前半学期教学工作总结.docx

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前半学期教学工作总结

前半学期教学工作总结

篇一：

前半期教学工作总结及后期工作要求

　　前半期教学工作总结及后期工作要求

　　本学期，在校领导的精心指导、各处室的密切配合、全体教职工的共同努力下，依据工作计划安排，学校的各项工作有序进行。

　　一.主要工作

　　1．围绕课堂教学改革提升年活动，结合实际，创新思路，有条不紊地开展工作。

　　⑴制定方案，成立领导小组，从制度和机构上保障课堂教学改革工作顺利开展。

　　为进一步贯彻全县教育工作会议精神，全面落实“全县中小学课堂教学改革提升年”相关要求，突出抓好课堂教学改革，全面实施素质教育，提高教师队伍素质，提升教师专业水平，强化课堂主阵地作用，积极探索有效教学模式，创新课堂教学设计，努力构建生本课堂，让课堂成为学生愉快学习的地方、教师愉快教学的地方，努力实现快乐课堂和高效课堂，培养学生良好习惯，关注生命健康成长，全面提升学生综合素质。

依据《庄浪县课堂教学改革提升年活动实施方案》以及《关于开展全县第三届课堂教学讲赛活动的通知》，学校出台了《庄浪四中课堂教学改革提升年活动实施方案》，制定了《庄浪四中课堂教学讲赛活动实施方案》，成立了领导小组。

