上小学前必须知道的.docx

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上小学前必须知道的

上小学前是否应该先教拼音和数学

看到不少文章说是上小学前其实不用先教拼音和加减法的，会让孩子上课时自以为是，不能养成良好的学习习惯，而且幼儿园也有自己的教学包括识字和加减法，但是很多过来的妈妈却说上小学前最好能教点拼音和珠心算，可以培养孩子的自信．原先自己也比较懒，又有前一种说法，觉得孩子上了小学在辛苦也不迟，但现在周围的妈妈都这样说，便开始犹豫，而且女儿现在写字其实处于画字阶段，有些字的笔画顺序是错的，但纠正起来很困难，说了几次，还是写错．想问问，各位妈妈是怎么想的，有必要上些兴趣班吗？

拼音还是先学点比较好,否则一开学就要在一个月里学完拼音,很多孩子跟不上的要学一点，但别学太多，不用全学会了。

从我们班小朋友的学习情况来看，学过的明显学习自信心方面足一些，对学习的兴趣也高（因为现在教材要求高，进度快，老师一般会根据班级中中等程度的孩子的水平控制进度）孩子如果不提前学一点，到时候听课很吃力，万一跟不上进度（不是一定跟不上，但有这个可能，除非你孩子接受能力特别强或特别聪明或学习习惯特别好等），孩子、家长都很累，而且孩子学不好自己也会失望的，家长辅导到后来么失去耐心也很痛苦。

但学得太多孩子上课又不听。

所以建议把拼音学一点，常用的字认一点，口算学一点。

能教会正确笔顺么最好，现在已经错的么也不用刻意用去纠正他（等老师教了，会好起来的）

“孩子会不会受到排挤，能不能很好地适应团体生活，健康上会不会有什么问题……”孩子即将上小学的父母一定会有这样的担心。

虽然最近通过托儿所、幼儿园提前体验学校生活的孩子们正在增长，但进入小学是正式上课，规制也多少会变得严格，很有可能会给孩子们带来巨大的压力。

为了引导孩子们适应学校生活，建议父母在孩子入学前通过健康检查看看孩子在身体及精神健康上是否存在异常比较好。

○眼睛、鼻子、牙齿检查是基本

入学后，孩子们很有可能会长时间使用书、电脑等工具。

如果长时间看书或电脑，眼睛的水晶体调节上会产生异常，容易产生眼睛疲劳症。

如果严重，原有的假性近视、近视、斜视会进一步恶化。

江南圣心医院少儿眼科教授崔东奎（音译）表示：

“一般在4周岁前后接受眼科检查，提前发现视力异常进行治疗比较好。

”并称：

“如果错过了最佳检查时期，哪怕在进入小学之前一定要接受检查。

”

