黑龙江省度九年级上学期期末语文试题A卷Word文档下载推荐.docx
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三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
每朵浪花都一样澎湃
李良旭
①小学五年级的时候，我从乡下转到城里一所小学上学。
我很快发现，我与那些城里的孩子有很大差距，音乐、体育、棋类这些，我几乎都不会。
久而久之，曾经活泼的我，变得十分内向，心头笼罩着一种浓浓的自卑。
这种自卑，像一团浓雾在我心头萦绕，它压迫着我的呼吸。
②一天，班上上活动课，同学们有的下棋、有的在打牌、有的在拉小提琴，气氛十分热闹。
我坐在座位上，百无聊赖的从书包里拿出一把木头手枪，这是我在乡下爬到一棵老槐树上折下的一根树枝做成的。
经过我的不断打磨，这把木头手枪显得十分光滑。
③我正玩着，班主任从身后走了过来，她看到我手上的木头手枪，一下拿了过去。
顿时，我心砰砰乱跳，脸色也变了。
我想，这下完了，老师肯定要批评我。
④忽然，我听到老师赞叹道：
“这木头手枪做得太像了，是你做的吗？
”我惊讶地望着老师，羞涩地点了点头。
⑤老师听了，亲切地抚摸了下我的头，说道：
“你真聪明！
这木头手枪做的太惟妙惟肖了。
”说罢，她将手上的木头手枪高高举起，对同学们说道：
“大家看一下，李木子同学做的木头手枪都像啊！
⑥班上顿时鸦雀无声，同学们全都抬起头，看着老师手里的那只木头手枪，脸上露出羡慕的神色。
一个男同学大声说道：
“老师，将那只木头手枪给我看看好吗？
”老师将那只木头手枪递了过去。
旁边几个同学着急地催促道：
“看快点，给我们也看看。
⑦下课了，许多男生和女生围扰到我身边，央求道：
“李木子，你也教教我们做木头手枪吧！
”我忙不迭地答应着，心里溢满了甜蜜，我的眼泪都差点掉了下来……
⑧又是一堂活动课，老师首先在班上宣布了一项决定，让我担任手工劳动的课代表。
我惊讶地问道：
“我行吗？
⑨老师亲切地说道：
“从你制作的那只木头手枪就可以看出，你是一个十分心灵手巧的人，而这也是我们许多同学所欠缺的。
不要怕，你一定行！
每朵浪花都一样澎湃。
⑩这时，我的脑海里顿时浮现出大海里那朵朵浪花，可不是吗？
那每一朵浪花都溅起冲天的水花，这朵朵水花，才汇聚起大海的澎湃和浩瀚。
⑪我看着老师，老师又冲我非常肯定地点了点头。
那一刻，我醉了，我仿佛也变成了那浪花一朵。
⑫我变了，我不再那么自卑了。
我教同学们做木头手枪、木头弹弓、木头小汽车、木头农具……同学们教我下棋、打牌、吹口琴……我和他们深深地融合在一起。
⑬小学毕业时，我在留言簿上写下了这样一句话：
是的，浪花从不自卑和胆怯，它们都充满了激情和豪迈，才有了大海的澎湃和浩瀚。
（选自《辽宁青年》，有删改）
5.结合文章内容，将主要事件与“我”当时的心理状态对应完整。
主要事件
心理状态
在新学校和别人比较
⑴
同学们围上前看木头手枪
⑷
老师看到我的木头手枪
⑵
⑸
惊讶
⑶
羞涩
我融入了新集体
⑹
6.第⑦段“我的眼泪都差点掉了下来……”，请分析为什么我的眼泪差点掉下来？
7.请在结尾处的横线上补充一句话，使内容更加完整。
8.结合你的生活体验，谈谈你对标题“每朵浪花都一样澎湃”的理解。
阅读下文，回答问题。
淡定的秋色
曾妈妈的平凡故事
理由
岳母曾志去世十年，至今仍是家中鲜活的话题。
她经过无数次重大革命运动的磨练，具有中国共产党党员的本色。
由于理念、追求以及生死历练而形成了人格特征的一贯风貌，即使在后来我所见到的常态生活环境中，也深深刻下原先的样子。
曾妈妈退休以后仍担任中央顾问委员会委员，享受中组部正部级待遇，但家中私事，她不指使保姆，不麻烦司机，也不有劳家中任何人，每天为买菜而奔波，一副舍我其谁的样子。
