《社区矫正》重点整理教学教材.docx

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《社区矫正》重点整理教学教材

社区矫正

一、单选（每小题1分，共15分）

1、小军因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小张跟进了小军的个案。

接案时小张了解到小军为非婚生子女，母亲改嫁后一直无人管他，小张对小军的需要进行了评估。

此时，小军最需要满足的是（B）要求。

A.生理脱毒

B.基本生活保障

C.就业

D.法制教育

2、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。

社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助他重新认识自己，还为他收集了很多就业信息。

阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。

本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象（D）的需要。

A.基本生存

B.教育保护

C.家庭生活

D.再社会化

3、矫正社会工作的服务内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等。

这主要体现了矫正社会工作的（C）。

A.监管功能

B.矫正功能

C.服务功能

D.指导功能

4、矫正社会工作从本质上讲是司法体系中的（B）。

A.社会行政B.社会福利服务

C.社区矫正D.监督管理

5、矫正社会工作具有社会工作的基本性质，它同其他领域社会工作的区别体现在（D）。

A.组织动员社会工作

B.改善困难社会成员社会状况

C.服务方式不同

D.服务对象较为特殊

6、下列哪项不能说明矫正社会工作是司法矫正体系的有机组成部分？

（C）。

A.矫正社会工作者所从事的福利服务尤其法律上的依据

B.矫正社会工作贯穿于罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程

C.矫正社会工作位于司法矫正之后，是司法矫正的有力补充

D.矫正社会工作的目的与司法工作的目的都是预防犯罪、维护社会安全

7、社会工作者为罪犯及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询等方面的服务以及满足矫正对象（D）的需求。

A.维持身体健康

B.基本身存条件

C.教育、就业权益保障

D.再社会化

8、现代矫正社会工作起源于（D）。

A.中国B.英国C.德国D.美国

9、牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正试点工作，会同公安机关搞好对社区服刑人员的监督考察，组织协调对社区服刑人员的教育改造和帮助工作是（C）在社区矫正中的职责。

A.人民法院

B.人民检察院

C.司法行政机关

D.人力资源和社会保障部门

10、保障矫正对象的基本生活，并把社区矫正工作纳入社区建设和管理工作之中，指导居委会积极参与是（D）在社区矫正中的职责。

A.人民法院

B.人民检察院

C.司法行政机关

D.民政部门

11、小强数月前因与人发生冲突，造成对方重伤致残而被拘押和起诉，成为社会工作者大刚的服务对象。

在小强案件的审理过程中，作为社会工作者的职责之一，大刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的（C）。

A.法庭审判方案

B.个案会谈笔录

C.背景调查报告

D.犯罪事实记录

12、矫正社会工作者针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入一般发生在（A）。

A.司法判决前

B.监禁场所中（判刑执行中）

C.社区矫正

D.缓刑或假释

13、何磊因与人发生冲突，持刀将对方砍成重伤而被拘押和起诉，妻子两个月前因乳腺癌去世，现家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，再无他人照顾，也无任何经济来源。

此时社会工作者可以提供的服务是（C）。

A.寻找收养机构

B.寻找临时安置场所

C.为他们申请低保

D.进行心理辅导

14、下列各项中，不属于社会工作者早监禁场所中所能提供的专业服务的是（C）。

A.协助服刑人员适应监禁场所的生活

B.为在监服刑人员提供专业咨询服务

C.为在监服刑人员提供生活辅导和医疗保健转介服务

D.帮助监服刑人员加强与社会的联系

15、矫正社会工作最重要的一个实施领域是（A）。

A.社区矫正

B.学校矫正

C.家庭矫正

D.监狱矫正

二、多选题（每小题2分，共10分）

1、矫正社会工作是运用社会工作的理论、知识、方法和技术为罪犯及其家人提出相关的服务，使其消除犯罪心理、改正行为模式，适应社会生活的一种相关的服务活动，根据这样的定义，针对罪犯个人的，矫正社会工作的功能还包括（CE）。

A.惩戒

B.补救

C.服务

D.替代

E.监管

2、矫正社会工作的完整对象包括（ABC）。

A.罪犯

B.具有犯罪危险性的人员

C.罪犯的家人

D.所有社会成员

E.监狱里的囚犯

3、矫正社会工作通过提供一系列服务，目的是使罪犯达到（CDE）的效果。

A.获得良好的生活水准

B.成为社会的好公民

C.消除犯罪心理结构

D.修正不当行为模式

E.重新适应社会生活

4、根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从（AB）方面进行分析。

A.个人

B.社会

C.社区

D.学校

E.家庭

5、矫正社会工作贯穿于对罪犯进行司法矫正的各个方面以及整个过程，内容包括（BCDE）。

A.犯罪前的服务

B.司法判决前的服务

C.监禁场所中的服务

D.社区矫正中的服务

E.刑满释放后的服务

三、名词解释（每小题5分，共15分）

1、社区矫正教育工作是指司法行政机关依法对社区服刑人员组织开展的教育学习、心理矫正、社区服务、适应性帮扶等教育矫正活动。

2、假释是指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子，在执行了一定时间的刑罚之后，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，不致再危害社会的，司法机关将其附条件地予以提前释放的一种刑罚执行制度。

3、个案矫正：

针对某一特定个体矫正对象的不良心理倾向和行为习惯制定并实施的具体矫正计划。

其内容体现了社区管束、教育感化、心理治疗、技术培训、公益劳动等综合矫正手段的适用，其目的是纠正矫正对象的不良心理倾向和行为习惯，使之适应社会。

四、简答题（每小题10分，共40分）

1、什么是社区矫正？

答：

社区矫正，有的国家称为“社区矫治”，它是一种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。

我国的“社区矫正”，是与监禁矫正相对的行刑方式，是指将符合社区矫正条件的罪犯置于社区内，由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者协助下，在判决、裁定或决定确定的期限内，矫正其犯罪心理和行为恶习，并促使其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。

