二年级品德与生活导学案文档格式.docx
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二、探究、归纳新知
同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？
然后把自己对故事的理
解。
给同学们说一说。
1、小组讨论：
1）冬冬在这些活动中，增长了哪些知识
2）大家有没有参加过冬冬这些活动呢？
2、集体汇报
3、老师总结：
同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。
三、欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。
）
老师：
校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。
我们都有哪些校外活动呢？
2
一多彩的校外生活
（二）
1、整理自己的收获。
2、了解当地一些校外活动场所。
3、知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
激发学生参与校外活动的兴趣。
冬冬在校外活动中增长了哪些知识？
1、说一说
你参加了哪些校外活动？
2、四人为一小组，讨论一下。
同学们有什么收获？
三、汇报交流
小组汇报
全班交流看第六十八页图中，展示的是什么？
四、总结谈话
校外还有许多供我们学习和娱乐活动的场所，在那里我们能学到更多的知识。
五、拓展延伸
你去过哪些地方，有什么收获？
能写下来吗？
3
二快乐地健身
（一）
一）知识目标
知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标
了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标
知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
了解健身设施的作用
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣
欣赏视频“快乐地健身”
同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！
大家参加过这些活动吗？
对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（一）健身活动项目（板书）
1、大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？
然后给同学们说一说。
2、学生汇报（图中的小朋友分别在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。
（二）小组讨论
说一说。
这些活动对我们有什么好处呢?
（三）全班交流
三、总结谈话
这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？
大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？
四、拓展延伸
你喜欢登山吗？
4
二快乐地健身
（二）
（一）知识目标
要注意爱护健身器材。
增强他们在活动中的自我保护意识。
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。
下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。
（过渡）
一、健身活动时的注意事项（板书）
1、我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？
2、讨论：
他们这么做有什么危险呢?
我们应该怎么做呢？
3、全班交流
第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；
第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；
第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；
第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。
大家还知道哪些活动中的注意事项呢？
教师补充：
（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：
“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等。
二、了解健身器材
1、大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？
大家会使用吗？
2、大家讨论一下，这些器材的作用和使用方法。
3、交流使用方法
健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。
4、假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？
下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？
这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。
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三遇到问题想办法
（一）
（一）知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
（二）学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
（三）培养学生积极乐观的生活态度。
使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。
学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题，我们应该积极想办法解决。
打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？
他们是怎样应对的？
想一想，然后说一说。
他们的做法谁的好呢？
为什么呢？
1、自学课本12页的内容
2、小组讨论：
小强和小丽遇到了什么问题？
3、全班汇报：
他们两个遇到了同样的问题：
钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。
小强急得哭了，还没吃好饭上好课；
而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？
教师小结：
大部分学生认为小丽的做法好，而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。
假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？
三、拓展延伸
（一）“小兔运南瓜
（二）“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”
通过这些故事我们懂得：
当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。
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三遇到问题想办法
（二）
知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
培养学生积极乐观的生活态度。
（一）问题：
和家人走散了怎么办？
1、大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情？
然后给大家说一说。
2、小组汇报
老师：
说的很好，故事说的是：
小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假如你是小亮该怎么做呢？
3、学生分为几组来回答问题
4、小结
大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等爸爸；
有的说到广播室广播一下；
还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。
（二）问题：
球打到房顶该怎么办？
1、下面给大家来看第十四页的故事，看看它说了一个什么问题?
2、全班汇报
故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房顶上。
3、现在大家给她们想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢?
