人教版四年级上册道德与法制全册教案教学设计最新审定 11Word文档下载推荐.docx
《人教版四年级上册道德与法制全册教案教学设计最新审定 11Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册道德与法制全册教案教学设计最新审定 11Word文档下载推荐.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
5、各小组展示自已设计的班徽,并向大家说明含义。
6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。
7、举行班徽挂牌仪式。
板书设计
（每个小组将班徽设计到黑板上，全班同学选出最好的班徽，将黑板设置合理。
）
2我们的班规我们订
1、体会规则是大家制定的，或是在征得大家意见的基础.上，由相关部门制定的。
大家定的规则，需要大家共同遵守。
在日常生活中愿意用规则来约束自己。
2、初步尝试自己制定规则。
3、知道规则是怎么制定的。
重难点及关键
教学重点：
尝试自己制定规则，体会规则是由大家共同制定，并且需要大家共同遵守的。
教学难点：
能自觉遵守规则。
活动一规则是怎么产生的:
1.同学们，我们知道游戏要有规则，否则无法进行。
可是，这几个同学在活动的时候遇到了这样的问题，我们来看一看。
[播放动画:
活动中的矛盾]
边看边想:
为什么要制定规则?
2.师生交流对话。
:
3.小结:
同学们在活动中往往会出现这样或那样的矛盾，当矛盾出现的时候，就要协商解决矛盾,所以需要定规则。
4.提问:
同学中的这种矛盾会经常出现，假如这样的事情发生在你们班，你们会怎样制定规则呢?
小组讨论:
各小组介绍本组是怎样制定规则的。
5.教师追问:
（1）本组内有哪些不同意见?
（2）最后制定的规则是什么?
（3）在定规则时要注意什么?
（要考虑多数人的利益，要公平，还要能够做得到。
（4）这个规定得到了组内哪些同学的同意?
（大多数人认可。
）
6.[播放课件:
规则的制定]（文字内容:
要考虑多数人的利益;
大多数人认可;
能够做到。
7.小结:
在集体生活中，每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一-个大多数人拥护的规则。
规则是我们自己制定的，大家都要遵守。
活动二我们的约定:
1.同学们想生活在一个什么样的班集体中呢?
说说“我理想的班集体”是什么样的。
我们每个人都希望生活在一个具
有良好班风和优良学风的班集体中。
哪些行为会影响班集体呢?
我们来看一看。
[播放课件:
班级存在问题]
思考:
这些行为会有哪些不好的影响?
4.师生交流对话。
5.我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢?
有哪些需要改进的地方?
（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。
6.师生交流对话。
（找出大家公认的比较突出的几个方面的问题。
7.小组活动。
按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。
（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。
8.师生交流对话:
共同拟定班级公约。
课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
9.小结:
希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧!
活动三：
假如不遵守规则
1.班级公约是同学们共同制定的，可为什么有的同学能自觉遵守规则，有些同学违反规则呢?
看看几个同学的想法和做法。
假如不遵守规则]
边看边思考:
这些同学为什么没有自觉遵守规则?
是什么原因呢?
2.有的同学是游戏时耍赖，不遵守规则;
有的是老师或管理人员没看见，就不遵守规则;
还有的是别人这样做了,他也这样.做。
我们生活中有没有这种不自觉遵守规则的情况?
3.学生结合自己的经历列举事例。
教师追问:
当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?
再想想，我们自己有没有因为违反规则而影响别人的情况?
今后该怎么做?
4.小结:
班级是个大家庭，大家定的规则，需要大家共同遵守。
在集体和社会生活中，不能只想到自己，还要考虑到别人的利益;
不能只图自己一时快乐，还要考虑到做事的后果。
为大家想也是为自己想，规则的制定是为了大家共同的利益。
让我们主动自觉地遵守规则吧!
5.为了保障人民的利益和安全，各级政府部门也制定了相应的规则，可违规行为时有发生。
[出示图片:
违规造成的恶果]
违规带来了哪些危害?
6.小结:
违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。
不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。
看来，自觉遵守规则真是太重要了!
活动四我要守规则
1.同学们，你守规则了吗?
在家里，在学校里，在电影院，在商场，在公园，在马路.....让我们来评评吧。
2.小组内交流。
3.总结:
生活处处有规则，只要大家细心观察、认真执行，就一定能够和规则交上好朋友。
希望同学们都能自觉遵守各种规则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民
班规是怎样制定的
大家制定，共同遵守。
3我们班，他们班
教学目标
1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计与另一个班竞争的主题班会的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
重难点及关键点
教学重点:
在活动中认识同学，了解集体,热爱集体验在集体中的乐趣。
教学重点、难点教学难点:
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉;
在活动中培养团结--心、努力向上的集体荣誉感。
活动一班级生活快乐多
1.师:
同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2.学生交流:
一起学习、一起游戏...
3.师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:
跳绳、毽子、橡皮筋、沙包.
5.师:
好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!
挑选几名学生上台游戏
6.游戏小结:
哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀!
