古诗默写.docx
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古诗默写
古诗默写
一、文学常识
1．《山中杂诗》的作者是南朝文学家。
2．《竹里馆》选自《》，作者，是朝著名诗人。
3．李白，字，唐代著名诗人，有“”的美称。
我们曾经学过他的诗歌有《》、《》、《》等，本册语文书中我们又接触了两首，它们分别是《》和《》，两诗均出自《》。
4．《逢入京使》是（填朝代）著名（填派别）诗人（填名字）的思乡怀亲之作。
二、默写
1、山际见来烟，。
《山中杂诗》（吴均）
深林人不知，。
《竹里馆》（王维）
峨眉山月半轮秋，。
《峨眉山月歌》（李白）
谁家玉笛暗飞声，。
《春夜洛城闻笛》（李白）
2、理解性默写
1、吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的诗句
是 ：
______________________，____________________。
反映山中屋宇地势高峻的诗句是：
______________________，________________。
2、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴的诗句
是：
______________________，_____________________。
3、李白《峨眉山月歌》一诗中，表明思念故乡，怀念故土的脍炙人口的诗句
是：
______________________，_____________________。
4、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
______________________，_____________________。
《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达？
归雁洛阳边。
”有异曲同工之妙的诗句是：
， 。
5、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句
是：
______________________，_____________________。
写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的诗句是：
，_____________________。
6《木兰诗》
形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：
__________________，______________________。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”
《伤仲永》复习要点
一、文学常识选自《》作者:
王安石，字，晚号半山也被称为王文公；是政治家、思想家和文学家。
他的散文雄健峭拔，被列为“唐宋八大家”之一。
二.字音基停顿
环谒〔〕泯〔〕然称前时之闻〔〕夫〔〕日扳（）
借旁近与之，即书诗四句 其诗以养父母、收族为意
父利其然也 余闻之也久
三、文言字词基础知识
1词义：
⑴.通假字:
①.日扳仲永环谒于邑人:
“通“”，。
②.贤于材人远矣:
”通“”，。
⑵.古今异义：
①.自是指物作诗立就；②.:
或以钱币乞之；。
③.:
卒之为众人。
其文理皆有可观者；今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶.一词多义：
①.自：
并自为其名；②.闻：
余闻之也久
自是指物作诗立就。
；不能称前时之闻。
③.其：
其诗以养父母；④.并并自为其名；
稍稍宾客其父。
黄发垂髫并怡然自乐。
⑤..就自是指物作诗立就；⑥然父利其然也；
蒙乃始就学。
泯然众人矣
⑦.于:
.贤于材人远也；
受于人
⑧.为其读以养父母，收族为意；
自为其名
⑷.词语活用：
①.邑人奇之（）②.父异焉（）
③.宾客其父（）
④.父利其然（）
⑤.日扳仲永环谒于邑人（）
（5）重点词语翻译:
①.世隶耕（隶，。
）②.不至：
。
③.称前时之闻（称，。
）④.通悟：
。
⑤.收族：
，；收，。
⑥.彼其：
。
⑦.泯然：
。
⑧.贤于材人：
；贤，。
⑨未尝识书具:
尝书具
即书诗四句书
11固众人固12借旁近与之
13传一乡秀才观之
（6）.特殊句式及重点句子翻译：
①.判断句：
金溪民方仲永，世隶耕。
（全局表判断。
）
②.省略句：
a.不使学。
（即“不使之学”，省略宾语）
b.令作诗。
（即“令其做诗”，省略宾语）
c.还自扬州。
（省略主语“我”）
d.受之天。
（“之”后省略“于”）
③.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：
④.父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学：
⑤.其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也：
⑥.其诗以养其父母，收族为意：
⑦.自是指物作诗立就：
⑧.令作诗，不能称前时之闻：
⑨.今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。
四课文内容理解
.方仲永具有怎样非凡的才能？
（用原文回答）
是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？
其具体做法怎样？
下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿
A.未尝识书具,忽啼求之。
B.即书诗四句,并自为其名。
C.自是指物作诗立就。
D.其文理皆有可观者。
E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F.父异焉。
.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
方仲永的才能发展经历了哪几个阶段？
请各用一句话概括。
《伤仲永》中的“伤”是何意？
其“泯然众人”的原因是什么？
五、拓展延伸
.