2、社区矫正工作队伍怎样构成？

社区矫正工作队伍由社区矫正工作者和社区矫正志愿者构成。

社区矫正工作队伍的构成是由社区矫正工作的特点决定的。

首先，社区矫正是非监禁刑，属于国家刑罚执行的范畴，因此必须由国家司法机关依法行使。

此外，矫正对象不脱离原生活环境，社会力量参与矫正工作尤为重要。

因此，这两方面的特点决定了：

社区矫正工作队伍由社区矫正工作者和社区矫正志愿者构成。

3、社区矫正与监禁矫正的区别是什么？

答：

两者的区别有四个方面：

一是环境不同。

监狱矫正是在监狱环境中进行的矫正，它以剥夺罪犯的人身自由为前提。

社区矫正是将矫正对象放在社区即社会上进行矫正，它是以限制矫正对象的人身自由或剥夺政治权利为前提。

二是主体不同。

监狱矫正的主体是人民警察，社区矫正的主体是社区矫正组织。

三是矫正对象不同。

监狱矫正的对象主要是依法判处有期徒刑、无期徒刑、死刑缓期执行的罪犯，社区矫正的对象主要是管制、缓刑、假释、暂予监外执行和被剥夺政治权利且在社会上服刑的罪犯。

四是方式不同。

监狱矫正主要是通过狱内管理、三课教育、辅助教育、心理咨询与矫治、生产劳动等方式实施矫正；社区矫正依托并充分利用社会资源对矫正对象实施教育矫正，无论在社会力量介入的深度、广度和形式的多样性上，都是监狱矫正所无法实现的。

4、社区矫正组织机构通常包括哪些组织？

答：

社区矫正工作是一项综合性的系统工程，涉及部门多、范围广、政策性强，需要相关职能部门和社会各方面密切协作。

目前社区矫正组织机构由市、区县、街镇三级组织构成：

市一级组织由市委副书记、市纪委书记任组长，市委常委、分管副市长以及市委常委、市委政法委书记任副组长，由市法院、检察、公安、司法、民政、劳动和社会保障、财政、工商、地税、国税、工青妇、宣传等成员单位组成。

领导小组办公室设在市司法局，由市司法局局长担任主任。

区（县）一级组织由区（县）分管政法工作的副书记任组长，区法院、检察、公安、司法、民政、劳动和社会保障等成员单位组成。

领导小组办公室设在区（县）司法局。

街镇一级由街镇分管政法工作的副书记任组长，成员为派出所、司法所、民政科、劳动和社会保障所等部门负责人。

办公室设在司法所。

五、论述题（共20分）

1、社区矫正代替劳教的历史背景（5分）、价值意义（7分），以及实践运用注意事项（8分），举例说明：

社区矫正取代劳教的历史背景：

中国的劳动教养制度确立于20世纪50年代，这一制度在社会实践中对于维护社会秩序，预防犯罪方面发挥了不可忽视的作用。

但是近年来劳教制度饱受诟病，一些劳教案件办理得及其主观随意，甚至沦为某些人滥用权力的工具。

随着我国民主法制化进程的推进，劳教制度越来越悖逆于社会发展的潮流。

在保障人权、尊重法治的价值取向下，废止劳教制度早已成为社会各界的共识。

2013年11月12日，十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，废止劳动教养制度，健全社区矫正制度，劳教制度终于退出我国历史舞台。

社区矫正价值意义：

1、贯彻落实国家宽严相济的刑事政策，确保国家刑法权得以实现

2、促进罪犯改过自新并融入社会，切实维护社会和谐稳定

3、提升司法公信，拓展司法功能

5、相对应的内容连线或填空本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：

4、有利于落实党的改造罪犯政策，提高改造工作质量，加强和完善社会主义法治建设，维护社会长治久安。

4、把下面的成语补充完整。

5、是充分运用社会机制，整合社会资源，加强对缓刑、管制、剥夺政治权利、假释、监外执行等各类对象管理和改造的一条重要途径。

依法实行社区矫正，可以有效的防止犯罪人员到监狱中受到犯罪行为交叉感染的危险，有利于犯罪人员减少对立情绪，可以促进其尽快融入社会，国家也可以节约大量财政资源，更有利于构建和谐社会。

越来越好越飞越高越下越大越跑越快实践运用注意：

1、

2、过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气

3、

4、

5、军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面圆圆的足球圆圆的荷叶圆圆的脸蛋我们（爱）北京。

我们（爱）五星红旗。

注意社区矫正工作队伍的建设：

目前社区工作人员的数量普遍不足，专业化水平较低，选拔出来的社区工作者需要定期进行培训与考核，增强专业技能。

6、

7、虫虫字旁（蜘蛛蛙）饣食字旁（饱饭馒）

8、

9、越来越多越老越黄越刮越大越长越高贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）

10、

11、短—长前—后明—暗男—女升—降一块草地一间学校一张荷叶一个肚子一个菜园注意帮助社区居民对社区矫正有正确的认识和定位，积极消除群众因与罪犯生活在同一个社区而产生担忧困扰的情绪，让群众积极参与是社区矫正工作得以顺利开展的前提。

12、

13、军队竹桥看着叫声笑声苗条面条前面后面情面脸面注意解决公检法各部门协调配合的问题。

避免出现如公安机关一兼多职，出现职能混乱的现象。

14、

15、臭——（香）丑——（美）（东）——（西）（合）——（分）

16、（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上头）。

注意帮助矫正对象克服心理障碍。

在执行过程中，可