新人教版八年级物理实验考点归纳.docx
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新人教版八年级物理实验考点归纳
人教版八年级物理实验题归纳
一、测平均速度
1、实验器材：
斜面、小车、停表、刻度尺
2、实验原理：
1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。
2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：
小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：
分：
秒”）
（1）该实验是根据公式________________进行测量的．
（2）给你的器材有：
米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________．
（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”）
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________________．（填“大”或“小”）
二、熔化、凝固
（1）熔化：
物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
熔化的过程需要吸热。
（2）熔化现象：
春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。
（3）熔化规律：
①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
（1）凝固：
物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。
（2）凝固现象：
①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
（3）凝固规律
①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。
（4）晶体凝固必要条件：
温度达到凝固点、不断放热。
例：
1、晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）
AB：
固态（吸热升温）
BC：
固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）
CD：
液态（吸热升温）
DE：
液态（放热降温）
EF：
固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG：
固态（放热降温）
该图说明：
①该物质是晶体。
②晶体的熔点等于凝固点。
③该物质熔化和凝固过程温度都不变。
（4）晶体熔化必要条件：
温度达到熔点、不断吸热
1、某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究固体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题．
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
海波温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
53
59
石蜡温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
50
52
55
58
（1）从表中数据分析得出， 海波是晶体，其熔点为 48℃，熔化的时间是4min。
在熔化过程中要 吸收 热．
（2）海波在10﹣11min温度上升快，原因是：
液态海波比固态时的比热容小 ．
2、小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线．
（1）实验中选取的测量工具是秒表温度计；
（2）分析图像可知：
①冰的熔点是0℃；②冰的熔化规律是冰熔化时不断吸热，温度保持不变；
（3）请从能量角度解释冰的熔化现象：
冰熔化时不断吸热，内能增加。
3、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图
（1）由图象可看出该物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；它的熔点是0℃，熔化的时间是4min。
在熔化过程中要 吸 热，在第2min末该物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
其中BC段该物质处于固液共存（选填“固”或“液”或“固液共存”）态．
（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度不变，内能增大。
（4）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，CD段吸收的热量较多。
（5）图像表明开始1min升温较快，最后1min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的比热容比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。
三、水的沸腾
1、在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
90
92
94
98
98
97
98
1．从表中的数据可以看出，在第__6______min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾时不断吸热温度保持不变。
2．由表中数据可知，水的沸点是98__℃，此时液面上的气压___小于___1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中____甲____图是水在沸腾时的情况。
4．请指出丙图中实验操作的错误是：
___温度计碰到烧杯的底部______。
5．3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为_96_______℃。
6．请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图像。
7．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法提高水的初温。
8．水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是_水蒸气遇冷液化形成的小水珠_。
9．小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是火太小了，水散失的热比吸收的热还多（写出一条即可）。
10．小明和小华同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示。
问a、b图象不同的原因是_D图比C图多了个烧杯盖子
11．1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是__煤油________（选填“酒精”或“煤油”）；
12．分析评估C、D两套装置。
【解析】观察力：
D图比C图多了个烧杯盖子。
所以，D装置热量损失少，实验耗时少，但当气体受热时，水面上盖子下的气体压强会超过当地大气压，测量的沸点可能偏高；C装置热量损失大，实验耗时长，所测水的沸点是当地气压下水的沸点。
四、探究平面镜成像特点实验
探究平面镜成像特点实验的问题解答
1．实验放在较暗的环境中进行效果更好。
2．关于玻璃板
（1）用透明的玻璃板代替平面镜，目的是：
便于确定像的位置，便于比较像和物大小的关系；
（2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远的像较暗）那是因为：
玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两个面反射成像。
所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_2_mm厚的玻璃板做实验。
（3）在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：
玻璃板没有和桌面垂直。
3．实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？
为什么？
答：
实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。
这样选择的目的是：
便于比较像与物的大小关系。
此物理研究方法叫等效替代法。
4．实验中刻度尺的作用是：
测量并比较像和物到镜面的距离的关系。
5．实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做?
答：
棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。
6.为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？
（）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。
7.取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。
说明平面镜成像是虚像。
例题、在“探究平面镜成像特点”的活动中：
（1）实验室提供了如下器材：
①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。
探究活动中应选用的玻璃板是__①___（填序号）。
（2）为了便于观察，该实验最好在__较黑暗____环境申进行（填“较明亮”或“较黑暗”）;
（3）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合__为止，证明像与物的大小相同；实验中直尺的作用是便于比较像与物的距离大小的关系。
（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于玻璃板有一定的厚度存在两个反射面_造成的;
（5）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏上__不能成像__，证明平面镜所成的像是虚像。
如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会__不变____。
（6）图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板．
（1）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么?
玻璃板没有与水平桌面垂直
（2）发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．请你写出怎样分析处理实验室记录的信息，才能归纳得出实验结论
（8）
（2）小红做了几组实验，其中两次记录实验数据如下：
实验次数
物距／cm
像距／cm
像与物大小比较
第一次
12．0
12．0
等大
第二次
15．0
15．0
等大
实验表明，像与物体的大小相等；像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。
（9）做完“平面镜成像的特点”的实验后，小岩展开了联想，为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的，请你帮他解释一下：
轿车比较低，司机看前方时视线接近平视。
如果轿车的挡风玻璃是竖直的，在夜晚车内开灯时，根据平面镜成像的特点，车内的人和物体所成的像就会在司机的正前方，从而容易使司机产生错觉。
五、凸透镜成像规律
常规考点
①调节三心同高及其目的：
成像在光屏的中央
“三心同高”不说“三心在同一直线上”，后者也可以成像在光屏的中央，但是，当改变物距时，不仅要调节像距，而且要再次调节光屏的高度，给操作带来麻烦。
例：
点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度上_，这样做可使实验中的像都能成在光屏的中央。
（设实验中烛焰中心高度不变）
②考察“测焦距”：
测量光心到焦点的距离
例：
在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图11所示：
（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=10cm（填“5cm”或“10cm”）。
③像随物体，随透镜移动的规律：
比如如果蜡烛燃烧变短应该如何调节透镜，调节光屏
例：
实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下调。
调好后，烛焰中心在凸透镜主光轴上（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）。
例：
实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上移动。
④考察凸透镜成像的特点及其应用
例：
凸透镜（焦距10cm）固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰缩小（填“放大”、“缩小”或“等大”）
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