教师资格考试题库及答案第18期Word文档下载推荐.docx
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B.民主型
C.放任型
D.对抗型
B
7.人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。
A.学生自主
B.教师主导
C.教学相长
D.因材施教
8.根据现代认知心理学的研究结果，知识（广义的）和技能的关系是
A.知识与技能是同质的概念
B.技能是能力的表现，而知识不是
C.技能可以用知识来解释
D.知识可以用技能来解释
E.知识和技能是迥然不同的两个概念。
C
9.巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有很深影响。
他的国籍是
A.德国
B.法国
C.英国
D.俄国
10.新课程强调的学生学习方式主要有
A.接受学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
E.机械学习
BCD
11.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。
这达成的教学目标属于（）。
A.知识与技能
B.思维与创新
C.过程与方法
D.情感、态度与价值观
12.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
13.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：
（1）幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
（2）全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展;
全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
（3）体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。
体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
14.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）。
A.个别教育原则
B.因材施教原则
C.保教结合原则
D.集体教育原则
15.从根本上说，教师的教育威信来自于
A.教师高尚的教育人格
B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势
D.学生对教师的畏惧心理
16.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的建立主要依据（）。
A..社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.名族和文化传统
17.名词解释：
保育员
保育员：
是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家规定：
保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。
18.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国教育家是（）
A.赫钦斯
B.赫尔巴特
C.洛克
D.杜威
19.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。
他所采用的教学方法是（）。
A.实验法
B.练习法
C.演示法
D.参观法
20.莉莉是音乐老师，和蔼友善，和学生相处得很好，学生也都很喜欢她。
为了亲戚酒店开业的庆典活动，莉莉在周末的时候组织全班同学行大合唱演练，并在午休时候带领全班同学去参加酒店开业庆典。
有关莉莉老师的做法，以下正确的是（）。
A.参加这样的活动既提高了学生的音乐素养，又促进了师生关系的发展
B.指派学生参加商业庆典和开幕式，侵害了学生的受教育权
C.占用学生周末和午休时间，侵害了学生的休息权
D.学生们都很响应莉莉老师的号召，这样的活动应该多举行
21.下列对气质的看法，正确的是
A.多血质最好
B.气质无好坏
C.气质影响人的工作成就
D.气质主要是遗传的结果
E.气质是高级神经活动类型的外部表现
BDE
22.试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点。
陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及其特点是：
（1）陶行知的学前教育思想①“幼稚教育尤为根本之根本”。
陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。
②幼儿教育应面向大众。
他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。
③幼儿教育应解放儿童的创造力。
④教育内容：
亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。
⑤幼儿教育的教学方法：
“教、学、做合一”，强调理论与实际相结合，学以致用。
⑥开办师资培训，使幼稚园教师具有：
奉献精神;
追求真理的科学精神;
以身作则，白化化人的精神;
不断开拓，勇于创造的精神。
（2）张雪门的学前教育思想①基本教育思想：
儿童身心发展与社会环境相统一。
②幼稚园课程，包括技能、知识、兴趣、道德、体力、风俗、礼节及种种经验。
③幼稚园教材教育方法。
幼稚园的教材应取材于儿童的生活，而且要适应社会生活，能充实儿童的生活，培养儿童在脑力上劳心，手脑并用，热爱劳动，互相合作及有自理能力。
④幼稚园教学法：
一是教、学、做合一;
二是教材与教法融为一体;
三是自由自动教学。
（3）陈鹤琴的学前教育思想①教育思想：
他认为幼稚教育是一切教育的基础，并反复强调幼稚教育不仅是一种正式的教育，而且是人生的一种最基础的教育。
②教育方法：
陈鹤琴在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。
因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。
③教育内容：
陈鹤琴认为，要根据儿童心理、生理发展的特点，对儿童进行德、智、体、美的全面教育。
陈鹤琴制定了幼稚园教育内容：
儿童的健康活动;
儿童的社会活动;
儿童的科学活动;
儿童的艺术活动;
儿童的文学活动。
23.“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的演奏声?
