最新教师队伍建设计划3篇Word下载.docx

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落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动，坚决杜绝“三乱〞。

　　3、严格组织观念，严肃劳动纪律，树立全局观念，做到政令畅通，下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。

　　4、认真贯彻上级教育改革精神，增强教职工竞争意识。

　　5、继续抓好骨干教师的帮扶工作，快速提升青年教师的业务水平。

　　〔1〕制定好学校骨干教师队伍开展规划以及培训方案，进一步完善骨干教师的帮扶结对子。

　　〔2〕进一步完善名师工作室，开展好校内“导师带教〞活动。

　　〔3〕在教师中继续开展“做学生喜欢的教师〞活动，让学生、家长参与对教师的评价。

　　6、以校本培训为根底，多种培训相结合，建设一支有知识、有能力的教师队伍。

　　〔1〕培养一专多能的教师，班主任老师要成为心理辅导员等。

　　〔2〕落实好上级及我校的教师继续教育方面的工作意见，鼓励教师进修，不断提高学历层次和业务水平。

　　〔3〕努力加强信息技术方面的校本培训。

　　〔4〕积极组织教师参加课程改革的相应培训工作，广泛学习先进教学经验与成果，全面提高教师的业务理论水平。

　　本学期的工作安排：

　　九月份

　　1、做好开学之初的各项工作，对教师进行师德教育，制定教师队伍开展方案。

　　2、签订教师师德承诺书。

教师拒绝有偿家教承诺书，杜绝“三乱〞。

　　3、各教研组制定学科教学工作方案。

4、各教研组组织教师开好教研组教师会，宣读教研方案，布置本学期教研工作。

　　5、进行创立特色学校与校本课程展示会的准备。

　　**小学

　　2021年9月**小学2021学年教师队伍

　　建设方案

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和

　　“三个代表〞重要思想为指导，全面落实科学开展观，以十九大精神为指导，以?

中小学教师职业道德标准?

、?

公民道德建设实施纲要?

和上级部门文件精神，坚持以人为本的战略思想，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以骨干教师队伍建设为重点，积极探索新课程背景下学校教师队伍建设的新路子，创新培养机制、优化培养模式，努力打造一支能适应教育教学改革和开展需要的师资队伍，为学校的可持续开展、和谐开展奠定坚实的根底。

　　二、工作思路

　　〔一〕总体目标

　　坚持以人为本，充分发挥广阔教师的主体性作用，强化教科研的引领、现代信息技术的运用，着力提高教师的学历层次，着力提高教师新课程的教学能力，全面实现教师综合素养的提升；

重点培养中青年骨干教师群体，壮大优秀教师队伍；

健全教师管理制度，逐步建立教师队伍可持续开展的长效机制，全力建设一支师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师队伍。

　　〔二〕根本思路

　　建设一支高水平的师资队伍是实现改革目标、提高教育质量的根本保证。

我们的思路是：

紧紧抓住引进、培养、使用、提高环节，提倡教学与科研相结合，多出成果；

发扬严谨治学的优秀传统，逐步形成一支结构合理、教学水平高、学术造诣深、勇于创新、乐于奉献的师资队伍.

　　〔三〕具体措施

　　1.

　　加强教师队伍师德建设

　　师德建设是教师队伍建设的核心。

贯彻落实?

教育部关于进一步加强和改良师德建设意见?

，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范〞为准那么，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。

把师德表现作为职务评聘、评先评优的重要依据，坚决实行师德一票否决制。

使“敬业、奉献、团结、进取〞的木中人精神，以及不计名利、以校为家的优良传统继续发扬广阔。

　　2.

