六年级语文自主命题模板Word格式.docx
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chà
nggēà
itià
owǔ,
huācó
nglǐmiantià
odehuān.
零声母音节有：
二拼音节有：
三拼音节有：
整体认读音节有：
2、把下面的音节补充完整。
Pkengü
è
jksen
帕慨衡虐娟框耸沈
à
Y
岔页
3、写出下面汉字的音节。
（）（）（）（）（）（）
咏腔矮鸦牌撰
（）（）（）（）（）（）
韩恳谅兆啃衰
（）（）（）（）
袄安鹦鹉
●知识点：
jqxy真淘气，从不u和在一起，见了ü
眼就挖去。
1、填空：
q—ǘ—（）j—ǚ—（ ） x—ǖ—（ ）
jú
—（）—（）qǔ—（）—（）xù
—（）—（）
2、jūn—（）—（）nü
—（）—（）
lù
（1）音节“jué
”中的韵母是ue。
（）
（2）音节“quān”中的介母是ü
。
（3）“军”的音节中的韵母是un。
（4）“掠”的音节中的韵母是ue。
（5）“女”的音节中的韵母是ü
（6）“圆（yuá
n）”的音节是的“u”是单韵母u。
（7）“雨（yǔ）”的音节中的“u”应该是单韵母ü
（8）“路”的音节中的韵母是单韵母ü
隔音符号（，）
隔音符号用在两个音节在一起时，后一个音节是零声母音节，很容易与前一个音节混淆在一块儿，这时就用隔音符号隔开。
（隔音符号一般靠近前一个音节）
pí
’ǎoxī’ān
皮袄西 安
对于不容易混淆的，即使后面是零声母音节也不需要隔音符
bāié
号：
白鹅
判断：
“平安”这个词语的音节不需要打隔音符号（）
轻声音节
在一个词语里，前一个字已表示其意义，后一个字读轻声。
1、词末尾带有“子、头”，读轻声。
toutouzizi
石头木头房子儿子
2、重叠词的后一个字读轻声。
māma bà
ba jiějieyé
yedì
digēgelǎolao
妈妈爸爸姐姐爷爷弟弟哥哥姥姥
3、一些轻声词语。
rè
nwuwěibachuānghushāngliang
任务尾 巴窗户商量
yuè
liannglǐmianhú
li
月亮 里面 狐狸
4、ABA类型词语中的“B”部分读轻声。
buyiyibu
好不好看一看写一写吃不吃
字母表（26个）
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMm
NnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz
1、写出下面大写字母的相对应的小写字母，并排列大写字母。
R（）G（）A（）Z（）N（）C（）Y（）
排列：
。
2、写出下面小写字母相对应的小写字母，并排列小写字母。
q（）s（）e（）j（）b（）k（）m（）
。
3、写出相对应的大小字母，并排列。
T（）g（）Q（）Y（）a（）r（）Z（）
。
4、把下面的字按照字母表的顺序排列。
卓诵栗岂刁丑毅罕逆
拼音部分补充练习：
1、把下列的音节连成一句通顺的话。
（1）dōuwǎmenshì
xué
shengdehuá
xīngxiǎoxué
（2）dezhāntiānyò
ushì
à
iguó
jié
chūgōngché
ngshī
（3）à
idú
shūzhīshimì
ngyù
nwǒmenkěyǐyīnwè
igǎi bià
宜良县华兴小学XX—XX学年上学期六年级语文
期末归类复习试卷
（汉字）
一、读一读，想一想，猜字。
（4分）
1、人在门外（）2、再会（）
3、少一点良心（）4、鼓掌（）
二、按要求写出下列汉字的笔画及其名称。
“鼎”字的第六画是（），笔画名称是（）。
“建”字的第七画是（），笔画名称是（）。
“凹”字的第四画是（），笔画名称是（）。
“爽”字的第三画是（），笔画名称是（）。
三、下列汉字笔记画数不全相同的一项是（）。
A、奴卡匆凹B、妆污兆岂
C、抑际连束D、觅肺赵奏
四、下列形声字结构类型完全相同的一项是（）。
A、狭园慕检B、箱草界震
C、蹭瓷恐窍D、衷固莲抹
五、照样子，交换字的位置，重新写成新字。
困—杏
吴—（）某—（）帛—（）
旦—（）景—（）召—（）
六、选用下列偏旁，按要求或组成几个不同结构的字。
偏旁：
口日人木（偏旁可重复使用）
1、上下结构：
2、左右结构：
3、品字结构：
4、全包围结构：
七、根据查字典要求填空，填表。
1、“戒”字用音序查字法，应先查大写字母；
用部首查字法，应先查部；
用数笔画查字法，应查画。
“戒”在字典里有三种解释：
防备；
教训；
去掉。
“戒酒”的“戒”应取第种解释；
“引以为戒”应取第种解释。
2、
查加点的字
音序
部首
还剩几画
举世闻名
往上托
推选
提出
全
不遗余力
丢失
留下
漏掉
不自觉际排泄
八、选字组词，划去不能搭配的字。
（竣峻）工（堪勘）测（决绝）对
（躁燥）热（震振）撼（博搏）击
锻（练炼）惊心动（魄、魂）兴高（采彩）烈
慷（概慨）（鉴签）别（衷忠）于职守同心（协胁）力
九、用“—”画出句中的六个错别字，把正确的字写在括号里。
要养成一边看书，一边随手记笔计的好习贯，可以作摘抄，记题要，也可以写心得，记体会，这就是我们长说的“不动笔黑不读书”（）
十、下面是一些利用成语制作的“别字”广告，请将故事用错的字改正过来，填在括号里。
1、骑乐无穷（摩托广告）（）2、有杯无患（磁化杯广告）（）
3、钙世无双（钙片广告）（）4、爱不湿手（洗衣机广告）（）
5、无鞋可及（皮鞋广告）（）6、一抿惊人（白酒广告）（）
十一、根据字的不同意思组词。
特别的（）相信、依赖（）
异不同的（）任任用、使用（）