.课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？
为什么？
.结合社会现状和自身实际，请你思考：
成才的关键究竟是什么？
六、比较阅读
阅读下面的文言文，完成下面的问题。
（
[甲]王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[稽]探究、考察。
⑤[庶几]差不多。
⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。
⑨[勉]勤勉，努力。
1．解释下列句子中加点字的意思。
①卒之为众人 卒：
②则其受于人者不至也 至：
③不幸而在穷僻之域 域：
④终无济于天下 济：
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
甲文：
乙文：
《木兰诗》复习要点
一、文学常识
1《木兰诗》选自代人编的，在是我国时朝的一首。
二、字音字形
机（zhù）可（）汗（）鞍（jiān）（pèi）头鸣啾啾（）胡骑（）鸣溅溅（）（rónɡ）机朔（）气金（tuò）相扶将（）阿（zǐ）
著（）衣裳云（bìn）雄（cí）
三、词义
1找出下列句子中的通假字，并解释。
对镜帖花黄通义：
出门看火伴通义：
策勋十二转通义：
2一词多义
愿愿为市鞍马（）愿驰千里足（）
市：
愿为市鞍马（）东市买骏马（）
3重点词义
惟（）闻
问女何所思（）
何所忆（）
旦（）辞爷娘去（）
暮至（）黑山头
但（）闻燕山胡骑（）鸣啾啾
关山度（）若（）飞
朔气（）传金柝
赏赐百千强（）戎机（）
可汗问所欲（）木兰不用（）尚书郎
出郭（）相扶将（）
著（）我旧时裳（）
火伴皆（）惊忙
雄兔脚扑朔（）
雌兔眼迷离（）
双兔傍地走（）安（）能辨我是雄雌
四、指出下列句子的修辞方法并说说其在文中的含义。
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2、万里赴戎机，关山度若飞。
3、朔气传金柝，寒光照铁衣。
4、将军百战死，壮士十年归。
5、策勋十二转，赏赐百千强。
五、默写
《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：
__________________，______________________。
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。
六[能力提升]
（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题
.用一句话概括这段话的段意
2．从文中找出相应的动词填写
①描写爷娘：
②描写阿姊：
③描写小弟：
④描写木兰：
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
6下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
Ａ.愿为市鞍马 市：
买东市买骏马 市：
集市
Ｂ.出郭相扶将 郭：
外城木兰不用尚书郎 不用：
不愿作
Ｃ.朔气传金柝 朔：
北方策勋十二转 策勋：
记功
Ｄ.军书十二卷 十二卷：
十二本赏赐百千强 强：
有余
7．对诗句品味有误的一项是（ ）
Ａ.“万里赴戎机”：
“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
Ｂ.“关山度若飞”：
跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：
朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
Ｄ.“寒光照铁衣”：
用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
综合实践专题训练卷
一、这学期你参加了什么语文实践活动？
请写出一项并简谈你参加这项活动的收获。
1、活动名称：
2、我的收获：
二、第一单元：
《成长的烦恼》根据下面几则材料，回答问题。
材料一：
《中山商报》2007年6月19日讯我市一家为企业和学校提供心理咨询服务的专业机构，5月初接受东区某两所中学的邀请，进行为期一个月的调查。
本次调查的对象共1970名中学生，其中初中生1147人，高中生822人。
调查结果显示：
初中生（1147人）
高中生（822人）
所占人数
所占比例
所占人数
所占比例
重度焦虑
129
11.2%
47
5.7%
中度焦虑
214
18.7%
94
11.4%
心理亚健康
402
35.0%
225
27.4%
心理问题严重
需专家咨询辅导
58
5%
材料二：
中国宁波网2007年10月讯该市康宁医院在中心城区抽取了1075名学生进行青少年心理健康状况的问卷调查，结果发现，44.99%的学生存在心理健康问题，其中29.9%的青少年存在临床意义的抑郁情绪。
三分之二的抑郁症患者曾有自杀想法与行为，15%-25%抑郁症患者最终自杀成功。
材料三：
《河北日报》2008年10月6日讯一省会城市抽取了1500多名中学生进行调查，结果表明，其中有50%的个体心理健康状况良好，30%属基本正常范围，还有20%左右的学生低于正常水平，特别是还有3%—6%的学生存在比较严重的心理困扰。
1、用一句话概括上述材料所反映的主要信息。
作为青少年中的一名，你是否认为自己也存在心理健康问题？
你认为自己的心理问题是什么？
请说说你心中的烦恼。
并就如何解决这些烦恼，保持自己心理健康
2、的问题，说说你的自我解决之道，与同学分享一下你的解决办法。
是否存在心理健康问题：
你心中的烦恼：
你的解决办法：
3、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他：
三、第二单元：
《黄河，母亲河》
1、黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神话传说（不超过60个字）。
①成语：
②俗语（或谚语）：
③诗词：
④故事或传说：
2、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。
（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！
——是的，但我想用绿色来画她！
真实含义：
3、对于母亲河现在所面临的两大难题：
断流和污染，如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？
4、你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎么拟这个广告词？
广告词：
四、第三单元：
《我也追“星”》
1、你的偶像明星（名人）是：
（1分）；你喜欢、崇拜他，是因为他：
。
2、你认为我们应当如何看待“追星”这样的行为？
（不超过50个字）
你的看法：
。
3、对“追星”导致父死家破的杨丽娟，为了劝勉她，你会对她说：
。
4、请你介绍一位中山籍的文化名人，介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。
（50字左右）
名著导读
《童年》
1.《童年》是（作者）以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”的第一部，它讲述的是（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代（国家）下层的生活状况。
（2）请你用几个词语概括《童年》中主要人物的性格特征。
阿廖沙：
外祖父：
外祖母：
2．读下面一段文字，回答相关问题。
“你干吗要这样做?