　　注重教师队伍素质提升

　　一是积极参加省、市组织的各项培训活动，提高教师教育教学水平。

二是强化现代教育技术能力培训，使得教师在近期均能取得初级教育技术能力证书。

三是强化新课程培训，内容注重针对性，过程注重实践性，方式注重多元性，让新课改通过实践真正转化为教师的自觉行为。

四是立足校本培训，以校本培训为抓手，切实提高教师的教育教学水平。

强化教研组的基地建设，使教研组成为骨干教师、优势学科的孵化器。

各教研组作为活动单位，具体落实每个教师的示范课、研讨课，或者随堂课，并认真组织评课议课，真正让全组教师都有收获，有进步，有反思，从而促进教师教学水平的提高。

?

　　3.?

提升教师团队合作水平?

　　第一，继续采取派出去、请进来等多种形式，积极开展对外交流活动，拓宽教师视野，丰富教师阅历，提高教师水平。

第二，在学校内部，继续大力倡导团结协作精神，加强合作意识发挥群体作用。

如各教研组之间、各教研组内营造和谐、融洽的工作气氛；

各备课组内统一方案、统一备课、统一要求、统一进度、统一资料、统一测评等，绝对防止单打独斗的个人英雄主义；

倡导教研组和教师个人认真构建网页，在校园内实现资源共享，合作教学，提高学校整体教学水平。

　　4.?

实施教师队伍科研开展?

　　教科研是提高教师教育教学能力的一个重要手段。

本学期学校要求全校教师，继续强化科研意识，营造一个浓厚的科研气氛。

针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑，通过“请进来〞的方式，不定时的聘请专家、学者来校开展专题讲座，开拓教师的视野，丰富教师的阅历，科学的指导教师进行专业开展规划，减少行动的盲目性、随意性。

同时，学校鼓励教师开展读书活动，要求中青年教师每学期要读一本教学理论书籍，做好读书笔记。

　　5.?

创立教师队伍开展平台?

　　学校为教师的自我开展创造条件、搭建平台。

第一、学校鼓励教师通过学历层次的提高来促进教师专业化开展。

第二、加大我校优秀教师的宣传力度，鼓励教师自我开展，自我提高。

第三、开展教学沙龙研讨活动，发挥骨干教师、名教师的引领作用。

第四、搭建教师提高和展示的平台。

通过开展各种形式的教学竞赛活动，让教师的能力和水平得到展示，从而进一步增强自信，开展和提高自我；

通过互相学习交流，教师的教学技能不断得到提高。

第五、制定骨干教师培养方案，完善骨干教师评选、考核与奖励的管理方法。

做好各级骨干教师培养工作，确定培养目标，分层次推进，阶梯式培养,进一步完善骨干教师管理机制，加强考核力度，加大奖励力度。

第六、开展青年教师和骨干教师的师徒结对子活动，明确各自的职责、任务、目标，通过老教师的传、帮、带，加速青年教师的成长,让青年教师尽快冒尖。

　　6．充分发挥教研组作用?

以学科建设为龙头，促进队伍建设，充分发挥老教师的“传、帮、带〞作用，鼓励与支持中青年教师脱颖而出，勇于创新，充分发挥学科教学主力军作用，承当相关科研课题，以教学促科研，以科研促教学。

　　三、重点活动安排?

　　1.?

举办教师成长交流会，邀请身边的名师作一场专题的成长报告，在师德修养、业务技能、创新意识和创新能力等方面，对教师进行教育和鼓励。

　　2.?

举行课题研讨活动，邀请有关专家作专题讲座，围绕各课题方案研究进展情况及遇到的问题进行交流和探讨。

开展课堂教学沙龙活动，以一个典型的课堂教学过程为案例，对照新课改精神和要求，进行深入的学术研究和探讨，以使广阔教师能够较快地更新观念，迅速提高教师的理论修养和业务水平。

继续做好青老教师联谊结对活动和青年教师的专业培训活动，积极引导青年教师钻研业务，认真组织青年教师根本功竞赛和优质课比赛，努力营造难免使青年教师早日脱颖而出的工作环境和良好气氛。

组织好全校教师参加各级各类教科研活动和评课选优、教学根本功竞赛及论文评比等工作，力争我校教科研水平再上新台阶。

　　6．认真落实学校教师校本培训方案。

　　2021年9月

　　**小学2021学年加强教师建设工作方案

　　为建设思想素质好、业务水平高、创新能力强的可持续开展的教师队伍，整体提高办学水平，把学校办成具有实验性、示范性、先导性，高质量、有特色的市级模范学校，依据?

