中华民国私立技专校院协进会Word文件下载.docx
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2.將原住民文化發揚至國際舞台，使國際間增加對台灣原住民的認識，聽見台灣原住民的聲音，提升台灣原住民文化在國際上之重要性。
3.拓展原住民同學之國際視野，建立正確國際觀，參考他國的建設及政策，成為推動台灣國際化的重要考量，反思對台灣未來的規劃。
二、對學校：
1.參訪活動將加強與其他學校之合作，有效落實學術交流並建立永久網絡，藉此溝通平台，以增加學校學習資源及空間。
2.藉由參訪團員帶回相關資訊，得以提供未來相關課程規劃與發展，提昇校內多元文化素養。
三、對老師：
1.透過學生經由國際交流而得到的國際觀和成果，可做為日後學術研究資料。
2.定期舉辦國際交流活動，對於校園學術環境國際化有莫大助益，教師及行政人員均可從中累積國際經驗，提昇職場核心能力。
3.藉由參訪獲得之成果，回饋分享於全校師生，進而提昇校內師長對原住民文化之見解與認知。
四、對學生：
1.拓展國際視野，建立國際觀，提升國際公民情懷，奠定學生未來競爭能力。
2.由學生協助籌辦交流活動中，刺激其組織、規劃、統整及壓力管理各方面之能力。
3.提高自我族群文化意識與認知，確立未來方向及目標，以有效規劃個人生涯藍圖。
4.藉由實際參訪，運用多重管道，落實學生外語發展學習。
5.經由開放空間之多元化學習，刺激學生對台灣原住民現況的省思，茁壯自我見解並發揮內在精神，回饋原鄉部落。
伍、參加對象
會員學校原住民學生
6、
活動內容
活動名稱
2008全國私立技專校院原住民學生國際交流計畫
活動地點
位於紐西蘭國立懷卡多大學（TheUniversityofWaikato）及鄰近毛利部落聚會所、北島南島部落學校、文化園區、奧克蘭毛利博物館
活動日期
預定2008年8月22日至9月4日（紐西蘭學校term3,JulytoSep）
活動流程
請參閱附件一
招收對象
私立技專校院之會員學校原住民學生
報名費用
每人新台幣20,000元
報名日期
2008年5月30日止
各校名額及
資格限制
※團員32名（含2名帶團老師），各校推薦代表以報名優先順序錄取之，各校最多以3名為限。
※如未獲原住民委員會或其他來源補助，建請由各校補助所推薦參加之原住民同學每名新台幣30,000元
集訓計畫
預定7月7日-7月9日（見附件二）
參訪方式：
靜態a.文化見識：
毛利原住民文化概況。
b.議題討論：
與毛利學生交流互動，認識彼此文化。
動態a.文化體驗：
踏進毛利村及傳統文物館，體驗生活。
b.傳統集會：
聚會及儀式，學習兩國原住民歌舞意境。
c.學校觀訪：
認識毛利教育系統，教育資源、學習文化保存延續。
d.深入毛利：
將分配參訪學生住宿與不同毛利家庭。
住宿
毛利家庭
7、
計畫執行方式：
（一）整合分工情形：
所屬單位
計畫中擔任之工作
國際合作交流中心
●與協會聯繫相關配合工作
●受理各校報名
原生代社團
●與國外學校聯繫，行程規劃與團員培訓
●組團，負責籌備工作，培訓師資邀請
●辦理專案計畫成果報告與經費結核
學務處
協助學生訓練與各項活動之器材設備資源
英文系
提供參訪學生集訓培訓講師
（二）計畫進度表：
項目
月份
預定完成之工作項目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
聯繫商議參訪行程與合作事項
徵選校內參訪學生
文書資料齊全
參訪學生行前培訓
國際交流活動
成果發表會
結案與經費核銷
附件一
1、參訪流程（草案）
Date
說明
Day1
搭機，抵達紐西蘭奧克蘭機場，到達紐西蘭時間將近晚上十點，所以住宿於機場附近的民宿Skylodge，以便團員能充分休息並準備明天行程。
Day2
早上8:
30出發到Hamilton，抵達Wananga傳統聚落，接受傳統毛利歡迎儀式，與部落青年開放空間式的文化學習交流，並聆聽耆老說明傳統聚會所的由來，互動至傍晚分配到各毛利住宿家庭中。
Day3
早上十點到達懷卡托大學拜會活動，參訪毛利文化學院，並與原住民文化研究學者及學生座談，了解紐西蘭原住民發展狀況。
Day4
早上到達部落學校拜會（ReglanAreaSchool），是一所完整毛利教育的國高中並連結幼稚園，這裡的學生對毛利文化有非常強烈的認同，且老師都有特有的教學模式，另外，這間學校所有教材及周邊都是毛利語，這樣的教學精神值得深入探討。
