百强重点名校高考备考初高中知识衔接词类完美整理版Word格式.docx
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（2）表时间的叫时间名词，如：
早、晚、上午、清晨
（3）表方位的叫方位名词，如：
上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间
（4）表专用名称的叫专用名词，如：
云南、上海、李白
（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：
范畴、思想、质量、品德、友谊、方法
（6）表处所的叫处所名词，如：
墙上、书屋
3、语法特点：
（1）常做主语、宾语，如“牛吃草”多数能作定语或带定语，如“柳树梢头”“河边柳树”，不能做补语。
（2）名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。
一般不受副词（如“不”、“很”）修饰，能说“一个人”，不能说“不人”
（二）动词
动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消失的词。
（1）表动作、行为的，如：
来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识
（2）表发展、变化的，如：
变化、生长
（3）表存现的，如：
有、无、消失、存在
（4）表使令的，如：
使、让、叫
（5）表判断的，如：
是
（6）表相似的，如：
象、似
（7）表心理活动，如：
爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念
（8）表能够、愿意的，叫能愿动词（助动词），如：
能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须
（1）常做谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他来了”“我爱祖国”。
（2）可以带动态助词“着、了、过”。
（3）能受副词修饰，但除心理动词、助动词外不能受程度副词（如“很”）修饰。
（三）形容词
形容词是表示性质、状态的词。
（1）表事物的形状，如：
高、矮、胖、瘦、大、小
（2）表事物的性质，如：
美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈
（3）表事物的状态，如：
快、慢、迅速
（1）形容词主要做定语、谓语或谓语中心，多数能直接修饰名词。
如“太阳红、红太阳”“观点模糊、模糊观点”。
（2）形容词不能带宾语。
但是有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。
如“端正态度”（使态度端正）“纯洁队伍”（使队伍纯洁），有致使义，这样用时叫“使动词”。
还有“花了眼”“直着身子”，表示一种变化或事物表现为某种状态，“直、花”等是动词。
（四）数词
数词是表示数目、次序的词。
（1）表确数的，如：
一、十、亿、半
（2）表概数的，如：
几、一些、上万
（3）表序数的，如：
第一、老九
（4）表分数的，如：
三分之一、七成
（1）常与量词组合，构成数量短语，如“十位老师”“走一趟”
（2）通常做定语、补语，如“一片浮云”“看了一眼”；
（五）量词
量词是表示计算单位的词。
（1）表物量的，如：
个、张、只、支、寸、吨
（2）表动量的，如：
次、下、回、趟、场
（1）与数词、指示代词构成量词短语，作定语、状语、补语。
如“一个人”“一把拉住”“看一次”
（2）可以重叠，如“条条大路、步步升高、繁星点点”，重叠后不作补语、宾语。
（六）副词
副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。
（1）表程度的，如：
很、极、最、太、越、稍、颇、非常
（2）表时间的，如：
已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上
（3）表范围的，如：
都、全、总、单、仅、只、一概、一律
（4）表语气的，如：
岂、却、就、竟、简直、难道
（5）表肯定的，如：
准、必、的确、确实
（6）表否定的，如：
不、别、未、莫、无、勿、没有
（7）表示情态、方式的，如：
正好、忽然、亲自、仿佛、连忙
（8）表重复的，如：
又、再、还、尤
（9）表处所的，如：
到处、处处、随处、四处
3、语法特点：
（1）副词都能做状语。
（2）副词一般不能单独回答问题，但“不、没有、当然、马上、刚刚”等在省略句中可以单说。
（3）有的副词可以起关联作用，如“越说越快，又说又笑”。
（七）代词
代词是有代替、指示作用的词。
代词这个类和别的词类不一样，它不是从功能角度分出来的，而是从代替、指示作用角度分出来的，因而代词的功能很不一致，大部分代词的语法功能相当于名词，也有的代词的功能相当于数词、谓词或副词。
（1）表人称代词的，如：
我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家
（2）表指示代词的，如：
这、那、这样、那样、这儿、这里、那里
（3）表疑问代词的，如：
谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里
代词用法相当于名词。
（八）拟声词
拟声词是模拟自然界各种声音或表示感叹、应答、呼唤的词。
（1）象声词。
模拟自然界的声音。