教育法?

、教师法?

以及区区市有关新课程改革和开展的要求，特制定本规划。

　　一、“十八〞以来教师队伍建设的现状

　　1、教师的数量和学历达标状况。

截至2021年9月，我校共有专任教师13人，学历合格率为100％，大专及以上学历5人，，本科学历8人。

　　2、教师队伍的结构特点。

我校34周岁以下的教师有8人，语文、数学、英语教师配置根本合理，美术、体育、科学〔自然〕、计算机等学科教师配备齐全，音乐教师尚未配齐。

　　3、教师队伍建设中存在的问题。

　　〔1〕教师修养有待提高。

由于受社会不良思潮影响，少数青年教师中存在着享乐主义，怕吃苦，领导安排工作拈轻怕重；

事业心、进取意识不强；

有的作风散漫，工作纪律性不强。

　　〔2〕教育教学教研能力急需增强。

教研层次还不深，还没有形成学校课堂教学特色，课题研究参与的面还不是很广，尤其是围绕主课题所取得的研究成效还不明显。

另外，教师或学生参加各级各类竞赛获奖质量不高。

这同学校目前所处的地位不相适应，亟待转变。

　　〔3〕骨干教师队伍需壮大。

目前，骨干教师数量还不多。

骨干教师的级别还不够高，尤其是在市内有一定知名度的骨干教师甚少。

　　二、教师队伍建设的主要任务

　　1、加强校本培训。

加强校本培训，通过对教师素质教育理论、现代信息技术、教育教学研究等方面的专业培训，全面提高教师整体素质。

　　2、加强教师流动。

将加大中心小学同分校之间的教师流动，逐步在师资管理与配备上融合成一体。

继续在教育均衡化开展方面做好文章。

　　3、壮大骨干队伍。

努力到达有1－2名市级骨干教师，18人以上旗级骨干教师。

使学校骨干教师比例到达30％。

　　4、纯真师德师风。

全体教师爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，教师、学生家长民主测评满意率到达95％以上。

　　5、增强教研能力。

教育方法科学合理、教学质量领先、教研成效显着，保持综合办学质量评估每年均获一等奖。

　　三、加强教师队伍建设的主要措施

　　1、抓好继续教育。

除了完成上级教育部门下达的教师参加继续教育的任务以外，学校还要以多种形式开展校本培训，着力使得教师在思想道德、教学业务、教研能力等方面普遍提高。

鼓励青年教师参加学历进修或有关业务培训。

　　2、深入推进教科研。

围绕学校主课题进行研究，既有数量更重质量。

倡导教师利用现代网络技术开展教育科研。

　　3、强化质量意识。

教学质量是学校生命，也是教师的立足之本。

鼓励教师成名成家，创造教师快速开展的良好环境。

　　4、改良学校管理制度。

继续采取措施以调动教师工作积极性，教师工作质量考评与分配奖励紧密结合。

　　5、选好用好人才。

对优秀教师、对优秀班主任、对优秀骨干教师除了给予一定的物质奖励，更要注重精神鼓励，弘扬他们的先进事迹。

对于德才兼备的人才应该积极推荐，尽快提拔重用，给予施展才智的舞台。

　　**小学2018学年

　　教师队伍建设方案

　　我校在教育局的正确领导下，高度重视教师队伍建设。

一学年来，学校班子团队团结协力，带着全体教职员工贯彻落实?