每当晨曦微露，曾妈妈就提着一个用旧了的布口袋，挤在照熙攘攘的人流中。
她买菜既要新鲜，还图个便宜，这样就得顺着摊位细挑慢选，来回一两个小时，署往寒来从不中辍。
她老人家还有一条规矩，从不接受晚辈上交饭费，这么一来，摆到餐桌上的饭菜水准就成为问题，单调，寡味，五六口人能有两三个菜就不错了，而她总是把上一顿的剩菜拿来自己吃。
如想改善伙食，只能自己也去买莱，再把实物送到曾妈妈的厨房，而且要把握分寸。
我知道妻子陶斯亮就因买过几样时令菜被她数落。
她对我这个女婿似乎宽容一些。
不光买菜，买家庭日用品的路程更远，曾妈妈也不肯叫公家配备的司机，而是去挤公交车。
二十多年前的公交车站秋序混乱，上车全凭强弱相争的丛林法则。
一次遇到一群身强力壮的年轻人蜂拥而上，瘦小的曾妈妈落在最后，踩在车厢踏板上，只挤进半个身子，不料司机“叱当”把门关上，重重地夹住她的头部。
同车人惊呼：
“夹住人啦！
”句机才把车门打开。
曾妈妈觉得头部不适，去医院检查，确诊为“脑震荡”。
休养时去看她，她认真地问：
“你们看看，我的头有没有被夹扁？
”看样子不像开玩笑。
身为医生的陶斯亮说：
“没有，夹扁是不可能的事。
”看着老人家将信将疑的神色，我的心里一沉。
曾妈妈已是古稀之人，腿脚不复当年。
在社会急剧变革的时候，一个原汁原味的共产党员坚持自己的信念，竟然显得特立独行，还有几分悲壮。
她的家居至今在我眼前仍浮现出那张铺在餐桌上的塑料布，那是一幅白地印着绿色图案的塑料台布，每天吃饭都要面对它。
年深日久，中间已发黄、变脆，又被砂锅或水杯烫出许多烙印，终至有一天裂开口子。
我本想，去商场挑选一幅漂亮的台布送给曾妈妈，但陶斯亮告诉我，那样的结果一定是被妈妈把新台布叠好后放进箱子里，她还会用旧台布。
有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，台布上裂开的大洞没了，细看原来是曾妈妈把中间的破洞剪掉，又将尚未破碎的两头调到中间再缝起来，虽然短了一截儿却还能凑合。
陶斯亮有一位台湾朋友来家做客，看看家中陈旧的沙发和摇晃的桌椅，一件像样的东西都没有，又发现了这块台布，大为惊讶地说：
“没想到共产党的高级干部这样过日子！
’’
岂止半块台布，就是餐巾纸也被她撕成一半。
改革开放后的社会日渐富裕，家中餐桌上多了纸巾。
曾妈妈认为取之于木材的纸巾用来太奢侈，她把每张纸巾都撕成半张，再叠成一摞备用。
看她耐心地一张张地撕纸巾，我总觉得那动作背后有未曾言喻的象征意义。
平时来看望她的人不少，甚至门庭若市，有求她办事的，也有纯粹出于关心的，她一概热情招待。
她深知自己曾任组织工作的敏感性。
当客人临走时，曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身，一溜小跑、疾如迅风地追出门外，把客人送来的礼品坚决奉还。
经过一番推拒，总是笑吟吟地婉谢。
有一年夏天，曾妈妈去北戴河，需要提前返回北京，她擅自买一张硬座票，既不叫司机又不坐中办的专列。
当时我和陶斯亮都不在身边，听朋友说，他在人头涌动的车站遇到曾妈妈正站在大太阳地里排队，十分吃惊，连忙要带她去贵宾休息厅，曾妈妈硬是不肯，弄得他进退两难，不得不选择陪曾妈妈在那儿傻硒。
有六十多位朋友为曾妈妈举办了一次庆祝入党七十周年的活动。
当主持人朗诵了一首真挚动人的赞美诗之后，曾妈妈接过话筒，向大家深鞠一躬，说了一番肺腑之言：
“今天大家这样热烈地为我祝贺，我实在很惭愧，我为党做得太少，只是一个普通的党员，我跟随党走过七十年，凭的是信仰、信心和坚强，从不动摇。
我想，早期的中国共产党人因信仰而造就的集体性格：