使我校课堂教学改革活动有章可循，有人去管，按步骤去落实。

　　⑵组织课堂讲赛初赛活动

　　按照教育局关于举办第三届课堂讲赛活动的总体安排，我校在3

　　月6日-14日开展了为期两周的课堂讲赛活动。

全校共分两个大组进行。

语文、英语、音乐由朱校长负责，第二组由我负责，行政人员和教研组长参与了听评课。

除过参与讲课的教师外，相关科目的科任教师也自行调课，积极参与了听课。

此次活动，共有28位教师参与讲课，讲完之后及时通过教研组会议进行反馈和评价。

通过此次活动，不但选拔出了参加复赛的老师，也有力地推动了我校教学工作。

对教学工作是一次检验，对教师是一次提升，也是一次难得的学习和交流的机会。

　　⑶参加全县高中组课堂教学讲赛复赛活动，我校成绩良好。

XX年全县高中组课堂教学讲赛复赛活动于3月26-28日在紫荆中学进行。

我校经过选拔产生的语、数、外，音、体、美六位教师参加此次课堂讲赛复赛活动。

其中两人获得了第一名，两人获得第二，一人第三，一人第五。

成绩良好。

为我校赢得了很好的社会评价。

　　⑷积极投身校本教研实践，提高校本教研能力

　　一是及时召开教研组会议，对所听课程认真进行评课，取长补短，交流心得，共同提高；二是召开新课程教学交流研讨会。

4月12日，学校召开了新课程教学交流研讨会，吴校长、柳克平、朱嘉鼎和贾志强共四位做了主题发言，朱校长做了总结发言。

这次会议一改过去内容空，走形式，没实效的做法，采取座谈的形式搞论坛，收到了一定的实效，也体现出了我校求真务实的工作作风。

三是根据实际开发校本教材。

在去年组织老师编订数学、英语寒假作业的基础上，今年我们又对音、体、美教师提出了明确具体的任务，要求高考训练编写校

　　本教材，并限期编印成册。

与此同时，教务处还编印出版了第3期校本培训资料，重点围绕教育教学管理做文章。

专业性强，针对性强，方向明确。

　　⑸积极参加区域教研活动。

3月24日上午，XX年第一次区域教研活动在庄浪一中举行，朱校长率领我校8位学科教师参加。

这次研讨采取大会与分组研讨相结合的形式。

解读了甘肃省教科所XX年高考命题趋势及备考策略研讨会会议精神，共同探讨交流冲刺攻坚阶段的备考措施、复习方略和实践经验。

4月25日，第二次区域教研活动在二中举办，朱校长带我校五位教师参加了此次活动。

　　⑹抓课堂教学改革，着力打造高效课堂教学模式。

在上学期前8个班实施高效课堂教学的基础上，总结经验，汲取不足，学习兄弟学校成功经验，继续摸着石头过河。

这学期我们在全年级的16个班全面推行高效课堂教学模式。

略有成效。

　　2.坚持紧抓常规教学管理，切实保障教学工作正常进行。

　　①强化语文、英语等科目的早读、弱化晚自习的辅导。

　　②开展常规的教案、作业检查。

　　③坚持候课制，效果落实情况良好。

教师除了具有高尚的师德和精湛的业务素质外，课堂上饱满的热情和良好的情绪对每一节课能否取得成功至关重要，教师提前2分钟在教室门口肃立，有利于教师充分调整心态，提前进入角色，同时教师候课，也体现了教师的表率作用，将“严肃认真、惜时守时”的工作作风身体力行地传给学生，最大限度地减少了学生的迟到现象，有利于良好课堂秩序和学习氛围的

　　建立，侯课制实施以来，效果很好，我们要继续执行下去，也让侯课制成为我校一道亮丽的风景线。

　　④坚持听、评课制度。

这学期，学校以全县课堂讲赛活动为抓手，积极推行听、评课制度，共安排29位教师开展了公开性、示范性的讲课。

学校领导，科任教师普遍参与听课。

听课有祥细记载，评课有祥细记录。

　　⑤及早安排弱科辅导。

为及早和高考对接，联系我校学生实际，我校紧盯高考苗子，早打算，早部署，学校领导高度重视，亲自上阵，对现高一学生实施弱科辅导。

朱校长代数学，张主任代英语，每周星期五下午对弱科学生进行辅导。

效果很好，很受学生欢迎。

　　⑥组织进行了一次月考，还有这次期中考试。

　　二、存在问题

　　1.高效课堂有名无实，面临困境。

　　我校的高效课堂自推行以来，一直是摸着石头过河。

去年我们取经回来，在全校前8个班试行，虽然经验不足，但大家的劲头很足，热情很高，效果也不错。

但自今年以来，情况大不如前。

这学期我们在全校的16个班全面推行高效课堂模式，面宽了，领导的决心更大了，但高效课堂的面孔却模糊了，影子更淡了。

概括起来就是原有的观念有所松动，事实上有所行动，表面上似乎在动，深入研究会发现有些老师不动，有些老师在盲动。

有些科目在动，有些科目乱动，有些科目根本不动。

有些班级积极行动，有些班级消极被动。

积极行动的减了热情，消极被动的没了热情。

课堂教学形式上，传统课堂仍然

　　占绝对的统治地位，特别是理科性的科目，数学、物理、化学。

由于学生的原因，也由于我们对新课程理念理解不透，深入不深，目标不明，导致做法上瞻前顾后，放不开手脚。

既担心时间不够用，又担心学生消化不了，前怕狼后怕虎。

满堂灌，一言堂。

老师仍然是课堂的主人，既是导演又是演员，学生只是看客和观众。

就是实施高效课堂模式的科目，也是存在诸多问题。

　　⑴就导学案而言①对导学案不加选择地滥用。

②导学案的批阅尺度不统一：

第一，谁批？

第二，怎么批？

③对导学案的使用尺度不统一：

例：

双色笔怎么用

　　⑵就课堂环节而言，包括评价（导学案），展示学习目标，合作控究，展示交流，知识梳理，当堂训练。

这些环节不一定要全上，一个不少，但有些环节是不能少的，比如课堂评价（对导学案的评价、小组综合性评价，对组员的评价，对小组的评价。

这些评价最终都要产生价值，可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、最佳记录员，质疑之星、展示之星、自学之星、对子邦扶之星、合作之星等），这些我们都做到了没有？

从评价时间上来说，要体现堂堂评、日日评、周周评、月月评，这些我们也没有做到。

　　⑶就班主任层面来说，有的班级重视，有的班级不够重视，大部分班级随大流。

不图谋思变，不积极创新。

课改意识不强。

学校强调了的不做，或做的不好。

学校没有强调的更不主动去做。

小组建设流于形式，小组长的作用没有得到充分发挥。

独学没有监督，对学没有落实，群学的氛围不够浓厚。

小组没有名称，没有口号，没有集体的

篇二：

八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想

　　八年级一班前半学期工作总结及后半学期工作设想

　　但堂芳

　　八年级是学生发展与成熟的关键时期，特别是八年级第二学期，学生的身体和心理都发生巨大的变化。

他们正处于少年期向青年期的过渡时期，他们的心理具有半成熟、半幼稚的特点，情绪极不稳定。

一方面他们不再想依靠老师和家长，特别想独立。

另一方面，他们又不能独立。

这种复杂的变化给班级管理带来了难度。

开学已经两个多月，现将半学期的工作总结如下：

　　一、做好常规工作，培养学生动手的能力

　　对于学校各处室布置的各项工作和临时性的任务，做到无条件服从、动作迅速、安排到位，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查等工作。

