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4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：
对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"
任务型"
的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：
开学初模拟考及教学准备工作
Unit1-Unit2阶段性检测
第四周—第五周：
Unit3-Unit4阶段性检测
第六周—第七周：
Unit5-Unit6阶段性检测
第八周－第九周：
ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段
第十周：
五一节假期
第十一周：
Mid-examofUnit1-Unit6 迎接期中考试
第十二周—第十三周：
Unit7-Unit8阶段性检测
每十四周—第十五周：
Unit9-unit10阶段性检测
第十六周—第十七周：
Unit11-Unit12阶段性检测
第十八周—第十九周：
ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试
初二
（1）
（2）班英语教学计划
一.指导思想
以江泽民同志的“三个代表”重要思想和“创新求实”精神为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全力贯彻素质教育，以育人为基础目标，以教授知识为重要目标。
培养学生的爱国情操，民族团结情结，加强对个人道德和环境保护意识的教导。
二．学生情况分析
所任教的初二
（1），
（2）班学生共有105人，总体英文基础很差。
经调查，两个班学生已经从小学四年级开始学习英语，有四年的英语学龄。
由于小学时期的英语基础没打好，大部分学生出现了英语厌学情绪，在英语学习上出现了恶性循环。
初二
（1）班的顽劣学生较多，经常扰乱课堂纪律，且屡教不改。
而初二
（2）班的学生纪律也不稳定。
三．教材分析
1．教材特点
本级采用的是由广州市教育局教研室与牛津大学出版社合编的1999版《SuccesswithEnglish》系列教材。
该套教材彩色印刷，图文并茂，注重听说，趣味性强。
2.教材内容
本套教材在日常生活用语方面包括了有：
指令性用语，体育运动知识，祝福用语，电话用语，餐桌用语，数字计算知识，礼貌用语；
在中外文化背景方面有：
世界语言差异，中国主要城市简介，世界人口差异，冬季节日文化简介；
在语音知识方面：
单词强读和弱读式，单的联读，双辅音音标，句子中的非重读单词；
在语法方面：
现在完成时，以现在进行时的方式表示一般将来时等等。
全书共8个单元，32课。
3.教材重点，难点
教材重点是正确语法在听说交际及日常生活的正确灵活运用。
难点是现在完成时与计划性一般将来时的灵活运用。
四．主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期采用精选教材内容，扶优辅差的方式教学。
面对基础较差的学生，在课堂上不断渗透复习从前的基础知识，狠抓单词背诵和作业完成质量，鼓励学生多开口练习英语。
并且对课堂活动积极参与者给予平时成绩的加分奖励。
课堂提问有难有易，对不同层次的学生提不同难度的问题。
对于课堂违纪的学生，联合班主任，级长，家长共同教育。
本学期希望能提高学生的知识水平和个人道德素质，争取平均分和及格率能达到学校要求。
五．教学进展
计划每两星期讲授完一个单元，但会根据学生的学习接受程度进行调整。
具体安排如下：
第一至八周
1—16课
约48个课时
第九周
期中复习
约3个课时
第十周
期中考试
第十一至十九周
17－32课
第二十至二十一周
期末复习
约10个课时
第二十二周
期末考试
2008第二学期八年级英语教学工作总结
本学期,我担任八和两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:
一、学生的基本状况:
上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。
两班共约有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。
对英语学习兴趣不浓,学习态度很被动。
二、采取的措施:
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和王化老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.
3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并从李阳老师报告会后,利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。
4、课堂内外多听多说英语。
老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
5、抓小测验、学案过关,并注重阶段性复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
（1）教的方面:
积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;
因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了长足的提高。
另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了历史性突破,平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。
单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。
今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
（2）、学的方面
一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,率先使用“积分制”并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。
如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。
新旧知识就会顾此失彼
第一,确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
第二,使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。
许多外国游客来旅游。
如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三,努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。
第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。
3、其他方面
平是一方面抓紧时间备好课时学案,另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:
领导的信任,使我精力充沛;
同事的帮助,使我干劲十足;
学生的渴求,使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。
积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获。
200八年级英语教学总结
本学期,我担任八年级的英语教学工作。
作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!