勇敢、忠贞、舍己为人、清廉正直、自律内省……这些也是人类社会对人格的审美共识，谁能说没有普甘价值！
1998年6月21日，曾妈妈走了。
当我们清理遗嘱遗物时，发现许多个发黄的工资袋，每个袋里装着老人家每月省吃俭用省下的两三百或三四百元，而且每个袋都注有年份月份，排列有序，以示来源的清白。
在遗嘱中说明把这些钱全部捐献。
看着那些发黄的工资袋，我热泪盈眶，眼前仿佛又浮现出一张拼凑的塑料台布，还有曾妈妈把纸巾撕成一半的动作以及送客拒礼时的一溜小跑。
我忱然有悟：
这个原汁原味的共产党员，在常态生活中，刻意走向平凡，仿佛一池秋水般淡定安详，心清似水，净无杂尘。
这位在战争年代百死一生的传奇女性，几乎用她的后半生去执着地迎接一场新的挑战——如何在和平岁月里保持共产党员的本色。
（有删改）
9.给下列词语中加点的字注音。
①晨曦（_____）②奢侈（_____）③婉谢（_____）④肺腑（______）
10.曾妈妈在战争年代里是位传奇女性，在和平岁月中，依然保持着共产党员的一贯风貌。
文章记述了她退休后的许多平凡小事，请用自己的语言概括出其中的两件事。
11.文章恰当地安排材料，有利于刻画人物形象。
作者在写到曾妈妈家居时，详细地写了那块破旧的塑料台布，以此突出了曾妈妈怎样的形象特点？
12.台湾朋友环顾曾志家中陈旧的摆设及用品时，大为惊讶地说：
“没想到共产党的高级干部这样过日子’’这句话对于刻画曾妈妈来说属于哪个角度的描写？
这样写对表现曾妈妈的品格有什么好处？
13.精彩的描写能使人物形神兼备，文中运用多种描写方法塑造曾妈妈的形象，请分析下面句子运用了人物描写的哪几种方法？
作用是什么？
14.作者清理曾妈妈的遗嘱遗物时，发现那些发黄的工资袋里，装着老人家每月省吃俭用省下的钱，在遗嘱中老人说明省下的工资全部捐献，这一情景感人至深，它会让你想到前文哪些与“省吃俭用”有关的细节？
请你简要地写出其中的两处。
15.本文题为“淡定的秋色”，曾妈妈的淡定本色，不仅表现在战争年代，也表现在和平年代。
纵观全文，曾妈妈保持的共产党员的淡定本色是什么？
文章结尾饱含深情地抒发了作者对曾妈妈怎样的情感？
四、句子默写
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）行到水穷处，
。
（王维《终南别业》）
（2）春潮带雨晚来急，
（韦应物《滁州西涧》）
（3）
，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）
，潇潇暮雨子规啼。
（苏轼《浣溪沙》）
（5）
，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
（6）
，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染，
（周敦颐《爱莲说》）
（8）土地平旷，
，有良田美池桑竹之属。
（陶渊明《桃花源记》）
五、对比阅读
17.阅读下面文言文，完成小题。
（甲）十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（乙）太祖①比②征之③，一朝引军退，绣自追之。
诩④谓绣曰：
“不可追也，追必败。
”绣不从，进兵交战，大败而还。
诩谓绣曰：
“促⑤更追之，更战必胜。
”绣谢曰：
“不用公言，以至于此。
今已败，奈何复追？
”诩曰：
“兵势有变，亟⑥往必利。
”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。
绣问诩曰：
“绣以精兵追退军，而公曰必败；
退以败卒击胜兵，而公曰必克。
悉如公言，何其反而皆验也?
