Unit 6Dreams 单元分析.docx
《Unit 6Dreams 单元分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit 6Dreams 单元分析.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit6Dreams单元分析
Unit6 Dreams单元分析
学
目
标
知识与技能:
A.知识目标:
1.学习新单词dream,ghost。
学习短语:
talktoanimals,alittlesister,travelaroundtheworld
2.能用often
ISometimesdream描述你的梦。
never
3.能准确使用dreamabout,dream句型。
4.能理解并掌握动作故事。
5.理解故事并能根据故事实行表演。
B.技能目标:
1 能使用所学句型说说你的梦。
2 理解故事并能根据故事实行表演。
3.能在图片的提示下听懂,理解小故事,并能实行简单的角色表演。
C.情感目标:
能提升学生的生活热情,协助学生建立准确的价值观点,积极准确的面对面生活中的各种情况。
过程与方法:
1能在学习中善于利用动作等非语言信息理解要学习得内容。
2通过游戏、角色扮演、讲述等活动,充分发挥学生的主动性,让学生再参与“做事”的体验中,提升语言技能,丰富情感。
3在英语学习活动中,把注意力集中在意思表达上,不因生词等影响活动实行。
情感态度价值观:
1.提升学生的生活热情,协助学生建立准确的价值观点,积极准确的面对面生活中的各种情况。
2.训练学生养成遇事合理安排,井井有条的行为习惯。
3培养学生各种兴趣爱好。
4培养学生助人为乐的精神。
教
学
重
点
重点句子:
always
often
ISometimesdream
never
第三人称单数时将dream变成dreams对部分学生来说难度非常大,特别是学困生较难理解,中等成绩的学生也会经常出错,所以理应着重训练第三人称单数时的用法。
教学
难点
1.能准确使用dreamabout,dream句型。
2.能理解并掌握动作故事。
3.理解故事并能根据故事实行表演。
学
情
分
析
1学生已熟练掌握的部分日常生活中的短语,所以准确描述自己的日常生活对学生来说较有信心,但对个别学生来说还是有难度,所以这部分主要注重学困生的掌握情况。
2.对要梦境的描述,要求掌握dreamabout,dream句型,这也本单元的重难点,特别是对用法上的区别必须实行多次区分对比和练习,协助学生清晰明了的掌握。
3第三人称单数时将dream变成dreams对部分学生来说难度非常大,特别是学困生较难理解,中等成绩的学生也会经常出错,所以理应着重训练第三人称单数时的用法。
课
时
划
分
分八课时
第一课时:
PART1
第二课时:
PART2a,2b
第三课时:
PART3a,3b
第四课时:
PART4a,4b
第五课时:
PART5
第六课时:
复习本单元并完成《单元检测》
Lesson1
Teachingcontent
Part1
教学目标
A.知识目标:
(1)Learntouse:
Ioften/sometimes/neverdreamaboutmyfriends/ghosts.
Ioften/sometimes/neverdreamIcanfly/Icantalktoanimals/Iamadoctor./Ihavegotalittlesister./Icantravelaroundtheworld.
(2)学生能理解并使用dream的表达方式,并能够区分dreamabout和dream的用法。
B.水平目标:
能使用所学句型说说你的梦,提升学生口语表达水平。
C.情感目标:
培养学生的学习热情与生活热情。
教学重点
词汇:
often,sometimes,never,ghosts.
句子:
often
ISometimesdream
never
教学难点
学生能理解并使用dream的表达方式,并能够区分dreamabout,dream的用法。
课前预习内容
dream句型
教学准备
taperecorder,pictures.
师生教学活动设计
教学过程
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step1Warmingup
1.Saythechant
Ihavearabbit,Hecanjump.
Ihaveabutterfly,Hecanfly.
Ihaveafish,Hecanswim.
Step2Presentation
1.Learn“often,sometimes,never”
CAI出示图问:
WhatdoIdoonMonday?
Tuesday….
T:
Sowecansay“IoftenwatchTV.
用同样的方法学习IsometimeswatchTV.
neverwatchTV.