为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;
既要突出重点,又要突破难点;
既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具,如:
单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练（如:
唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。
为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。
在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;
为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。
4、通过听录音,复习新知。
我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。
第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。
在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。
在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。
这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;
用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:
我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。
我相信有耕耘总会有收获.
题目：
莲是多年生草本植物，我国自古就有栽培。
莲全身都是宝，具有极高的食用价值和药用价值。
莲是高洁的象征，宋代周敦颐赞曰：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”自古以来，很多人喜欢把它作为激励自己洁身自好的座右铭。
你了解莲吗？
从莲身上你得到了怎样的启示呢？
请以“莲”为话题，写一篇作文，自拟题目，文体不限，600字以上。
题目分析：
莲是一种很普通很常见的植物，如果你对它的生长特点以及功能用途等非常了解，那就可以写一篇说明文，从几个方面或抓住其中一个方面进行介绍，让人读后有所知。
莲立于荷塘之中，亭亭玉立，又是一种极美的风景，因此，你又可以就此写一篇写景散文，抒发对莲的喜爱之情。
更值得挖掘的是莲的品质：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖！
为人当像莲花，追求君子风度，生活中自然有很多值得我们去写的东西。
另外，莲叶、莲藕等也均有可挖掘之处，不妨独辟蹊径！
所有这一切，都必须源自对“莲”真正深刻的了解。
爱莲说
喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……眼里，除了怜爱还是怜爱。
就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。
除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。
牡丹?
玫瑰?
百合?
菊花?
面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。
也许这正是偏爱莲的原因吧!
情人眼里出西施。
莲，让我觉得它就是花中之王，无可比。
朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧!
暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊；
夏日炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；
秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；
隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。
但是，我仍固执地认为莲才是完美。
对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。
在生活中，对事物的是非曲直，我们也常常是不公正。
夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。
回忆的匣子被偷偷地打开，往事，重现眼前。
因对个别人的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之畏惧，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦；
因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边；
因对个人稍有偏见．一出现可疑之处，聚焦点便投向他；
因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。