（2）叹词，表示感叹、呼唤或应答。
（1）可以做定语、状语。
“北风呼呼叫”“发出当当的声音”（3可以做谓语、补语，“冰箱嗡一下”睡得呼呼的”
虚词
（一）介词
介词是用在名词性词语前面，组成介词短语，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。
时间、处所、依据方式、原因、目的、对象范围、被动、比较排除。
（1）介方向、处所，如：
从、自、往、朝、向、在、于
（2）介方式、方法，如：
以、依、照、凭、按
（3）介时间，如：
从、自从、在、于、当
常用介词及用法顺口溜：
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到，
和，跟、把、比、在、关于，
除了，同，对，向，往，朝……
用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。
（1）介词不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语。
（二）连词
连词是连接词、短语、分句、句子的词。
（1）和、跟、同、与、及、或（主要连接词、短语）
（2）而、而且、并、并且，或者（主要连接词语、分句）
（3）不但、不仅、虽然、但是、如果、因为等（连接复句中的分句）
（1）连词在句法功能上起连接作用，一般不充当句子成分。
（2）连词的作用：
连接词或短语时，可以标示出短语的结构类型；
连接分句时，可以标示分句间的关系，显示复句的类型。
（3）连词不受别的词语修饰，也不修饰别的词语。
（三）助词
助词是表示结构关系、动态等语法意义的附着性词语。
2、特点：
是封闭类，内部复杂，独立性差，附着性强。
大部分助词不能充当句子成分，不能构成短语，少部分可以，如“的、所”。
助词数量少，但使用频率高，用法语义多样。
3、：
（1）结构助词：
的、地、得。
表示附加成分与中心语之间的结构关系，“的”表示定语与中心语的关系，“地”表示状语与中心语的关系，“得”表示补语与中心语的关系。
“的”还可以构成“的”字短语。
“是……的”结构有两种：
A、表示判断，后面可以补一个名词；
B、表示强调，“是……的”可以去掉。
注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。
（2）动态助词：
了、着、过、的。
“了”是完成态，“着”是进行态，“过”是经验态。
“的”可以用作完成态。
（3）比况助词：
似的、似地、一般、一样。
比况助词的作用是构成比况短语，做定语、状语。
（4）其他助词：
所、被、给、连。
“所”有3个作用：
A、构成所字短语，做定语、宾语；
B、用在“被…所…”、“为…所…”格式中；
C、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
“被”直接用在动词前表示被动。
“给”直接用在动词前表示被动。
“连”与“都”、“也”呼应，表示强调。
（四）语气词
语气词是句末或句中停顿处表示各种语气的词。
2、基本语气词：
的、了、啊、呢、吧、吗。
陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。
Ⅲ、词性的判别与词的兼类
（一）词性的判别
判别词性要把握以下方面：
（1）熟悉和掌握各类词的语法特点。
（2）辨证灵活地运用这些语法特点，区别主要方面和次要方面。
（3）区分近似的词类，掌握区分和判别的方法。
1、名词、动词、形容词的判别
这个区分有两个层次：
区分名词和谓词；
区分动词和形容词。
动词和形容词有一些共同的语法特点，都可以做谓语，合称为谓词。
名词和谓词的区分：
（1）能否受“不”修饰；
（2）经常充当什么句子成分；
（3）能否受表示物量的数量短语修饰。
动词和形容词的区分：
（1）能否受程度副词修饰（除心理动词和助动词以外，动词不能受程度副词修饰）；
（2）能否带宾语；
（3）重叠形式：
双音节动词重叠一般采用ABAB形式，双音节形容词重叠一般采用AABB形式。
2、形容词、副词的判别
形容词、副词都可以做状语，因此要注意区分。
区分的方法：
（1）只能做状语的是副词（“很、极”除外）；
做状语，又能做定语或谓语的是形容词。
（2）副词一般不能加“很”，形容词可以加“很”。
如“突然、偶然”是形容词，“忽然”是副词。
3、动词、副词的判别
主要是指“没”“没有”这两个词。
“没、没有”既是动词，也是副词，区分的方法：
用在名词性词语前，否定人或事物，是动词，如“没心情”、“没有作业”；
用在动词、形容词前，否定动作行为或性质状态，是副词，如“没去”、“没有谈”。
“没、没有”位于句末，要看“没、没有”在语义上否定什么。
如“他来没？
”是副词。
4、名词、副词的判别
时间名词和时间副词具有共同的语法特点：
都可以做状语，容易混淆。
时间副词只能做状语，时间名词除做状语外，还可以做主语、宾语。
以上特点也可以概括为两个判断公式：
“A是A”、“在A”。
符合这个公式的，是名词，不符合的，是副词。
如“刚才、现在、将来、以前、从前”是名词；
“刚刚、刚、才”是副词。
5、动词、介词的判别
现代汉语的大部分介词是从动词虚化演变而来的，其中一些还兼有动一词、介词两种词性，如“在、到、向、朝、通过”等（下面以“在”为例），因而产生了区分的问题。
（1）介词不能单独做谓语或动语，必须组成介词短语做状语、补语或定语，因此，当句子里没有其他的词可以做谓语或动语时，“在”就是动词；
如果有，“在”就是介词。
（2）动词可以重叠，介词不能重叠。