努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡开展、实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育，具体方案如下：

　　一、主要工作措施：

　　〔一〕强化班子建设，发挥模范带头作用。

　　学校行政班子成员首先从自身抓起。

在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格标准自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心〞，不计报酬无私奉献。

在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，每位同志承当的工作任务重，工作量饱满。

除出色完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。

他们主动听课，组织、参加教研活动。

和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

　　〔二〕加强师德建设，塑造师表风范

　　教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业开展方向，决定着学校的办学质量。

　　我校组织教师认真学习了新?

义务教育法?

教师法?

教师职业道德标准?

未成年人保护法?

学生伤害事故处理方法?

等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，催促广阔教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。

相继制定完善了?

师德师风建设实施方案?

加强师德师风建设的方案?

、等一系列规章制度，与教师签订了“师德承诺书〞，责任到人，狠抓践诺。

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。

通过丰富多彩的师德教育活动和师德实践，涌现出一批师德先进个人和优秀教师，大大提升了我校师德素养。

全体教职工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德标准及有关规章制度，近年来没有发生过违反师德的行为，学生、家长、社会评价高。

　　〔三〕依托教研活动，优化教师素质

　　教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校利用多种形式开展了丰富多样的教研活动。

　　１、实施“青蓝结对开展〞活动。

为发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，让老教师和新教师对成师徙关系。

通过“师徒〞间每周相互上课、听课、评课，有力地促进教师间交流互动，共同进步！

　　２、开展“三课〞活动。

我校积极开展互听互学活动，对每学期的听课数量有明确要求。

通过不断听课、研究，强化对年青教师培养，促使其快速成长。

同时不断完善新教师“汇报课〞、说课、课件制作、主题班会展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动；

开展了骨干教师上“示范课〞；

优秀青年教师上“展示课〞，充分发挥骨干教师专业引领作用，极大促进了教师们的共同成长。

　　３、实行集体备课制度。

每周三为学校教研组固定的教研学习时间，分年级分学科进行集体备课，同时分学科组织教师进行教研专题学习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难点。

发挥集体智慧搞好教学，同时又加强了教师之间的交流，有利于教师的成长。

　　5、大力推行推门听课活动。

从校长到中层领导到一般教师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清楚地了解教师教学现状，帮助教师发现问题，解决问题，促使教师立足岗位成材。

　　〔四〕标准评价机制，激发工作热情

　　学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤局部教师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。

所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和根底。

　　首先，建章立制，进一步完善和强化?

学校行风建设实施方案?

教师教育教学工作量化考核细那么?

教师行为准那么?

年级主任岗位工作职责?

教研组长岗位职责?

班主任岗位工作职责?

等一系列有关教师队伍建设的规章制度，使教师全方位的工作都能得到表达。

　　其次，充分发扬学校民主。

制度的制定必须源于民意，即学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过屡次反复修改，通过后实施。

在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的鼓励作用。

完善的评价体系，既要能表达教师的综合素质，又要能为教师个人的专项开展提供了舞台。

管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功时机，让个体在成功中实现自我的管理和开展。

　　第三，把总结性评价与过程评价相结合，标准制度评价与人性化管理相结合，使广阔教师时时受鼓励、处处有目标。

　　二、存在缺乏：

　　虽然，我校在教师队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的实效。

但我们也清醒认识到自身存在的缺乏。

　　1、学校教师队伍整体素质仍不平衡，教育观念较为滞后。

　　2、个别教师职业理想有所淡化，专业开展缺乏主动性；

　　3、年青教师占的比重大，他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程。

　　三、努力方向

　　1、多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工作负担。

让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身素质。

　　2、是组织开展教师全员培训。

积极开展新理念全员培训，引导广阔教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会开展的需要，以及学生的成长规律，积极开展新课程全员培训，切实提高广阔教师实施新课程的能力和水平。

　　3、发挥典型的典范作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。

重视发挥身边典型人物的典范作用，积极开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。

组织教师观摩模范教师的先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们热爱教育事业的自觉性。

　　4、组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。

　　师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中不懈努力，有针对性制定整改措施，把广阔教师的工作积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。

争取在教师队伍建设方面再上一个台阶。

　　2018年9月