4、同学们说了很多方法，有用长棍子把球捅下来的，有说搬梯子拿等等
（三）、“司马光砸缸”想到的
1、我们一起打开课本第十五页，来看一下“司马光砸缸”的故事。
假如你是司马光，在当时，你还会想到其它的办法来救人吗
大家知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
懂得了遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为生活的强者。
看《曹冲称象》的故事
复习
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四我的需要我知道
（一）
了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。
在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。
培养学生做事情有主见的自主意识。
根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从
同学们，当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时，你会怎么想，怎么做呢？
我们来看看刘云是怎么做的？
1、大家打开课本第十六页，认真看一看图中讲了一个什么故事？
2、刘云为什么要买电子琴呢？
那她买回来之后，又是怎么做的呢？
她学会电子琴了吗？
3、小结：
刘云的这种行为就是一种盲从，她不是根据自己的需要买的，而是看见别的同学买了，自己也要买，结果到最后还是放弃了弹琴，所以我们应该做到“我的需要我知道。
4、欣赏图片“东施效颦”。
三、总结：
可见我们在学习或生活中，应该知道自己的需要是什么，而不应该盲目跟随其他人，更不能进行攀比。
2013．2．3—2013．2．25
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四我的需要我知道
（二）
一、复习导入
刘云买琴错在哪里
1、打开课本17页，看刘伟、王忆佳、宋红遇到什么难题？
该怎么做？
2、小组讨论3、全班汇报4、教师小结
文具盒是我们学习所必需的，应该先买，巧克力可以以后再买，所以我们在遇到类似的事情时，应该“会选择”。
王忆佳同学应该看自己的数学作业是不是要紧，如果要紧的话，就应该先完成它，不需要跟着大家一起读课文。
所以我们在做其他事时，应该“有主见，不盲从。
宋红要做到“不攀比”。
5、超市的东西可真多啊！
我们到超市该怎样选购东西呢？
看课本第十九页，这几个同学是怎样想地，他们的想法怎样？
6、议一议，说一说
三、教师总结
总之，我们在购买东西时，应该根据自己的实际情况做出判断，会选择、不盲从、不攀比，做到“我的需要我知道”就够了。
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“愉快的校外生活”单元练习
1、通过交流丰富多彩的校外活动收获，使学生懂得在校外活动中可以学到许多知识。
2、引导学生积极参加校外健身活动，在健身活动中学会保护自己，了解健身设施的作用，爱护健身设施。
懂得在校外活动中可以学到许多知识。
在健身活动中学会保护自己
你知道哪些校外活动
1、我知道的校外活动有（）（）（）（）。
2、我学到的知识有（）（）（）（）。
3、（）（）（）（）有利于我们的身体健康。
4、在活动中要注意不能（）（）（）（）（）等
四人为一小组，讨论完成。
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复习课
（二）
1、知道生活中经常会遇到问题，要不怕困难；
学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
2、了解自己的需要，不攀比。
选择学习和生活用品或做其他事情时，有主见，不盲从。
遇到生活中的问题，想办法解决。
选择生活用品，有主见，不攀比。
搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。
你在生活中遇到过困难吗？
怎么解决的？
他们的做法对吗？
1我爸爸有钱，想买什么就买什么！
（）
2好多同学都有机器猫，我也买一个。
3我买的围巾一定要比王青的漂亮。
4爸爸妈妈挣钱不同意，橡皮还没用完，不买新的了。
（）
5别人都买了，我不买，他们会瞧不起我的。
品德与生活
2013.
