、方法——自我激励法、四合一法等)
【篇二:
大班体育游戏活动精选】
大班体育游戏:
贴人游戏
活动目标:
1.能有合作进行游戏的能力。
2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。
活动准备:
宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:
一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。
二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。
玩法:
1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。
2.被追到者不再当追捉者。
幼儿园大班体育活动:
熊和石头人活动目标:
1、能按信号快走。
2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。
熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。
活动过程:
一、律动导入:
1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。
2、师生一起做律动--世界真美好。
二、介绍玩法:
1、教师戴上熊头饰。
现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?
(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。
3、教师发出信号后,熊和幼儿同时往前走,熊随时可以回头看,又饿看见熊回头必须立即停止不动,保持原来的姿势装作石头人。
4、如果熊发现谁动了,就喊他的名字,该幼儿要站到场外,以最先到达终点线的幼儿为胜,胜利的幼儿扮熊。
5、幼儿游戏后,进行游戏评价。
三:
共同游戏:
1、教师扮演熊,其余幼儿共同游戏。
2、接着换幼儿轮流进行扮演熊。
3、游戏一轮下来进行游戏评价。
四:
放松运动:
教师:
熊没有吃到我们,只好走了,我们一起坐下来休息一下吧!
老狼老狼几点
练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。
老狼头饰、场地游戏规则:
1.老狼回答几点时不准回头看.
2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3.只有说:
天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4.老狼不能追捉已过横线的幼儿.
在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。
游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:
老狼老狼几点了?
然后又问:
老狼回答:
两点了.这样继续下去,直至老狼回答:
天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
幼儿园体育游戏:
捞鱼
指定两个小朋友当鱼网,他俩到一边各自悄悄地定下名字,一个叫大海,一个叫大河。
他们的名字要对鱼保密。
其余的小朋友当鱼。
听到开始的信号后,当鱼网的小朋互相把手架起来,让鱼排成纵队,按顺序从“鱼网”下穿过,同时当渔网的小朋友还要说着歌谣:
“一网不捞鱼,而网不捞鱼,三网捞一条小尾巴,小尾巴,小尾巴?
?
鱼。
”
“尾巴二字可以任意重复。
当说完最后一个鱼字时,当鱼网的小朋友就扣住一条鱼,并把他拉到一边悄悄地问:
”去大海还是去大河?
”如果他回答:
“去大海。
”就让他站到叫大海的小朋友的后面。
如果他回答“去大河。
”就让他站到叫大河的小朋友后面。
然后,游戏继续进行。
最后看哪一边人多。
注意:
1、说完鱼字后,当鱼网的小朋友才能网鱼
2、被网着的小朋友不能向没被网着的小朋友透漏谁是大海和大河
鱼网的数目可根据小朋友人数的多少灵活安排。
活动目标
1、通过游戏,体验合作捕鱼的快乐。
2、能够遵守游戏规则,与同伴合作游戏。
3、学习协调的钻跑,掌握动作要领。
活动前学会歌曲、场地布置。
活动过程
1讲解游戏玩法及规则。
玩法:
两个幼儿手拉手做一张鱼网,8个人共做4张鱼网,分别站在大圆圈上,其余幼儿做鱼,站成一路纵队。
游戏开始,扮鱼网的幼儿两臂上举成拱形,鱼沿着大圆圈,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:
“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。
”接着扮鱼网的幼儿唱:
“快快捉?
住!