另外的（）由着，听凭（）
十二、判断。
（对的画“√”错的画“×
”）
1、“蔽、症、裹、卡”这几个字都是形声字。
（）
2、“篮、闷、固、功”这组字与“霜、问、园、战”这组字的确构字方式完全相同。
3、一般来讲，看不出部首的独体字，可查起笔，如“长”可查“ノ”，“奉”可查“一”。
4、“脊”字共有10画，它的第三画是撇。
5、“幽”字即可以查“ㅣ”，也可以查“山”部，同时还可以查“ㄠ”部。
6、“品、众、磊、晶、蠢”这五个字都是品字结构。
7、“公平交易”与“平易近人”中“易”的意思相同。
十三、加偏旁组字再组词。
尃（）（）（）
兼（）（）（）
卑（）（）（）
夋（）（）（）
告（）（）（）
敝（）（）（）
分（）（）（）
甫（）（）（）
乞（）（）（）
舀（）（）（）
叟（）（）（）
（）（）（）
崔（）（）（）
占（）（）（）
匡（）（）（）
直（）（）（）
既（）（）（）
尤（）（）（）
狗街镇华兴小学XX—XX学年上学期六年级语文
期末分块复习试卷
（词语）
一、读拼音，写词语。
wūjǐró
ngqià
yǒngchà
angnì
jì
ngdiānbǒ
（ ）（）（）（ ）（）
cí
qì
gāoliá
ng liá
ndāobālí
là
zhú
（ ）（）（）（） （ ）
zuǐchú
nhūnyōngjià
nduì
zǎocān quá
nhé
ng
yì
lì
dià
ntá
ngzhuà
nxiějiāoshí
liá
ngshuǎng
（ ）（）（）（）（ ）
xuà
nrǎnzhò
uyǔnü
shāmǎtí
chōngpè
i
（）（）（）（）（）
xiūsè
xià
nmù
dǒupōpá
ihuá
izhēngzhà
o
fù
yù
shuāilǎoqīngmiè
yó
uyù
zhà
nlì
kāncè
á
oxiá
ngfè
ixū kānchēngquá
nshí
（）（ ）（）（）（ ）
kāngkǎixiá
zhǎishuāijiāodiāonà
nzhēngzhá
（）（）（）（）（ ）
yūhuí
zhǎozé
ngsò
ngní
jiāngchà
dà
xiūrǔbó
jīxié
wà
bó
wù
zhè
nhà
二、把下列词语补充完整。
横行（）（）井然（）（）活（）活（）
（）出（）外（）衣（）食字（）腔（）
惊恐（）（）孜孜（）（）（）（）卓绝
载（）载（）顶礼（）（）（）飘（）舞
负（）顽（）喜（）乐（）销声（）（）
与（）长（）粉墨（）（）（）波（）浪
悲愤（）（）动人（）（）波（）壮（）
（）（）请罪生死（）（）浓（）淡（）
三、照样子，写词语。
红彤彤、、。
干干净净、、。
整理整理、、。
小心翼翼、、。
一心一意、、。
扬长避长、、。
前赴后继、、。
四、词语搭配。
改善土壤增加友谊
改良生活增添体质
改造技术增进数量
改进思想增强光彩
五、用“烈”组成四个不同的词写在横线上，然后恰当地填在括号里。
烈
（1）战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞奔过去。
（2）总攻开始了，我方（）的炮火射向敌人的阵地。
（3）这时，一道（）的光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（4）他演讲完毕，台下响起了（）的掌声。
六、选词填空。
连续继续陆续持续断断续续
1、代表们（）走进会场。
2、白求恩大夫在手术台上（）工作了三十六个小时。
3、我与“手拉手”小伙伴的交往已（）了两年之久。
4、他（）地读完了《上下五千年》。
5、雨停了，我们班与一班之间的篮球赛（）进行。
七、把下列词语按一定顺序排列。
1、端午节中秋节春节重阳节
2、世界北京亚洲中国
3、发表构思打稿修改
八、划去不是同一类的词语。
1、拂晓黎明黄昏清晨
2、壮丽自豪行径鼓舞
3、电器柜子桌子椅子
4、乡镇村庄都市公园
5、骨科儿科内科外科财务科
6、手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪
九、给下面带点字先择正确的序号，填在括号里。
穷：
贫困
完了，尽
极端
无穷无尽（）一穷二白（）山穷水尽（）穷凶极恶（）
饱：
足，充分
充实
事物发展到最高限度
我吃饱了。
（）他吃过了早餐，精神饱满地去上学。
聚：
集中
团圆
集合
同学们聚精会神地听老师讲课。
人群如潮水般聚扰过来。
年三十，全家人聚在一起吃年饭。
盛：
兴旺
炽烈
丰富，华美
热烈，大规模的
深厚
姓氏
颇负盛名（）盛情难却（）
十、在括号里填上恰当的关联词，使语句通顺。
1、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱括。
2、（）勤奋努力，我们的学习成绩（）会进步。
3、兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。
4、小刚（）回到家，（）开始学习英语。
5、（）把死苍绳拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
6、（）妈妈又说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。
7、（）成绩优异，（）小明被评为学习委员。
8、（）在这里做白日梦，（）用行动去实现梦想。
、
9、（）站着死，（）跪着生。
十一、按要求写成语。
描写春天景色的：
、、。
描写人物表情的：
描写人物动作的：
描写人物仪表的：
描写人物心理活动的：
（句子练习）