“我比你高”中的“比”不能重叠，是介词；
“我们比干劲”中的“比”可以重叠，是动词。
（3）动词后可以加“了、着、过”等动态助词，介词不能。
6、介词、连词的判别
主要区分两类：
一是“和、跟、与、同”；
二是“因、因为、由于”等词。
“和、跟、与、同”的区分方法：
（1）“和、跟、与、同”做连词时，句子的主语之后有“都”或者在语义不变的情况下可以加“都”；
做介词时，“和”等前有状语或可以加进状语。
（2）“和、跟、与、同”做连词时，所连接的成分可以相互调换位置而语义不变；
做介词时，调换位置影响语义。
（3）“和、跟、与、同”位于句首时，是介词。
“因、因为、由于”的区分方法：
（1）“因、因为、由于”后面接名词性成分，是介词；
接谓词性成分，是连词。
（2）做介词时，句子可以有语音停顿，也可以没有；
做连词时，要有语音停顿。
（3）做连词时，常与“所以、因此”配合；
做介词时，一般单用。
7、助词、语气词的判别
助词、语气词的判别主要涉及“的、了”两个词。
“的”的助词和语气词词性的区分方法：
（1）助词“的”可以在句中，也可以在句末；
语气词“的”只能在句末。
（2）语气词“的”可以去掉而句子语义不变；
结构助词“的”不能去掉，或去掉以后语义有变化。
“了”的助词和语气词词性的区分方法：
（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是语气词。
（2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助词，也是语气词。
（二）词的兼类
词的兼类是指某些词经常具备两类或两类以上词的语法特点而词汇意义密切相关的现象。
例如“翻译”，在“我翻译外文小说”中，做动语，可以用“不”否定，是动词；
在“他是一个翻译”中，受数量短语修饰，做宾语，是名词。
判定兼类的两个标准：
一是要经常具备两类或两类以上词的语法特点；
二是兼类词的词汇意义要密切相关。
如果不是“经常”的，就属于活用，如果词汇意义无关，就属于同音词。
活用和同音词都不属于词的兼类。
兼类主要发生在名词、动词、形容词3类词中，常见的兼类现象有：
1、兼名词、动词：
请示、申请、报告、领导
2、兼名词、形容词：
兴奋、典型、风光
3、兼动词、形容词：
纯洁、黑、端正、满足
4、兼名词、动词、形容词：
红、白
5、兼名词、量词：
桌子、操场、车、箱子
6、兼动词、副词：
没、没有
7、兼动词、介词：
在、向、到、往、通过、经过
巩固练习
1、请把在这段文字中的名词划出来。
当国歌、国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。
2、请把在这段文字中的动词划出来。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
3、请把在这段文字中的形容词划出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；
可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
4、请把在这段文字中的数量词划出来。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
5、请把下面文字中的代词划出来。
“是谁？
为什么偏偏是我的父亲？
”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。
就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
6、请把在这段文字中的副词划出来。
《雅》《颂》中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。
《小雅》中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
7、请把在这段文字中的介词划出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：
他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。
他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
8、请把在这段文字中的连词划出来。
作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。
9、请把在这段文字中的助词划出来。
看过《三国演义》吧。
垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。
文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？
10、请把在这段文字中的叹词划出来。
“哎呀，你丢钱啦！
”
“唔，是叫我吗？
“嘿，不是你还有谁呀。
傻帽！
“哦！
谢谢！
11、请辨别下列各句中划线词的词性：
A
1.他手里拿着一束鲜艳的花。
（
）2.今天我买东西花了很多钱。
）
3.他那天穿了一件花衣服。
（
B
1.你快叫几个人过来帮忙。
）2.这两个数的和是几？
C
1.这两个数的和是几？
）2.我和他都是苏州人。
3.我和他说了几句苏州话。
D
1.他顺利通过了这次考试。
）2.通过这次考试，他发现了问题。
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