如果孩子皱着眼睛看电视，就要怀疑是否有近视。

如果有远视，虽然黑板上的字能够看得很清楚，但自己手中书本上的字看不清楚，因此如果长时间学习，眼睛的疲劳症就会加重。

戴眼镜后的矫正视力如果达不到0.8以上（弱视）就要接受专门性的治疗。

弱视治疗要在6周岁之前开始进行才能达到最佳效果。

还有只有一只眼睛有弱视或产生斜视的“不等视”。

因为有可能只用视力好的那一只眼睛，所以自己不能察觉的情况较多，因此要通过检查来及时发现，并尽快戴上眼镜，才能防止进一步恶化。

全体小朋友的2%~3%会产生斜视。

尤其是在疲劳或生病的时候偶尔出现的“间歇斜视”父母很难察觉，因此接受检查是非常重要的。

牙齿管理也很重要。

在进入小学前后是小朋友们的乳牙脱落长出永久牙齿的时期。

在这个年龄，由于咀嚼动作增长，容易产生虫牙，而且如果有虎牙，也有可能会产生自卑感。

如果在乳牙还没有脱落的状态下，就长出永久牙齿，就要到牙科去拔掉乳牙。

如果发现孩子经常挖鼻孔，摸鼻子或擤鼻子，就要怀疑是否有鼻咽、积脓症。

平时张开嘴打着呼噜睡觉的孩子，在睡醒后也会感到疲劳，注意力也无法集中，会妨碍到学习。

在各年龄段要打的预防疫苗也要进行确认，如果有漏掉的就要补上。

尤其是麻疹、腮腺炎、风疹（MMR）是一定要进行确认的项目。

○应该观察孩子是上学压力还是精神科疾病

入学前孩子们还会出现突然尿床或啃噬手指甲等异常的行为。

这是由压力引起的行为，这时家长最好是鼓舞孩子的自信心。

提前练习在很多人面前讲话的情景等或通过写日记有效地管理压力是方法比较好。

适当地运动也会带来帮助。

如果孩子对同学们怀有敌意；语言发育较晚；行动散漫，集中力下降；理解力与情况判断能力下降；对与妈妈分开感到过于担心，就有必要去咨询少儿精神科专门医师。

与父母分离的不安通常会在入学初期出现后消失。

从入学几周前开始，进行像学校一样在规定的时间里看书吃饭的练习，与孩子一起到学校去参观教师和运动场，进行亲近学校的练习。

如果注意力散漫无法集中在一个地方，就可以怀疑孩子是否患了“注意力缺乏-多动性障碍（ADHD）”。

（转）

我家宝贝刚刚从幼儿园大班升入一年级，无论叫学前班、还是叫幼儿园大班，都是上学前的准备阶段，有一些经验如下：

1.学前班应该学一些一年级基础知识，比如拼音，简单算术必须拿下！

入学后，学校艺术节、一年级入学活动开展，绿苗苗预备队宣誓活动等特别多，英语、计算机、地理、音乐、美术等很多科目同时开了，孩子需要调整适应一年级生活，早起晚回很辛苦，很难马上进入学习状态。

多数孩子都掌握的知识，老师上课讲得很快就略过了，如果不会很吃力的。

2.学前班要注意孩子自理能力的培养：

比如系鞋带啊、擦PP啊、自己拿饭盒吃饭等。

幼儿园时，除有两个教学老师外，另有一个生活老师关照他们生活吃饭等。

入学后，是一个班主任管理40-50人的班级，以教学为主，孩子如果自理能力差就会弄得有点狼狈。

开学前几天，我中午探望，老师忙得满头汗，还有吃饭吃得满桌子都是的，还有上厕所需要老师帮助的。

3.作息时间上需要一些调整：

有的学前班不午睡了，（但我家宝贝的那个幼儿园依然午睡，一个暑假后戒掉午睡上小学也算适应了）。

学校时间是早到校，中午一餐。

幼儿园是两正餐、一次早点、一次水果。

如果孩子早晨起得晚不吃早饭，上小校就会累瘦了。

4.孩子开始进入学校也有一个定位的问题：

这一点可能不重要，也可能通过努力会改变。

但孩子入学后，开始就名列前茅，老师投过来的赞许、喜爱目光，会提升孩子的自信心，将孩子“捧”到了一定位置，自己就不甘于落后了。

相反，如果孩子开始就在后面掉队，时间长了，就怕他安于“现状”了。

我的孩子已经到小学报了名，离入学还有一段时间，我们家长该为孩子做哪些准备呢？

孩子告别幼儿园，即将跨入小学的校门，开始人生的新阶段，这是家庭中一件可喜的事情，家长既要和孩子一起分享成长的喜悦，也需要积极引导孩子树立自信心，形成适应性行为，顺利地完成幼儿园到小学的过渡，愉快地开始小学生活，家长应和孩子共同做好以下几点：

心理准备。

去小学报名后，家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的好事，如父母可向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。

但是也要让孩子明白，小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，可向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。

可以结合已报名的小学的实际情况向孩子作具体介绍，告知孩子有哪些事情需要自己努力做好，以及如何端正学习态度，鼓励孩子争取戴上红领巾。

行为准备。

一是智力行为方面的准备。

家长可利用暑假安排孩子参加一些与智力开发相关的活动。

例：

让孩子每天看看自己感兴趣的图书，培养孩子的阅读兴趣、语言表达能力；外出旅游时发展孩子的观察、判断等能力；做家务劳动时让孩子独立思考，培养解决问题的能力；让孩子以自己的表达方式制订某一活动的计划书，以及玩一些益智的亲子游戏，培养孩子的理解能力和思维的敏捷性等等。