你们靠团结合作获得第一，来老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师:
在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?
说出来让我们共同分享吧!
（板书:
在集体中我快乐）
8.师:
在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好!
在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!
（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖
9.师小结:
一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，左土而战兰心、月当的七受们_王王业-江在老师的关心，同学的友爱中我们一-天天长大，三
（2）班就是我们快乐的家。
每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?
全班:
幸福师:
那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二团结友爱的同学们
师:
集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?
真棒!
听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?
同学们的收获可真不少!
看来集体活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4.师:
看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧!
（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）
大家对这件事有什么样的看法?
（此时班上出现两种意见争执不下）
6.小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?
8.小结:
只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争
9.轻松小游戏:
照镜子（出示一-面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。
谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:
那你能为班级做什么呢?
12.师小结:
每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。
我为班级争光彩）
在集体中我快乐，我为班级争光彩
第二单元为父母分担
4、少让父母为我操心
教学目标:
1、通过观察，探究活动，使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。
感受父母对自己的爱。
2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人
的好学生。
3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务,有一定的家庭责任感
重点难点及关键点
感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心，孝敬父母。
教学难点:
学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
一、谈话引入
孩子们，你们生活得幸福吗?
哪些地方使你感觉幸福?
说给大家听--听。
孩子们，你们为什么生活的这么幸福?
这么幸福的生活是由谁带给你们的?
由此引入新课，同时板书课题,
二、新课教学
1、爸爸妈妈的辛苦
（1）说说你的爸爸妈妈是干什么的?
他们在工作中有哪些辛苦?
（2）小组内将填好的26页的表格互相交流，并说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。
（3）课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，同时说一说看了这些画面，你有什么感受?
（4）我们的爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么?
2、爸爸妈妈的烦心事
（1）我们的生活无忧无虑，幸福快乐。
可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事吗?
（2）观察课本插图:
说说你的爸爸妈妈在家中的烦心事。
3、我能为家做什么
爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎样做?
各小组汇报交流
4、做一做
给父母做一-张感恩卡，表达自己对父母的谢意（贺卡_上写上自己对爸爸妈妈想说的话）
让父母少一点担心
5这些事，我来做
帮助学生调整调整心态，使其懂得劳动是一种美德，自己力所能及的事情自己做;
从小锻炼独立能力;
减轻家长的负担，增强自身的自立意识。
教学重点培养独立能力，增强自立意识，明白自己的事情自己做。
教学难点坚持自己的事情自己做。
一、游戏导入，创设情境。
1、同学们，在上课之前呢，老师先请大家玩个小游戏《手指小游戏》,师讲解要求，学生练习。
找生表演。
2、师:
你们都能在很短的时间内，学会这个游戏，真的很棒!
看来,对于生活中的事情，只要我们敢于尝试，自己动手去做,都能做的很好。
那么这节课，让我们来共同探讨自己的事情自己做。
（板书课题:
这些事我来做）
二、教授新课
（一）故事分享，领悟自立。
1.找生读读《来来的系列故事》,说说来.来与你和你身边众多小学生有哪些不同?
2.你们知道什么是自己的事情吗?
（穿衣服、叠被子、吃饭、扫地、刷碗....
3.欣赏:
《微微的故事》
（1）找生读，交流:
那薇薇相比之下是不是显得过于依赖父母呢?
你在生活中是不是也和薇薇一样呢?
（2）生汇报感受。
（3）思考:
生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变成什么样子?
4.理解:
“君子以自强不息”。
初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。
（二）心理调适，学会自立。
1小组交流:
我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢?
2.记录、讨论:
（1）列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情?
（2）找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的?
（3）你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同?
3.播放儿歌《自己做》,说说自己都独立做:
过的事，明白认识自我的关键是主体上要学会自立、自强。
（三）心理自测，认识自我。
1、测一测:
你是一个事事依赖家人，学
2、案例分析:
假使你是她，你该怎么做?
故事--:
一个小学生四年级女生，某日下午放学后，把奶奶给她带的两个煮鸡蛋原样带回了家，没吃的原因在于奶奶忘了剥鸡蛋皮。
1、你愿意她的故事发生在你身上吗?
2、因为什么？
3、你建议这名女生在学习生活中要这样锻炼自己:
这些事，我来做
学会自立，树立自强
6我的家庭贡献与责任
家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。
家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。
作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
1．教学重点：
知道自己是家庭中的一份子，认识自己在家庭中具有怎样的责任与义务，了解自己应该为家庭做出一定的贡献。
2.教学重点：
在认识到自己在家庭中有一定的责任之后，要主动去学习自己该怎么去做，如何能为家庭做出贡献，为家人分担一些家务。
3.关键：
通过本课的学习认识到自己在家庭中的责任，主动去学习如何为家庭做出贡献。
家庭责任的承担，不能仅凭--时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。
有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
二、教学活动问答
1、交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢?