猛然发现，曾经，自己是如此没有主见，成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。
世界甚大，要认清每一事物，应抛开自我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。
就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置；
就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。
爱莲，却不溺莲。
爱生活，应该做个公正的裁判。
说莲
莲花又叫荷花，是一种水生植物。
根系生于污泥之中，绿叶浮于水面。
夏日，莲就摇曳于清水、绿叶之间，似九天仙姝，或玉洁冰清，或高贵艳丽。
美、妙，清香，使人爱慕之心油然而生，尊敬之情从心而发，自然而成。
莲，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩也。
这是宋朝大儒周敦颐先生在《爱莲说》一文中对莲花的描写与评价。
如果说这几句话是先生对莲的风韵、风骨的描写与评价，那么下面这段话则当是对莲之神韵，莲之本质最透彻最精辟的描写了，“出污泥而不染，濯清莲而不妖”出于污浊而不污浊，长于淤泥而无污垢，生出的是清香，是美丽，这就是莲。
莲是美丽的，莲是高贵的。
正因为如此，千百年来，无数文人、墨客、士大夫、英雄豪杰，都把莲看做自己向往的一种人生境界。
把莲作为自己人生修养的楷模。
在污浊的社会，在物欲横流的社会，莲给了人们多少信心、勇气，使人们勇于坚守真、善、美，抗击假丑恶。
有多少人像莲一样在污浊中，在黑暗中，放出清香、美丽，放出光明，放出心香一缕，心光一片，照亮一片世界，造就一片清凉。
朋友，或许我们并不是一个佛门的修行者，就如席慕蓉所说：
“不能像佛陀般静坐于莲花之上，我是凡人，我的生命就是这滚滚凡尘，这人世的一切我都希求，快乐啊忧伤啊，是我的担子我都想承受……”但是既然我们是人，对真善美的追求，对幸福美好世界与生活的渴望却都应一致的，那么，愿我们每个人都能象莲花一样给世界放出一缕清香，装点一分美丽。
睡莲
“睡莲”，好耳熟的名字啊！
我经常听人们说起睡莲，却没有见过。
不知它的花是什么样的，甚至连它的同族——莲花开的花是什么样的也不清楚。
前几天，我终于有幸在生物园地里看到了它们姐妹俩。
睡莲和莲花都种在比较大的花盆里，盆里盛满了水。
莲花的叶子都突出在水面上，在那纤细的茎的支持下，在微风中翩翩起舞。
叶中衬托着几朵艳丽的莲花和花蕾。
那莲花可真绮丽，在花中心，不像平常的花那样一律是花蕊，而是一个像倒置的圆锥状的莲蓬。
在莲蓬上表面有五六个圆圆的小点，莲蓬里的果实就是莲子。
在莲蓬下似圆锥顶的部位，才有一圈花蕊。
外面层层的花瓣紧紧地衬托着莲蓬和花蕊，好似众星捧月。
这些花瓣的形体不同，里面的花瓣比较小而且比较多，大约有三四层。
外围的花瓣层数比较少，但是瓣大，形似剥下的橘皮瓣，都是两端稍稍紧缩，只是中间比较圆大些。
外面的花瓣每片都紧紧地拥着里面的花瓣，似乎是这些花瓣的支持者。
虽然内外层花瓣形态不大一样，但是它们的颜色是一样的：
白中透红，艳而不妖，清而不素。
睡莲与莲花相比差异很大。
睡莲的叶子多是紧贴在水面上，少数的突出水面，但最多不会高出水面一尺，大概是它的茎太嫩了，不足以托起它的叶子的缘故吧。
睡莲的叶子可真特别：
比起莲花的叶子，不仅小而且圆，大约只有碗口那么大，样子虽酷似莲花的叶子，却又不是，因为它的叶子上还有一道开口——从叶的中心开始一直到边缘。
它的花和花蕾与莲花相比更是相差甚远。
睡莲的花蕾有些像白玉兰的花蕾，只是稍微肥大些。
睡莲的花蕾，外面包着一层浅墨绿色的瓣蜡，不像莲花的花蕾那样艳丽。
睡莲的花是黄色的，它的花蕊也与众不同，有四五层，每一层花蕊似一朵平展的海星，从中心向四周伸出许多触角，触角的末端都向上稍稍翘起，越下层的触角翘得越高。
睡莲总是早晨8时开放，晚上17时闭合，第二天早上8点再开放。
一朵花能这样连续开放三四天。
大概由于这个缘故，人们才给它取命叫“睡莲”的吧！
这名字实在是再恰当不过的了。
睡莲虽和莲花不一样，但它们还是有相同的地方，那就是它们都属莲，都具有莲的性格：
出污泥而不染，濯清涟而不妖。
我爱家乡的莲藕
我的家乡巴河镇是一个坐落在长江之滨的水乡小镇。
那里不但有美丽的湖光山色，而且有丰富的物产资源，最闻名的要数莲藕了。
说起家乡的莲藕还有一个动人的故事。
听爷爷的爷爷说：
从前有一只美丽的仙鹤，嘴里叼着一颗仙丹从家乡上空飞过，不小心把嘴里的仙丹掉进了巴河的芝麻湖里，从此家乡芝麻湖里就长出了我们现在吃的莲藕。
家乡的莲藕支儿长，个儿大，皮白肉嫩。
刚挖出来的莲藕只要用水把泥巴洗干净，就可以看见它真正的颜色，白光光，胖乎乎，真是出污泥而不染。
但与众不同的是家乡的莲藕比一般的藕多一个藕眼，不管从哪个角度看都是三眼一排，距离相等，的确美。
外婆常对我说：
“你吃了家乡的莲藕会比别人多长个心眼，比别人更聪明。
”听了这句话后，我每次都是抢着吃，现在的聪明可能就是多吃莲藕吃出来的吧！
家乡的莲藕不但外表好看，吃起来更别有一番风味。
吃莲藕的时候十分有趣，你咬上一口，藕断丝连，再把剩下的藕往下一拉，会拉出很长的丝来。
微风一吹，藕丝沾
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