”在最后一个住字时,扮鱼网的幼儿两臂
立即放下。
规则:
鱼必须一个跟一个在鱼网下不停地钻过;
扮鱼网的幼儿手臂要伸直,当唱到住字时,才能放下手。
2、幼儿开始第一遍游戏,根据游戏情况惊醒交流讨论。
3、幼儿分组游戏,教师进行指导,出现问题及时小结纠正。
4、整理放松活动,退出游戏场地。
幼儿园体育游戏活动设计:
抢椅子
游戏规则:
1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。
大家围着椅子转圈儿,由一人在旁边喊“停”,“停”字一出口,大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局,同时带走一把椅子,这样人与椅子渐渐减少,最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时,或一起唱歌,或放背景音乐。
准备:
椅子若干把、音乐1、准备好若干把椅子,请出比椅子总数多1~2位小朋友。
2、音乐开始,参加游戏的孩子围绕着小椅子一圈圈走,听到音乐结束马上坐下来,谁抢到椅子的为胜利者。
目的:
(1)锻炼孩子们的集中注意力;
(2)锻炼孩子们的反应能力。
幼儿园大班体育游戏活动:
火车钻山洞
1活动目标:
练习正面钻的动作,增强腿部肌肉的力量。
纸盒、呼啦圈玩法:
每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。
游戏开始,教师说:
火车开了。
幼儿一个跟着一个走,并念儿歌:
火车呜呜响,喀嚓喀嚓上山岗,钻山洞,过大桥,运货忙又忙。
当教师说钻山洞了。
这时,由教师指定的幼儿,每两名组合在一起,举起双手搭成一个山洞,其余幼儿依次钻过。
教师说到站了。
幼儿嘴里发出嗤――的汽笛声并停下。
游戏可反复进行。
规则:
(1)幼儿背着的球不能碰山洞,球不能掉下来。
2活动目标
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
1.开始部分。
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:
跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。
师:
以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?
幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
(3)多人搭山洞。
刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人?
,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?
幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。
教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。
(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;
仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。
)(5)游戏:
小侦察员。
方法:
幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:
a每组推选二名幼儿搭成的山洞;
b拱形门;
c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。
游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3.结束部分。
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
幼儿园体育教案:
稻草游乐城
【篇三:
教师教研论文--大班注意力活动方案】
大班活动教案:
专注力培养
1.培养小朋友观察能力,熟练运用从左到右,至上而下的观察方法,为快速阅读打基础;
2.提高幼儿空间感知能力,认识“上、下、中间”的概念;
3.培养幼儿口语完整的表达能力,并在循序渐进的达成目标的过程中,增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点:
培养小朋友按照正确的观察顺序,快速浏览画面,同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点:
对口语完整表达的掌握。
活动时间:
一课时(30分钟)
活动前调整好座位,分好组(如苹果队和草莓队),调动两组良好竞争。
以课呼“小教室,大世界,oneworldoneclassroom”开始活动。
1.静定活动(是小朋友在特定的环境下,逐渐保持平静的心态,做好学习准备)
任课教师在活动前进行简单引入,并提出要求“首先,请小朋友们站起来,跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈,不要发出声音,看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞,任课老师观察,提醒没投入的幼儿。
(2-3分钟)
活动结束进行简要点评,多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2.腹式呼吸(让小朋友知觉感官尽量放松)
任课老师在活动前进行简单引入,并提出要求“接下来,小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸,把新鲜空气吸进去,把肚子里的废气排出来。
闭上双眼,不要出声。
”配班老师在左或右前方示范,任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
(1-2分钟)
活动结束进行简要点评,多鼓励和赞扬幼儿的表现,适当纠正个别不符合训练要求的情况,注意语气。
3.眼球训练(培养小朋友视觉专注能力,提升视觉平稳度,增强小朋友眼睛扫描的控制力)
任课老师在活动前进行简单引入,并提出要求。
“接下来,小朋友们又该跟蝴蝶一起玩了。
注意头不动,眼珠动,不要出声。
准备好了吗?
”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。
冥想环节(培养小朋友想象能力,提升视觉扫描能力)
“小朋友们保持姿势,蝴蝶飞走了,我们在大脑中想象刚才蝴蝶飞舞的样子,小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的路线飞两遍”注意观察和表扬做得好的幼儿。
活动结束后进行点评,多鼓励和赞扬幼儿的表现,适当纠正个别不符合要求的情况,注意语气。
(2分钟)
4.第一个专注力活动《我家餐厅》这种活动是让小朋友根据实物,进行描述。
一面培养说的能力,一面让小朋友能专心的看并表达出来,然后让小朋友进行默读、最后眼睛看大脑就有读的反应。
进而培养速读能力。
(一)复习检查《我家的客厅》5分钟
1“上一次,豆豆带小朋友去他家的客厅去玩了,小朋友们还记得客厅的样子吗?