“此易知耳。
将军虽善用兵，非曹公敌⑦也。
军虽新退，曹公必自断后；
追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。
曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；
已破将军，必轻军速进，纵⑧留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。
”绣乃服。
（选自陈寿《三国志》）
（注）①太祖：
指曹操。
②比：
连续。
③之：
指张绣，东汉末年的军阀。
④诩：
贾诩，东汉末年著名的谋士。
⑤促：
赶快。
⑥亟（ji）：
赶紧。
⑦敌：
对手。
⑧纵：
纵然。
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）不用公言，以至于此，今已败，奈何复追？
六、诗歌鉴赏
阅读《渡荆门送别》，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
18.下面对这首诗内容的理解正确的一项是（）
A．首联写作者李白乘舟渡江从遥远的荆门外，到战国时期楚国的境内游览。
B．颔联写高山随着平野渐渐隐去，江水一片仿佛流进广阔的莽原。
C．颈联写波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。
D．尾联写作者还是更怜惜故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着作者的万里行舟。
19.对这首诗分析不恰当的一项是（）
A．“山随平野尽”，著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。
这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
B．“江入大荒流”，著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。
景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。
C．颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远.如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；
在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。
D．颔联写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，在颈联分别从不同角度描绘长江的远景与近景。
20.对这首诗主题理解错误的一项是（）
A．诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？
但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。
B．诗中并无送别朋友的离情别绪，清沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”（《唐诗别裁》），这并不是没有道理的。
C．诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友。
D．沈德潜说：
“作故乡亲友思千里之外人，愈有意味”。
高适《除夜作》，也写到“故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年”“故乡今夜思千里”，因自己思乡而想象家里人思己，从对方入手来写自己的情感，情感的表达更为含蓄。
“愁鬓明朝又一年”，本是自己因思乡而愁，却说家人哀愁之中又是一年。
这与李白的“仍怜故乡水，万里送行舟”是不同的。
七、名著阅读
21.名著导读：
（1）他，为献投名状与“青面兽”杨志打得难舍难分；
他，在晁盖死后，与吴用、公孙胜拥立宋江为新寨主；
他，生擒扈三娘，击败祝氏三杰之一的祝龙。
他是（____）
A．李逵
B．鲁智深
A．石秀
B．林冲
（2）阅读下面两段文字，回答问题。
A.“带了尖刀，拿了条花枪”。
“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，“神明庇佑，改日来烧纸钱”，“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；
出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；
带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
B.说时迟，那时快；
武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望後便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。
原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；
踢中了便转过身来，再飞起右脚；
这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。
——这是武松平生的真才实学，非同小可！
打得蒋门神在地下叫饶。
这两段文字都出自《水浒传》，两段文字的故事情节分别是______________和___________（人物加事件）。
这两段文字中人物的相同点是_______________不同点是_________________________。
八、综合性学习
22.根据拼音写出相应的词语。
（1）中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juānkè
（_______）在共和国的历史册上。
（2）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yì
yá
ngdù
ncuò
（___________）的话来，便使我忽又良心发现。
（3）有的从图拉驾车来，在客厅里zhè
ngjīnwēizuò
（________）地等待这位大师的接见。
（4）到了晚上——简直是jīnpí
lì
jì
n（__________）。
九、作文
23.阅读下面的文字，按要求作文。
绿叶陪伴着红花，无怨无悔；
星星陪伴着月亮，不离不弃。
回望成长的路上有多少人陪伴着我们，给过我们多少温暖、感动与希望。
请以“有
相伴”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整，立意自定，文体自选。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
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