幼儿园小班语言教案小青蛙听故事5篇.docx
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幼儿园小班语言教案小青蛙听故事5篇
参考范本
幼儿园小班语言教案:
小青蛙听故事(5篇)
教案一:
【活动目标】
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【准备活动】
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】
一、以谜语引出课题。
师:
小朋友们!
我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。
白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:
这是什么呀?
幼:
青蛙
师:
我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问:
师:
故事里有谁?
(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:
月亮婆婆在讲故事给谁听呀?
(小鱼儿、小青蛙)
师:
有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?
(夜,静悄悄的)师:
那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?
我们再来听一听吧!
三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听
1、提问:
师:
(1)小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!
请个别幼儿表演
(2)小青蛙是怎么听故事的?
(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!
请个别幼儿表演
2、师:
我们小朋友平时应该怎样听故事?
向谁学习?
四、分段讲述(PPT3-4)
1、师:
呦!
小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?
接下来发生了什么事?
那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问:
(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?
(一声不吭)为什么?
(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
师:
小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师:
你们喜欢这只小青蛙吗?
为什么?
四、鼓励幼儿给故事起名字
师:
这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!
和你旁边的小朋友说说吧!
师:
老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?
(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师:
以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。
现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!
附故事:
小青蛙听故事
夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦!
一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小青蛙叫到:
呱呱呱,我也要听故事。
小鱼儿对小青蛙说:
别吵,听故事要安安静静的。
小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了,忙说:
对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧!
小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。
月亮钻出云朵,露出了笑脸。
小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
教案二:
【活动目标】
1、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。
【活动过程】
一.问候
1、热身:
小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?
请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵
四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀
五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。
2、
(1)谈话,引出课题
师:
你喜欢听故事吗?
你喜欢听谁讲故事?
最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?
现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
二.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
图片
(1)教师提问:
小朋友你们知道图片中有谁吗?
小青蛙坐在哪里呢?
图片
(2)教师提问:
小朋友你们知道他们在哪个地方吗?
图片中有谁呢?
他们在干什么呢?
图片中是白天还是黑夜呢?
图片(3)教师提问:
小朋友,你们知道图片多了谁吗?
小青蛙在干什么呢?
现在小鱼们都看着谁呀?
图片(4)教师提问:
小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙?
图片(5)教师提问:
小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?
她又是为什么而生气呢?
图片(6)教师提问:
小朋友,现在图片中有什么呢?
图片中的小鱼们游去哪里了呢?
为什么突然游开了?
图片(7)教师提问:
小朋友,图片中只剩下谁呢?
为什么它闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢?
图片(8)教师提问:
小朋友,现在图片中都有谁呢?
月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?
小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?
三.教师再次讲述故事,并提出问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
(2)月亮怎样了?
为什么会生气呢?
(3)后来,小青蛙怎么听故事的?
四.集体前讲诉:
请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。
老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。
教师点评:
两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼儿自由讨论:
让幼儿给故事起名字。
教师提问:
小朋友,你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?
六.教师总结:
引进新的讲诉经验,幼儿巩固新的讲诉经验,通话游戏引进新的讲诉经验,引导幼儿善于认真聆听别人讲话。
1.师:
现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
教案三:
【活动目标】
1.欣赏故事,知道故事的名称,理解故事的内容。
2.理解词语:
安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】
1.多媒体教学软件。
2.小青蛙服饰,小动物的图片。
【活动过程】
1、创设情景,激发兴趣。
今天,朱老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,他来了。
小青蛙出场:
“哈唉,小朋友好,认识我吗?
(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙,大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,唱起歌来呱呱呱,捉害虫,保庄稼,人人见了把我夸。
小朋友,你知道我最喜欢干什么吗?
我呀最喜欢听故事了。
我现在就去听故事了,小朋友,再见!
过渡:
小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?