Day5
到羅吐魯阿部落參訪兩天－前往毛利文化村及藝術中心，參觀手工藝、建築及地熱噴泉，學習文化村裡的文化的保存，如何頡取祖先的智慧如何用先進的科技多媒體展現的。
並在毛利文化村見識精湛的演出，隨後深入地區性觀光發展，了解毛利觀光現況。
Day6
在羅吐魯阿區，這裡本是毛利人的土地，我們探訪不同的街道店面，並與當地人互動，了解更多毛利歷史、傳說。
Day7
前往奧克蘭三天－參訪奧克蘭紀念博物館及文化中心，探討毛利文化在紐西蘭的地位。
並於11:
00買好票準備入場觀賞表演。
之後參觀博物館，並在16:
00團員會議。
Day8
參觀世界最大南島文化跳蚤市場（OtaraMarket）（週六only），具眾多文化性質攤位，這裡並不是只有毛利而已，而是還有其他南島國家的攤位，發現庫克島、所羅門群島食物烹調方法像部落的石板烤肉，且價格便宜，隨後到文化公園參觀，圖騰柱、部落聚會所，非常類似屏東文化園區的台灣原住民排灣族貴族家族建築。
Day9
今日休閒活動到各紀念品館採購，下午到奧克蘭跳蚤市場，仍有許多毛利的攤位，毛利文化即使在都市中也都是觀光據點，直到傍晚各自回到寄宿家庭（traveltime2hours）。
Day10
到毛利學校（RakaumangaSchool）拜會，由毛利部落議長帶領，這間學校的教育非常落實，擁有完整的資源，由幾位學生帶領參觀校園，並與他們交流歌舞，而後也與老師們探討他們對教育的堅持所在，令人敬佩。
下午議長帶領我們到議會參訪，並模擬部落會議，了解召集會議的形式目的，據說非毛利人是無法進入的。
Day11
早上集合後，為團員議題討論及尋找報告資料，並於下午時段練習展演，晚上迎接台灣之夜，將台灣原住民最美的一面呈現國際。
Day12
參訪著名的waitomo洞穴，可見識成千上萬的營火蟲在洞裡，此為毛利歷史所在，地點較為郊區，由專業解說員說明洞穴形成及相關毛利故事。
Day13
安排各寄宿家庭集合學員，準備搭九點的班機返台。
附件二、集訓計畫
第一天
時間
負責單位
08：
30~09：
00
入選團員簽到
文書組
09：
00~09：
30
集訓重要說明/分配議題組別、工作組別項目
活動助理
30~10：
原住民相關議題
行政院原委會委員
10：
30~12：
原住民相關英文課程（能以流利英語介紹自己、台灣、各族群文物、及台灣原住民族族群及概況、介紹相關單字）
英文系副主任兼原住民社團指導老師張純華
12：
00~13：
午餐休息時間（原住民影片賞析）
13：
30~15：
紐西蘭英文簡介導覽+毛利文化簡介
英文系老師
15：
00~16：
國際交流經驗座談
洪羽珊、江安華
16：
30~17：
參訪流程說明、文書資料統整（手冊、成果報告企劃書、海報名牌、文物道具…）
17：
00~18：
分享及檢討：
如何做最好的準備?
!
社團指導老師-張純華
第二天
20~09：
團員簽到/文書資料確認
00~10：
各組議論報告
原住民相關英文進階課程（各族群的慶典、傳統、禁忌）
英文系副主任兼原住民社團指導老師-張純華
20
午餐休息時間（毛利影片賞析）
台灣原住民熱門議題/危機意識/
南島國際交流學會理事長
文書資料統整
動態歌舞展演練習
30~18：
參訪細節說明/分享及檢討:
我準備好了!
社團指導老師
第三天
原住民相關英文進階課程（臺灣在南島文化的地位）
台灣原住民熱門議題/現況問題及未來發展
00~17：
捌、活動經費預算表：
項目
明細
說明
申請
補助款
小計
業 務 費
1.參訪手冊（含海報、報名表等）
150元/本*35本
5,250
24,730
2.文物製作、禮物
3,000
3.集訓講師費用
800元*5節
1,600元/人次*3人
8,800
4.集訓餐費
80元/人次*32人*3次
7,680
5.傳統服飾租借
300元*30套
9,000
差
旅
費
6.來回機票
35,000元/人次*32人
1,120,000
1,737,600
7.交通費
600元/人次*32人*14天
268,800
8.住宿
700元/人次*32人*12天
9.參觀門票
2,500/人*32人
80,000
雜費
10.其他雜支
（業務費+差旅費）*5%
37,670
37,600
總 計
250,000
600,000
950,000
申請補助款
報名費
其他來源補助
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