与学生一起参加“三操”锻炼、卫生打扫、集会等相关常规工作，随时观察学生在其他科任教师上课时的学习和纪律状况，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教及示范作用，对于班级常规工作，责任落实到人，在这个过程中培养了学生动手的能力。

　　二、狠抓学生的日常行为规范，促成学生良好习惯的养成

　　本学期，在德育处的严格要求和管理之下，学生的日常行为有了很大的改观。

尤其是乱扔乱丢的习惯改了不少，校园的地面上很少见到垃圾，这给学生的卫生打扫减轻了难度。

　　三、发挥学生特长，培养学生的兴趣和爱好

　　每个学生都有自己的特长，教师要对他们进行发掘、使用、扶持、教育和培养，尽可能的发挥学生的优势、培养学生的爱好和兴趣。

比如，我在选拔班干部时，把学习认真、成绩优异的许晓月选为学习委员，她在班级的学习中起到了火车头的作用。

把活波好动，体育成绩突出的敖翔同学选为体育委员，把爱好绘画的王雪丽同学选为宣传委员等等。

有了好的班干部队伍，班级在开展工作时顺利而且效果突出。

。

　　四、充分发挥科任教师和家长共同管理班级的作用

　　班主任经常与科任教师交流本班学生的学习情况以及思想表现，好的方面及时表扬，有不良现象及时制止，并对其进行批评教育。

同时还要经常与家长取得联系，让家长了解他们的孩子在校的学习及思想表现，达到家校通力合作，加强学生的思想教育、学习辅导。

　　后半学期的管理设想：

　　一、继续做好常规工作

　　班主任有责任和义务带领本班学生参加学校组织的各项活动，还应该做好每天的常规工作，如果遇到临时工作，也应该有大局意识，积极完成学校安排的任务，不推辞，找借口。

　　二、做好学生的思想教育工作

　　班主任除了利用每周的班会和周会对学生进行思想教育外，平时还应该多观察、了解学生的思想动向，鼓励学生向良性方面发展。

　　三、关注学困生、关注留守儿童

　　学生到了八年级，在学习上两极分化现象比较明显，学困生数量增加，特别是留守儿童，或是家庭不健康的孩子，受到社会上不良习气的影响，造成学习成绩下降，甚至有的放弃了学习，对于这些现象，班主任应在这些学生身上倾注更多的精力，尽量让他们不要掉队。

　　四、搞好家校联系

　　管理班级，做好班级的各项工作，只靠班主任一个人的力量是远远不够的，除了下班教师齐抓共管外，更重要的是要借助家长的力量，家长是孩子的监护人，也是学生的第一管理者，因此，班主任要经常与家长联系，了解孩子的个性特征以及在家表现，对它们实施教育。

　　总之，要为学生学习、生活打造一个的良好环境，离不开学校全体师生的共同努力，因为学校才是孩子成长的摇篮。

　　XX年5月13日

篇三：

高一化学第一学期上半学期教学工作总结

　　XX-XX年第一学期上半学期高一化学教学工作总结

　　黄军

　　本学期我任高一（4）（6）（8）班共三个班的化学课，其中4班，6班是普尖班，8班是平行班。

经过半学期的紧张工作，随着期中考试的结束，现对本学期上半学期的教学工作总结如下：

　　从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。

如：

　　第一章中包括几个常见的、重要的化学实验；离子反应及其方程式的书写；物质的量及相关计算；氧化还原反应等。

相比初中而言，知识的难度的增加，课程的数目的增多，都让学生有些难以适应。

所以，在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力，像是一直在赶进度，加深难度一样。

　　按照学校的要求，为了让学生更好的适应高中的学习和生活，要求全体高一年级均要进行一个星期左右的初高中知识衔接。

开学初，我们经过近一个星期的初高中课程接轨，学生明显对高中老师的授课方式、学习、生活，以及高中的化学有一个基本的了解和适应。

随后的两个月里，按照新课改的理念，在课堂上，尽量注重引导学生了解化学科学的理论