中学生应如何树立个人理想Word格式.docx

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如何进行合理的、有依据的想象，以达到目的，常常困扰着中学生。

现就中学生应怎样确立自己的理想，略述本人浅见。

一、要明确理想的类别

1、理想按其内容可分为社会理想和个人理想。

社会理想是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和希望。

个人理想包括每个人的道德理想、学习理想、职业理想、生活理想等。

道德理想是对做人的标准和道德境界的向往和追求。

即人们对道德人格的向往。

学习理想是对学习文化和社会知识的追求。

职业理想是指人们对未来工作的向往和追求。

生活理想是人们对未来的吃、穿、住、行、爱情、婚姻、家庭等具体目标的追求。

社会理想贯穿于其他理想之中，又是每个人全部理想的基础和归宿。

中学生应有符合社会发展规律的社会理想。

革命家陶铸告诉我们：

“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大的理想”。

同时中学生应有符合社会规范及自身实际的个人理想。

理想按奋斗的时间长短可分为长期的远大理想和近期的具体理想，远大理想是指人们在某一方面或各个方面的远大追求，往往需要人们通过较长的时间乃至终生的努力奋斗才能实现。

近期理想是人们在当前一段时间内更为明确具体的追求，通过较短时间就能达到的目标。

远大理想是近期理想的集合。

中学生既要树立远大理想，更要确定近期目标。

通过不断奋斗达到一个个近期目标，逐步实现远大理想，犹如“积小流而成江海”。

二、要注意理想的特点

1、理想具有能动性。

理想属于社会意识，是社会存在的反映。

它对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。

理想是社会进步的助推器，是人生航程的指南针；

理想是人类发展的动力源泉，是人生奋斗的精神支柱，正如列夫.托匀斯泰所言“理想是指路明星。

没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。

理想的能动作用对于中学生无疑是至关重要的。

2、理想具有可变性。

世界在不停地运动，社会在不断地发展，人们的理想不能一成不变，应随着社会历史条件及个人实际活动的广度、深度不同而变化。

当理想脱离了社会及自身现实而难以实现。

就应当作相应的调整、修正。

不要“在一棵树上吊死”。

当实现不了这个理想就应有新的理想。

3、理想具有稳定性。

社会环境和个人条件在一定时期内具有相对的稳定性，所以人们的理想也应维持一定的稳定。

有了稳定的理想，才能坚定的追求，毫不动摇地为之奋斗。

如果理想处于随时摇摆的装态，它就不成为理想，而是空想、幻想，人们将无所适从。

英国著名学者培根曾说：

“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”。

为了既定的理想，就有了前进的方向。

三、要切合现实的条件

1、确立理想要符合客观条件。

客观条件是人们确立理想的外部环境。

任何理想都是一定的社会经济关系和其他社会条件的产物，不可能脱离当时的社会现实。

中学生确立理想，应与我国当前的社会制度、国家法律、伦理道德、经济水平、家庭条件、学校环境等客观条件相适应。

从发展的角度看，可以高于现实，但不能脱离现实，就像列宁所说的那样：

“人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想”。

2、确立理想要切合主观条件。

主观条件是人们确立理想的内在依据。

每个人的理想不尽相同，主要是因为各自的条件有别。

中学生在确立个人理想时，应切合自身的基础、现状、潜能、兴趣、意志、性格、情感等条件。

对自我有比较全面适当的评估，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，依据自身的条件，确立最适合自我的理想。

综合主客观条件，即有了“天时、地利、人和”。

只要不懈地努力，生活的理想就能成为理想的生活。

居里夫人说得好：

“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地”。

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