我们今天先去看看吧。
”点出客厅画面,提出要求“小朋友们仔细看,用心想,用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的客厅。
我们看是哪一队的小朋友表现更棒!
2看图时间到。
从各队请一位举手的小朋友回答。
并作点评,对孩子回答的声音应有明确要求。
对于违反活动要求的小朋友,要及时用恰当的语言予以指出.(我喜欢举手回答问题的小朋友、知道答案请举手、小树苗挺起来”)对于表现更好的一方(综合考评,包括纪律,积极性等)加分表扬,暂时落后的一方提出鼓励。
3老师带领大家仔细听电视提示音,用心默念,然后集体操练,用笔描绘出正确的观察路径。
在操练前
可视情况再加入个别操练。
(二)提出教学任务(10分钟)
“刚才我们又去了一次豆豆家的客厅。
小朋友们都表现得很好。
豆豆很开心,今天,他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的,大家想不想去。
大家还是要仔细看,用心想,用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的餐厅。
好不好”
1点出《我家的餐厅》。
作看图方法的提醒和遵守活动要求的提示。
看图时间到了后,不关闭图,鼓励幼儿看图说话。
对于幼儿的描述给予表扬,并发掘尽量多的幼儿来说。
老师对幼儿的积极态度表示肯定,对很少回答问题的幼儿要格外重视。
2接下来,在老师带领下,全体幼儿调整状态进入听提示的环节。
老师确认“准备好了吗?
”然后点出对餐厅的正确观察和描述,在这个听的过程中教师辅助和规范做得不到位的幼儿。
可听两遍。
3再次进入操练环节,这时幼儿大多知道描述的方式和顺序,需要的是鼓励发言。
可以设置抢答环节,抢答到了,回答基本达标则可给该队加分奖励。
最后进行整体操练结束。
这个活动结束后,点评。
对表现好的,有进步的,没敢举手的,都要兼顾到鼓励和表扬。
5.第二个专注力活动《小动物爬高》(8分钟)
(一)提出教学任务
“小朋友们刚才表现的真棒!
集体鼓励一下自己。
”(用各自班特定的方式)在这个环节,也许幼儿的注意力会有所下降,设置一个短暂的体觉活动,调节一下。
(大西瓜,小西瓜,高个子,矮个子等)“好,豆豆今天还给我们带来了最后一个游戏,他说有几个朋友在树下练习爬高,小朋友们想不想去看看。
(孩子互动回答)那老师请小朋友按照从上往下的正确顺序观察,看看有几个小动物,他们都是谁,然后用完整的语言说出来,大家行不行?
”(孩子回答)苹果队和草莓队现在比分是......看看谁是最后的冠军,好不好?
”1点出画面《小动物爬高》。
老师提示“仔细看,用心想,待会知道答案的请举手”。
时间到了,老师问第一个问题“图上有几只小动物?
”两队各抽几名幼儿,尤其不怎么回答问题的孩子,借这个机会给其锻炼的机会。
并酌情加分。
集体回答。
老师问第二个问题“图上的三只动物是什么名字?
有人说错顺序的时候,老师先问听出来错误没有,并找人指出。
2引入方位描述。
“小朋友,谁能告诉老师图中的三只小动物分别在什么位置呢?
”请小朋友自己回答。
不足之处老师不直接纠正,只是按正确描述的语句重复强调一下,加以完善。
等几位小朋友回答过后,再统一听老师描述。
“图中有三只小动物。
小鸡在小羊的上面,小羊在小鸡和小牛的中间,小牛在小羊的下面”这个练习的答案不唯一,很多幼儿有自己的表达方式,只要方位是对的就应鼓励。
3老师引导小朋友操练,从个别到集体。
也可以实际教室中的物品叠加为例子,先认物品,在说位子。
运用“上面、下面、中间”。
此环节结束,点评。