”
“她拿胡萝卜打你嘛……”
“你是为了我吗？
原来是这么回事！
你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！
你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!
你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！
到顶楼念书去吧……”
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：
“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：
不要管大人的事！
大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。
……
（1）上文选自写的小说。
（2）“她整天不理我”的“她”是谁？
“她”是个怎样的人？
________________________________________________________
七年级期中字词专项训练
一、给下列加点的字注音。
蝉蜕（）人迹罕（）至人声鼎（）沸倜傥（）
缠络（）宿儒（）鉴赏（）确凿（）收敛（）
书塾（）秕谷（）菜畦（）桑葚（）
像小珊瑚珠攒（）成的小球臃（）肿脑髓（）
鸡毛掸（）子骊（）歌讪（）笑木屐（）伫（）立澎湃（）祈祷（）懊（）悔炽（）痛嗥（）鸣
怪诞（）亘（）古默契（）污秽（）田垄（）
彷徨（）鲜（）为人知锲（）而不舍兀兀（）穷年气冲斗（）牛踌躇（）磐（）石深邃（）
重荷（）白皙（）轮廓（）脚踝（）荒谬（）迸（）发
罗布泊（）
二、根据拼音写汉字。
菜qí（）斑máo（）yōng（）肿鸡毛dǎn（）子lí（）歌
玉zān（）花木jī（）zhù（）立qídǎo（）háo（）鸣斑lán（）lán（）语狂lán（）gèn（）古屏zhàng（）
四、补充词语
警报（）起义愤填（）人迹（）至人声（）沸来势（）（）一（）万丈（），死而后已。
锋（）毕（）家（）户（）妇（）皆知马革（）（）而不舍（）尽心血群蚁排（）零乱不（）（）乎不同（）（）有神
一拍（）合目不（）园
附：
《劝学》
君子曰：
学不可以已①。
青，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中③绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺④者，使之然也。
故木受绳则直金就砺⑤则利君子博学而日参⑥省乎己则知明而行无过矣。
……
故不积跬⑦步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥⑧一跃，不能十步；驽马十驾⑨，功在不舍⑩。
锲
而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
……
注：
①已：
停止。
②蓝：
草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。
③中：
符合，合乎。
④挺：
直。
⑤砺：
磨刀石。
⑥参：
检验。
⑦跬：
半步。
⑧骐骥：
骏马。
⑨十驾：
劣马拉车走十天，（也能走得很远）。
驽马，劣马。
驾，马拉车一天所走的路程叫“驾”。
⑩功不在舍：
它的成功在于走个不停。
锲：
刻。
1.用斜线给文中无标点的文字断句。
2解释加点字的含义。
（1）輮：
（2）规：
（3）金：
（4）省：
3.翻译下列句子。
（1）故不积跬步，无以至千里。
2）骐骥一跃，不能十步。
4.从“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”句中可引出一个成语，你知道吗？
若知道；请写出来。
5.文中用“青于蓝”“寒于水”“輮以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理？
鲁人织屦
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：
“子必穷矣。
”鲁人曰：
“何也”曰：
“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？
选自《韩非子·说林上》
【注释】：
①屦（ｊù）：
用麻、葛等制成的鞋。
②缟（ｇǎｏ）：
白绢，周时人用缟做帽子。
③履：
鞋。
这里用作动词，指穿鞋。
④跣（ｘｉǎｎ）：
赤脚。
1解释下面加点词。
鲁人身善织屦（）或谓之曰（）子必穷矣（）
以子之所长（）
2翻译文中划线的句子。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
3从这个故事中你懂得了一个什么道理？
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