2.揭题
CAI出示MV,引出课题Dreams.
Doyouoftenhavedreams?
Whatdoyouoftendreamabout?
3.出示图片,学习dream的表达。
(1)Icanfly
(2)Iamadoctor
(3)Icantalktoanimals
(4)myfriends
(5)Ihavealittlesister
(6)ghosts
(7)Icantravelaroundtheworld.
Step3:
Practice
1.Talkaboutyourdreamingroup.
2.Talkonebyone.
Step4:
Writeyourdreams
边做边读这首歌。
、
学生自由表达他们经常,有时和从不做的事情。
学生跟读
学生观察对比,发现dreamabout,dream用法上的不同。
小组间自由谈论你的梦。
使用所学句型动手写一写你的梦。
课前前热身,活跃课堂气氛。
作业设计
必做题:
用dreamabout,dream写一写你经常,有时,从不梦到的事物.
选做题:
和你的朋友说说你的梦。
板书设计
Unit6Dreams
Part1
often
ISometimesdream
never
教学反思
Lesson2
Teachingcontent
Part2a,2b
教学目标
A.知识目标:
1.学习单词always.并比较alwaysoften,sometimes,never.四个单词表示的频率的不同。
2.学生能理解并运用dream的第三人称单数表达方式,并能够区分dreamsabout和dreams的用法。
B.能力目标:
能运用所学句型说说别人的梦,提高学生口语表达能力。
C.情感目标:
培养学生的学习热情与生活热情。
教学重点
词汇:
alwaysoften,sometimes,never.
句子:
always
often
TobySometimesdreams
never
教学难点
学生能理解并运用dream的第三人称单数表达方式,并能够区分dreamsabout和dreams的用法。
课前预习内容
dream句型
教学准备
taperecorder,pictures.
师生教学活动设计
教学过程
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step1Warmingup
Freetalk.
Talkaboutyourdreams.
Step2Presentation
1.Readthetext.ThenanswerthequestionswithYesorNo.
2.Checktheanswers.
3.Listenandreadafterthetape.
4.出示图片,学习并比较alwaysoften,sometimes,never.四个单词表示的频率的不同。
5.学习并了解有关梦的一些常识。
Everybodyhasdreams.Weoftenhave3-5dreamsanight.Somenightswehave7dreams.
Step3:
Practice
1.Talkaboutyourfriend’sdreamingroup.
2.Talkonebyone.
Step4:
Writeaboutyourfriends’dreams
学生自由谈论他们的梦。
、
学生自由读短文,完成书上的问题。
跟读。
学生通过比较自己总结。
小组间自由谈论你们的梦,并描述你的朋友的梦。
运用所学句型动手写一写你的朋友的梦。
课前前热身,活跃课堂气氛。
作业设计
必做题:
.运用所学句型动手写一写你的朋友的梦
选做题:
和你的朋友说说你的梦。
板书设计
Unit6Dreams
always
often
He/SheSometimesdreams
never
教学反思
Lesson3
Teachingcontent
Part3a,3b
教学目标
A.知识目标:
1.复习dream的相关句型。
2、学生能听懂故事。
3、能理解故事中的典型短语,句型表达。
4、学生在听懂的基础上按照顺序标号。
B.能力目标:
学生在听懂的基础上按照顺序标号,提高学生的听力能力。
C.情感目标:
培养学生的学习热情与生活热情,帮助学生树立正确的世界观。
教学重点
听懂故事,按照顺序标号。
教学难点
用所学的短语或句子简单复述故事,并进行故事表演。
课前预习内容
dream句型
教学准备
taperecorder,pictures.
师生教学活动设计
教学过程
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step1Warmingup
1.Freetalk.
2.Haveyoueverdreamofmonster?
导入新课。
Step2Presentation
1.listentothestory.
Whatdoestobydreamof?
2.lookatthepicturesandtrytosaythepictures.
3.listenandcheckyoursentences.
4.readthestory.
5.listen,readandmimetheactionstory.
6.listenandnumberthepictures.
Checktheanswers.
Step3:
Practice
1.trytorepeatthestory.
2.performthestory.