一、佳句积累。
1、却看妻子愁何在，。
2、蒙汉情深何忍别，。
3、纸上得来终觉浅，。
4、好曲不厌百回唱，。
5、风声雨声读书声，声声入耳；
6、人间四月芳菲尽，。
7、上有天堂，。
8、桂林山水甲天下，。
9、东北有三宝：
二、按要求改写句子。
1、扩句。
（1）詹天佑是工程师。
（2）姥姥在剪纸。
2、缩句。
（1）此刻，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声。
（2）霍金的脸上依然充满恬静的微笑。
3、修改病句。
（1）在老师的教育下，他端正了学习方法。
改：
（2）他今天没来，可能也许是生病了。
（3）排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。
（4）北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
4、把字句和被子句。
（1）解放军叔叔战胜了洪水。
改为把字句：
（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、比喻句和拟人句。
（1）天色微明，晨雾飘浮在黄海滩涂上。
改为比喻句：
（2）夜空中的月亮多美啊！
（3）高梁熟了！
改为拟人句：
（4）小溪哗啦啦地流向远方。
6、夸张句
（1）茉莉花开了真香啊！
改为夸张句：
（2）广场上的人很多。
（3）小明很着急。
（4）我们学校的操场很小。
（5）这座山可真高啊！
7、排比句
（1）请把下面的句子补充成排比句。
这地方的火烧云变化真多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。
每个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿，每一个舞姿。
请用“有的……有的……有的……”写一个排比句。
8、陈述句和反问句。
（1）人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？
改为陈述句：
（2）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
（3）看到别人有困难，我们必须帮助。
改为反问句：
（4）我们不会忘记老师对我们的教诲。
9、肯定句和双重否定句。
（1）对于这件事，他不是不用心。
改为肯定句：
（2）铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道。
（3）这个会议，你必须去参加。
改为双重否定句：
（4）我们的计划终止了。
10、直述句和转述句。
（1）一位台湾同胞说：
“我是中国人，我爱中国。
”
改为转述句：
（2）美丽的姑娘说：
“我是智慧的女儿。
（3）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《十万个为什么》。
改为直接语气：
（课内阅读）
一、填空。
1、本册书的《》和《》两首古诗都表达了诗人的爱国之情。
第一首是通过“”来表达的，第二首是通过“”来表达的。
第一首被前人称为诗人的“”。
2、第二首诗诗人既然知道万事皆空，为什么还叮嘱儿子“告乃翁”呢？
二、短文片断分析
（一）
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
20岁的肖帮告别了自己的亲人，坐着马车（）。
在城郊，马车突然（），原来是肖帮的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲（）。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的的祖国啊！
”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过（），（）对肖邦说：
“（）”肖邦再也忍不住了，（），溢满眼眶。
他郑重地从老师手里接过（），回首望了望，然后登上马车，疾驰而去。
1、按原文填空。
2、写出下列词语的近义词。
特殊——（）郑重——（）感动——（）
3、“肖邦”的“肖”读作，音序是，部首是，它还有一个读音是，可以组词。
4、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
（二）
船长哈尔威（）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了大海。
人们透过（）薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己（），履行（）。
面对死亡，他又一次运用了成为一名（）。
2、这段文字选用课文，作者是国大作家，他的代表作有、。
3、“薄雾”中的“薄”用音序查字法应查音序，再查音节在文中的意思是。
A、扁平物体的厚度小B、冷淡、不深厚C、轻视D、微少
4、用“”画出文中的一个比喻句。
5、说说你对文中画“”的句子的理解。
（三）
她们的路走对了！
他们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血的把“小草”浇灌成“大树”。
他们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：
世界上不存在什么“不是妇女的事业！
“一年后，夏洛蒂的《简·
爱》
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