不要一味地让孩子做枯燥的计算题和写字。

二是规则行为的准备。

教育孩子遵守交通规则，放学回家注意安全，以及学会保护自己，不跟陌生人走等等。

教孩子几种应急时的自救方法；同时也要教育孩子在学校应遵守的基本规则。

三是自理行为准备。

让孩子会整理书包等学习用品，并且会制作一些手工作品或自制玩具，在课间十分钟时能自娱自乐、安排活动；学会看表并理解时间和任务要求的关系，逐渐做到守时、准时。

生活作息时间调整。

由于小学的作息时间与幼儿园的作息时间有所不同，家长应帮助孩子适应小学的生活节奏，在入学前的暑假期间，就要试着让孩子执行上学时的作息制度，以使孩子逐渐适应和养成良好的作息习惯，做到早睡早起，将午睡时间减少到一小时左右。

物质准备。

在开学之前，父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔，以及必要的练习本等文具用品。

而且所购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。

除做好上述各种准备外，家长还要同幼儿园、学校配合做好孩子入学前的思想准备工作，帮助他清除疑虑。

过好这一关，对孩子一年级的学习乃至整个小学阶段的学习都是有益的。

孩子从上幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点，由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、食欲不振、害伯学习等现象，因此，幼儿园和小学之间的衔接工作很重要，家长应该为孩子顺利地向小学生活过渡做好一切准备。

1。

思想及学习上的准备：

孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学以“学习”为主，突然由“动”转“静”，确实很难一下子适应。

主要的是学习上的负担，要认、读汉语拼音，识字，背课文，学算术，有的孩子会感到没兴趣，负担重。

为了使孩子能较好地适应环境变化，首先家长应在入学前几个月有意识地多向孩子介绍一些小学里的情况，包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应注意些什么，老师和同学们的相互关系等，使他对学校生活有一定了解，并盼望自己做个小学生。

同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可适当减少活动、游戏的时间，先让孩子多玩些安静的桌面游戏，如搭难度较大的装拆积木，看些连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。

特别是画画，既可以培养孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。

以后，逐渐增加一些学习内容，如练习写自己的名字，学写阿拉伯数字、中文数字以及简单词汇，每天做几道10以内的算术题和简单的应用题，还可适当教孩子学习汉语拼音。

这样从思想上、时间上、学习习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入小学后就不会感觉负担过重，每项学习任务都能轻松完成。

2。

生活上的准备：

入小学前的孩子，生活上处处要依赖成人，但入小学后情况发生了变化，如在学校要自己整理书包，自己上厕所等，因此生活能力上的培养和逐步过渡也很重要。

平时，每天让孩子多做些力所能及的事情，尤其是吃饭和穿脱衣裤，一定要让他自己来。

在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校的作息制度起床、睡眠和吃饭。

还可以教会孩子认识钟点，使他建立时间概念，学会掌握时间，以后上学不至于迟到。

3。

物质上的准备：

主要是准备好必要的文具用品，一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。

有旧的就不必买新的，不要造成孩子对物质的追求。

幼儿园和小学的衔接问题，长期以来一直是一个未能很好解决的问题，许多孩子在入学后第一学期就出现“困难期”，因此，家长一定要重视这个问题，使孩子尽量避免出现“困难期。

”

认识学校

很多孩子上小学以前是在幼儿园里生活的，家长要从现在开始多给孩子介绍一些小学校与幼儿园的不同。

对于学校的一切，孩子有“知情权”。

家长们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，也将从中体会哪些快乐。

在带孩子去报名时就可以顺便让孩子“参观”一下学校，告诉孩子们，学校里没有了滑梯和玩具，小桌椅要变成大桌椅，每天做游戏的时间少了，学习的时间长了。

在生活上老师照顾得少了，自己动手做的事多了。

培养孩子注意力和自信心

小学每节课40分钟左右，需要孩子集中“注意力”听老师讲课，这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度，孩子可能不适应。

从现在开始，家长就应帮助孩子逐步学会控制自己的注意力。

可以通过听故事、做手工、写字、画画等游戏来帮助孩子增强注意力。

家长还要培养孩子对失败的承受力。

因为，孩子上了小学以后，很可能会遇到学习和生活上的问题，经得起挫折是成长的必要。

从现在开始，家长多给孩子创造一点“受挫折的机会”。

当孩子遇到挫折想放弃时，家长应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨，以增强孩子的信心，让孩子在解决难题中感受到乐趣。

培养好的生活规律

家长们要从现在开始调整孩子的生活节奏。

晚上固定睡眠时间，早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，下午减少吃零食或甜食量，午