A.琵琶
B.古筝
C.扬琴
D.风琴
24.“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（ ）原则。
A.参与性原则
B.经济性原则
C.适宜性原则
D.目标性原则
25.我国自己创办的第一所幼儿园于__________年在湖北成立。
1903
26.幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。
错误
27.简要叙述幼儿体育的内容。
体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。
其中，幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。
幼儿的体育活动内容主要有：
①基本动作练习，如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等;
②身体姿势及体操练习，如走、坐、立的姿势;
③体育游戏，以开展某种基本动作练习为主的、有一定练习规则的体育活动。
28.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。
张老师的做法
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
29.家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。
30.简述短时记忆特点。
短时记忆，又称工作记忆，指记忆的信息在头脑中储存，保持时间比感觉感觉记忆长一点，但一般不超过一分钟的记忆、
短时记忆的特征：
1.信息保存的时间较短,约5秒—1分钟。
2.信息容量有限，为7±
2个组块。
3.意识清晰，主体对于正在操作、使用的记忆，有清晰的意识。
4.易受干扰，如有其它信息出现会干扰到短时记忆。
31.我国全面发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是
A.美育
B.智育
C.体育
D.德育
32.班主任的工作是从（）开始的
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组建班集体
33.分层教学在学科中运用
1、学生分层
首先经过测试，依据学生对知识的不同掌握情况，把学生分为不同的层或组，并了解不同层次的学生对信息技术知识的掌握情况和兴趣。
对学生分层是实施分层教学的一个出发点，不根据学生的具体情况进行分层或者分组，就不可能进行真正的分层教学。
2、教学目标分层
教学目标分层的目的在于针对学生掌握知识的不同情况来设置各个层次的学生在教学活动中所要达到不同的学习目标，从而有针对性的教给学生不同水平层次的知识，以便和学生的知识结构相适应。
这种知识水平是经过学生的努力可以达到的。
用一句俗话就是“跳一跳，摘桃子”。
对这种知识的学习，学生必须先努力向上“跳一跳”，才能摘到“桃子”（即完成教学任务）。
而教学目标的分层就在于给不同的学生设置不同的阶段学习目标，以使不同的学生能根据各自不同的情况进行有针对性的学习。
3、教学评价分层
在教学过程中，我们根据不同层次的学生教给不同水平层次的知识，必然要对学生进行不同的评价，如果再以一张试卷或是统一的操作来评价学生的学习的话，不能有效反应出学生实际掌握的水平。
因此，对学生进行分层评价，以其在原有知识水平上的进步和提高大小作为评价学生是否完成教学目标的一个基准，这是进行分层教学的一个重要的方面，也是衡量分层教学法是否有效的一个重要手段。
34.陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。
有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。
老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。
老师的做法（）。
A.正确，不得罪每一个学生
B.正确，不放弃每一个学生
C.不正确，挫伤了其他同学的积极性
D.不正确，伤害了其他同学的正义感
35.简述遗传素质的成熟对个体发展的影响、表现。
（1）遗传素质的成熟程度制约着个体身心发展和发展的年龄特点;
（2）它为个体一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制;
（3）个体某些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分达到成熟，某种技能就能出现;
（4）个体某些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。
36.夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。
夏老师应该
A.置之不理,继续提高自己的教学水平
B.反思自己,想办法改善与同事的关系
C.闭结同事,降低自身专业发展要求
D.减少往来,避免与同事发生正面冲突
37.刘老师师范学院毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。
三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。
为了寻找孩子们观察的野花，刘老师在河岸、田更精心识别、挑选：
为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她一个人在厨房里反复朗读课文：
大雪过后，她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，让孩子们更好地感受自然。
刘老师坚持每天明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海湿，泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，阅读许多中外教育名著，撰写教学日志，并不断改进自身教学实践。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。
材料中刘老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。
（1）教师要成为学生学习和发展的促进者。
。
（2）教师要终身学习，不断促进自身素质的提高。
（3教师要成为教育教学的研究者。
（4）在对待教学上，为学生提供帮助、指导。
（5）教师要成为课程的建设者和开发者。
38.9岁杨强在学校体育活动中受伤，家长拆至法院，要求学校赔偿。
此案中应承担举证责任的主体是
A.学校
B.家长
C.体育老师
D.杨强
39.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。
A.生理自我阶段
B.心理自我阶段
C.社会自我阶段
D.经验自我阶段
40.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）。
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳
41.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
A.及时模仿阶段
B.简单再现阶段
C.认同阶段
D.内化阶段
42.注意具有等特性。
A.指向性
B.稳定性
C.紧张性
D.集中性
E.持久性
AD
43.怎样表扬孩子才能收到良好的教育效果呢
1、表扬应针对事，而不应针对人。
2、表扬要及时。
及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。
3、表扬孩子的点滴进步。
4、尽量避免当众表扬孩子。
5、表扬的方式要恰当。
44.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A.讲授课
B.理论课
C.新授课
D.巩固课
E.培训课
DE
45.试述素质教育思想的基本观点。
①素质教育是面向全体学生的教育
②素质教育是全面发展的教育
③素质教育是促进学生个性发展的教育
④素质教育是以培养创新精神为重点的教育
46.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
A.幼儿教育目标和课程标准
B.幼儿教育内容
C.幼儿教学大纲
D.幼儿课本
47.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。
A.培养人
B.参与政治活动
C.传播文化与科学知识
D.参与经济活动
48.班级组织机构微观建制的形式有（）
A.委员会制
B.直线式
C.参谋制
D.职能式
E.直线职能式
49.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
B.少年宫
C.同学
D.社会
50.教师不能干扰幼儿正常地游戏活动,但是也需要进行合适地指导。
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