现在朱老师要给大家讲一个好听的故事,你可要听仔细。
2、教师有声有色的讲述故事,边讲边演示故事中的几个角色,让幼儿初步感受故事的意境。
讲完后提问:
这个故事叫什么名字?
(小青蛙听故事)
故事里都有些谁呢?
(月亮、小鱼儿、小青蛙)
他们在干什么呢?
(听故事)
3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍,帮助幼儿理解故事内容。
画面一:
夜晚,月亮来到哪里呢?
(小河边)
小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?
(可高兴啦)
月亮在给给谁讲故事呢?
(小鱼儿)
小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)
平时,老师也经常叫小朋友要安安静静的,你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?
(集体练习)
过渡:
正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀,忽然发生了一件什么事情呢?
我们接着来欣赏。
画面二:
忽然,从草丛里蹦出来一只什么呢?
(小青蛙)
小青蛙看到小鱼儿在听故事,他是怎么说的?
(呱呱呱,我也要听故事)
小青蛙的声音好听吗?
小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?
(别吵,听故事要安安静静的。
)
小青蛙有没有听小鱼儿的话?
(小青蛙不理不睬,还在呱呱呱的又蹦又叫。
)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子,从而理解词义。
过渡:
月亮听见会怎么样呢,小鱼儿又会怎么样呢?
你听。
画面三:
月亮生气了,躲到哪里去啦?
(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?
(水草里)
他们为什么要躲开呢?
(太吵了)
现在只剩下谁啦?
(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?
(知道自己错了,低下了头。
)说了些什么呢?
(对不起,我错了,我会安安静静的听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧。
)
过渡:
你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?
接着来欣赏。
画面四:
小青蛙蹲在哪里呢?
(荷叶上)
这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?
他又是什么样子呢?
(蹲在荷叶上,一声不吭。
)
什么叫一声不吭呢?
(一句话也不说了。
)
月亮看见了,高兴不高兴啊?
(他钻出云朵,露出了笑脸。
)小鱼儿也怎么样?
(游回来了)月亮又接着干什么?
(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
)
教师小结:
听完了这个故事,谁来告诉老师,你以后听故事的时候也应该怎样呢?
(安安静静的)
4、结束:
音乐活动《小星星》
小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来了,我们一起唱起来吧。
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱,表现歌曲的美好意境。
教案四:
【活动目标】
1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。
2、解词语:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3、愿意大声地在集体中发言。
【活动准备】
1、多媒体教学课件。
2、《幼儿画册》
【活动过程】
一、导入:
倾听音乐感受安静的氛围。
提问:
你们知道什么时候要安安静静的?
幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)
过渡:
听故事的时候应该怎么样呢?
引出《小青蛙听故事》
二、倾听故事,理解故事内容。
1、幼儿完整欣赏故事。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
他们是怎么听故事的?
2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问:
故事里有谁?
他们是怎么听故事的?
3、分段欣赏故事,理解故事中的词、句
(1)提问:
故事发生在什么时候?
夜晚是怎么样的呀?
(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?
(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?
(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。
理解词语:
安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
(2)月亮怎么样了?
(它生气了)为什么会生气?
后来小青蛙是怎么听故事的?
(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇:
一声不吭。
三、游戏“传话”
1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。
今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
2、讲解方法一组幼儿上来示范。
3、幼儿游戏。
4、简单评价游戏情况
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
教案五:
【活动目标】
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
【准备活动】
优美、宁静的音乐磁带,背景图一幅,月亮、小鱼、青蛙图片各一张。
【活动过程】
1、谈话,引出课题。
师:
你喜欢听故事吗?
你喜欢听谁讲故事?
最喜欢听什么故事呢?
2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。
(1)教师配乐讲故事。
(注意语气和动作)
(2)提问:
故事里有谁?
(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)
月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼、小青蛙)
3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。
(1)小鱼是怎么听故事的?
(安安静静)
帮助幼儿理解词汇:
安安静静。
(集体体验安安静静的感觉)
(2)