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5《诚实孩子人人夸》第一课时
1、知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
2、能与教师、家长、同伴真诚沟通，体验诚实带来的快乐。
3、能初步辨别是非，不说谎话。
从学生的现实生活出发，通过多样化活动让学生体验和感悟，自觉地做诚实的孩子。
能与教师、家长、同伴真诚沟通
幻灯片、狼和小羊的头饰
自学感悟：
1、学生边看图边讲故事《狼来了》。
当学生讲到“狼真的来了，放羊的孩子吓得大声喊起来……”出示小精灵的话：
“这个故事会有怎样的结果呢？
”
2、给学生充足的时间在小组内表演这个故事的结果。
（教师巡视，选两组不同结果的小组到前面表演。
）一种表演结果是放羊娃被狼吃掉了；
一种结果是山下的人们救了放羊娃。
设问导读：
1、表演结束后把放羊娃留下，请放羊娃谈体会。
2、你们想对放羊娃说些什么？
从故事中懂得了什么道理？
板书：
诚实不说谎
巩固练习：
1、实话实说。
我们来讲一讲发生在我们身边的诚实的故事。
（1）老师、个别家长、学生组成一个实话实说场面，老师当活动的主持人。
（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说说当时自己是怎样想的。
2、辨析行为，分辨是非。
出示课本21—22页的课件，你们觉得哪个小朋友做得对？
为什么？
回答对的学生奖励一个红五星。
拓展延伸：
师：
小学生守则第八条说：
诚实守信，你们知道那是什么意思吗？
（做人不仅诚实还要守信）
今天老师为你们带来了一首儿歌，希望同学们能像儿歌里说的那样每时每刻都做一个诚实的孩子。
出示儿歌《诚实和我们在一起》
二年级品德与生活下册导学案
12
5《诚实孩子人人夸》第二课时
1.讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。
2.自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。
3.发展表达能力、合作表现能力。
体验与教师、同伴真诚沟通的快乐
发展表达能力、合作表现能力
录音机、磁带（歌曲《好孩子要诚实》）
师过渡谈话：
诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸自己或别人诚实的行为。
夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？
1.讲述自己的故事，说一说当时是怎么想的。
2.其他同学谈谈议议。
合作探究：
1.师点评小结
2.各组发表自己的想法。
3.鼓励学生按照自己的打算做准备：
你们的想法真不错，各小组先做准备，等会儿我们一起来开个“诚实孩子表彰大会”。
4.各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。
5.创设情景，渲染气氛（全班鼓掌）
今天老师和同学们一样都很高兴，因为我们要用自己的方式来表扬诚实的孩子，谁先来夸一夸？
（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）
6.给受到表扬的诚实孩子戴上“诚实之星”
7、师：
为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好孩子要诚实》。
（学生欣赏歌曲）
全班交流：
说了谎话以后该怎么办？
教师：
前段时间，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？
（小组汇报调查结果）出示调查结果中诚实孩子的名单，老师根据调查情况，把这些诚实的行为分成三类并当场奖励佩戴“诚实好儿童”的标志。
鼓励学生向他们学习。
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6.《帮助他人我快乐》第一课时
1.知道助人为乐是对人友爱的表现。
2.乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
3.体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。
教育学生乐于帮助残疾人和老年人
教育学生乐于帮助残疾人和老年人。
通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。
1.让同学们闭着眼镜走一段路；
用一只手系鞋带；
用一条腿走路；
不说话，用手势表达清楚一件事情等。
就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。
2.大家做完这些游戏，有什么感受呢？
残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？
他们最需要什么呢？
大家讨论一下，然后说一说。
所以，我们在生活和学习上应该帮助类似这些有困难的人。
下面我们来看一个故事。
1.同学们，打开课本第二十四页，我们看一看图中说了一个什么故事，然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
2.大家想一想，李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里呢？
他当时的心情怎样呢？
下面大家分小组讨论一下，然后说一说。
3.李刚是自己不能正常走路，以至于不能和同学们一起去春游，他当时一定很难过。
后来，同学们是怎样帮助他的呢？
得到帮助后他的心情是怎样的？
同学们的心情又是怎样的呢？
让同学们欣赏图片“帮助残疾同学”、“帮助患病同学”、“帮残疾同学上楼”、“搀扶”、“扶盲人过马路”等。
在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人，设置了专门的服务设施。
下面我们就来说一说，有哪些专门为残疾人和老人设置的设施？
2013.
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6.《帮助他人我快乐》第二课时
1.知道每年5月的第三个星期日是全国助残日，农历九月初九为全国敬老日。
2.体验帮助别人给自己所带来的愉悦情感。
让学生搜集班里乐于助人的事迹。
我们打开课本第二十六页，认真看一看图中画了哪些为残疾人和老人设置的设施？
然后说一说。
老师小结：
图上画了四种专门为残疾人和老人设置的设施：
为盲人设置的盲道；
为残疾人设置的厕所；
公共汽车上设置的老弱病残专座；
还有为老人们锻炼身体设置的锻炼设施。
这些都是帮助他们的一种方式，所以我们应该保护这些设施。
（让同学们欣赏图片“盲道损坏”。
）
（让同学们欣赏图片“为残疾人设置的无障碍通道”、“为残疾人设置的电话”、“为残疾人上车方便
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