①我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。
②爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。
③我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。
④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。
2.父母常说我是家里的“创意箱”，点子特别多。
（为家里出点子）
①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。
我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。
②下雨了,我在家门]口放一个垫子，不让泥水带到家里面。
③空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
④家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。
3.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神?
①我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
②家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。
③处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。
我的家庭我贡献
学会担当，学会成长
第三单元信息万花筒
7、健康看电视
1.通过交流，认识电视对促进成长所发挥的积极作用。
2.通过交流、初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。
3通过调查、展示、交流，加强学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重家长。
4.通过辩论，让孩子明晰看电视的利弊,并作出适合自己的选择，从而培养选择意识和选择能
认识电视在自己成长过程中所发挥的”积极作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。
能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
（一）创设情境、激趣导入
1.创设情境，交流喜欢的电视节目，激发兴趣
主持人1:
听说你很喜欢看电视?
主持人2:
是呀。
那你呢?
我也很喜欢看。
我妈妈有时还说我是电视虫呢。
老师:
吴老师也想和大家分享。
我也喜欢用看电视来放松心情，释放压力。
例如中央台的今日说法，动物世界、湖南台爸爸去哪儿等等。
谢谢老师和同学们的分享。
电视就是一扇窗口，通过这扇窗口，我们认识了世界精彩纷呈。
但是看电视也引发,了很多问题。
这节课，我们通过几个场景，来交流怎样看电视。
（二）有节制看电视（明理）
1.交流看电视的好处与坏处
下面有请我们今天的第一-组表演者。
让我来问问我们班的同学，你们喜欢看电视吗?
那不如让我们来分享一下最近、看了什么好看的电视节目，了解到什么？
所以，颜诗文，你对我们看电视提出什么样的建议?
我觉得我们看电视应该要--有,节制（师贴板书）
颜诗文，我不太懂什么叫有节制，具体做法是什么呢?
主持人:
1:
我认为吧，就是不能长时间甚至整天看电视，简单说来就是不能做电视虫。
看来我这只电视虫也要改变了。
好的，谢谢你的提醒。
（三）不协调看电视
3.分享推荐的电视节目
在大家的帮助下，温守彬的问题解决了,但是小朋友明明给我们带来了新问题。
一起来看看明明的情况，说到这个明明呀，他非常喜欢看电视，请看大屏幕--
（1）出示第一幅图:
现在是什么时间?
明明还在干什么?
（2）出示第二幅图:
几点了?
明明还没起床，妈妈都有些生气了!
（3）出示第三幅图:
仔细观察这幅图,明明在想什么呀?
（4）出示第四幅图:
结果呢?
怎样看电视
有节制
体谅、沟通
合理安排时间
科学选择节目
8、网络新世界
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的.上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
4、提高学生新媒介素养
重点：
注意网络安全，遵守网络规则，了解网络的利与弊，不要沉迷于网络游戏。
难点：
学生掌握避免沉溺网络安全的方法。
一、导入新课（展示图片）
观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么?
教师过渡:
网络给我们带来了方便，有了网络可以说"
足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
目标导学一:
网络丰富日常生活
（一）网络的积极作用
活动一:
情景再现一一网.上求医（展示下列材料）
41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1.这个故事说明，人们利用网络做了什么?
2.通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情?
提示:
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结:
我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二:
古今通讯对比
（图1图2）
1.古今通信方式发生了哪些变化?
2.通信方式变化的原因是什么?
教师总结:
网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
活动三:
利用网络的生活图片（展示下列图片）
同学们了解一下人们在曰常生活中利用网络的图片。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅
1.思考:
材料说明了什么?
2.你通过互联网参与了哪些经济活动?
有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。
网络为经济发展注入新活力。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
合理运用网络，生活丰富多彩
9正确认识广告
学习目标：
1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。
2.正确认识广告。
广告无处不在，广告的内容丕一定都可信。
3.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
4.学会识别广告。
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
让学生认识到广告有很多的好处，可以更好地认识世界，利用广告来查询自己想要的信息。
教会写生如何区别真假广告，如何在众多广告中寻找出对自己有用的信息，避免自己上当受骗。
让学生知道如何区别真假广告
同学们都看到过哪些类型的广告？
你是如何辨别广告的真伪的？
课堂活动：
问答题。
1.如何正确认识广告?
①广告无处不在;
②广告的内容不--定都可信;
③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
2.虚假广告有哪些危害呢?
（1）对消费者:
①误导消费者，造成不必要的财产损失;
②欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。
（2）对商家:
①破坏了自身的良好形象;
②造成自身财产损失。
3.你能想出破解虚假广告的方法吗?
①需号号要了解虚假广告的秘密招数;
②根据需要购买消费，不盲目，不从众;
③不贪小便宜。
合理运用广告，终身受益大家
第四单元让生活多一些绿色
10我们所了解的环境污染
1、通过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉的环保行为。
.
2、引导学生了解社会，体验生活，通过学:
生的亲自参与，培养搜集信息、处理信息的能力，获得丰富的学习
升级会员 