最新三年级下册英语第三单元教案资料文档格式.docx
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让学生回答出：
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行Howmany…canyousee?
Icansee…的问答练习。
5．教师拿出一朵花儿：
Look!
It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：
Isitbeautiful?
教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：
让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。
6．教师拿出一个风筝问学生：
Whatcanyousee?
让学生回答：
Icanseeakite.教师接着问：
Yes,it’sbeautiful.教师问学生：
Doyouwanttoflyit?
学生回答后，教师说：
WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether1
7．展示Let’stalk部分的内容。
8．让学生对课文内容进行回答：
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
Whatistheblackone?
9．播放录音，让学生跟读课文。
10．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：
Icansee…l
2．教师出示Let’spractise部分，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：
Howmanycatscanyousee?
Howmanyrabbitscanyousee?
Icansee…
3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
物
品
名
称
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
数
量
10
9
15
7
11
4
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
14
6
3
12
8
13
2
猜数字
把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。
全班分成5组，每组自己起一个名字。
把小组名称写在黑板上记分。
第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。
他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。
但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。
喊“Go!
”开始游戏。
其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。
如果第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。
如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。
各小组轮流抽取数字。
得分最多的小组获胜。
【板书设计】
UnitThree
Howmany?
上面是写有英文单词1-15的气球。
下面是与之相应的英文数字。
【教学反思】
第二课时
【教学重点】数字1－15。
【教学难点】数字的认读。
【教具准备】
1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。
（见Let’slearn部分的图片）3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学资料和录音带
【教学过程】
1．做游戏：
报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
2．做“找朋友”的游戏：
教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
Howmanycandles?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
5．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
7．找8个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
1．报数：
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（Countfrom1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2．猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Ishe（she）twelve（eleven）?
”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
3.Bingo!
需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）
1）把数字1～15写在黑板上。
指着每一个数字，引导学生说出数字。
2）让学生画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。
3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。
4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。
5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。
注意给学生足够的时间来听和找。
6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!
”并获得胜利。
7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
【板书设计】
在黑板贴上有关的数字
【教学反思】
第三课时
【教学重点】
1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。
【教学难点】
1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。
【教具准备】1．图片jeep,jump,kangaroo,key2．写有大小写Jj的字母卡3．教材相配套的教学资料和录音带
【教学过程】
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
复习字母Aa－Ii
抢读字母
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2．做游戏：
看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
（二）呈现新课（Presentation）课题
1．学习字母Jj和单词jeep,jump。
1）教师播放Let’ssay部分，学生观看。
2）学习单词jump时，教师说：
Therabbitcanjump.Look!
Thefrogcanjump,too.边说边反复点击青蛙。
教师接着问某一个学生：
Canyoujump?
Icanjump.
3）学生跟着动画学习字母和单词。
4）教师问：
你知道这两个单词的第一个字母是什么吗？
5）教师出示字母，教读字母Jj，并让学生辨别字母Jj的大小写。
6）让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj开头的？
（juice）
7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Kk和单词kangaroo,key。
1）复习所学过的有关动物的单词。
教师：
Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?
2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”
3）教师可纠正学生的错误发音，带读单词。
4）教师指着袋鼠袋子里的钥匙问：
What’sinit?
教师点击钥匙，让学生听到单词的发音后回答：
It’sakey.教师教读单词key。
5）教师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
6）教师出示字母Kk动画，让学生辨别字母Kk的大小写。
7）教师在四线三格中书写字母大小写Kk。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
4．再次播放Let’ssay/A部分让学生跟读模仿。
5．播放歌曲《OneTwothreeFourFive》。
7．教师教读歌词。
8．让学生跟着录音学唱歌曲。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
游戏2：
配对子
小组活动。
教师发给每组一套自制卡片。
每套卡片共22张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：
A,B,C,D,E…,a,b,c,d,e…。
游戏方法：
把这22张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。
如两张卡片上的大写和小写字母不相符（如：
B和d）则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。
最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。
【板书设计】
字母Aa--Kk
【教学反思】
第四课时
Howmany…doyouhave?
Ihave…
【教具准备】1．一盒蜡笔或彩笔 2．教材相配套的资料和录音3．有关动物、食物、玩具等实物或图片
1．复习A部分的课文对话:
先听ALet’stalk部分,然后请学生上台表演会话.
2．复习数字onetofifteen.
1）报数游戏。
每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。
2）11－15单词的认读。
教师出示单词卡，让学生大声朗读出来,对反应快的学生教师给予表扬和鼓励
1．教师手中拿着3本书说：
Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?
引导学生回答出：
Ihave…books.
2．让学生用自己身边的物品说句子：
Ihave…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：
Oh,hownice!
并引导学生在具体的情景中加以运用。
3．教师拿出一个铅笔盒说：
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
教师说：
Guess,please！
（注：
每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：
That’sright!
如果没有学生回答对：
教师可对一个学生说：
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：
Count,please.和学生一起数，数到16。
Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
4．教师把铅笔一根根增加，学习单词17－20。
5．让学生两人一组操练：
Howmany…doyouhave?
Ihave…结合Let’spractise部分。
6．教师拿出一盒蜡笔：
Lookatthisboxofnewcrayons!
Aretheynice?
使学生说出：
教师继续问：
Whosecrayonsarethey?
Howmanycrayons?
7．教师播放录音展示Let’stalk部分的内容。
8．请学生回答教师提出的问题,教师可根据学生回答问题的情况决定是否再看一遍.
9．播放录音,学生一句一句跟读课文.
10．两人一组表演课文。
11．模仿课文自编并表演新对话。
1．GuessingGame
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
2．接力问答
教师要求学生依次根据实际情况互相问答，可先问某一小组的第一位学生：
Howmanybooksdoyouhave?
也可问：
Howmanybookscanyouseeonyourdesk?
引导学生根据自己的情况进行问答，像接力赛一样依次进行。
3．让学生拿出事先准备好的图片或者是教师将自己准备好的图片发给学生，基本上保证每个学生有一张图片。
这时教师报一个数，如：
eleven，手中图片与数字不符的学生举起自己的图片，旁边的学生问：
这个学生要根据图片上的数量进行回答。
猜一猜
两人一组，A闭上眼睛，B往书包里装物品。
装好之后B让A睁开眼睛回答问题：
Howmany…doIhave?
如果A三次还没有猜对，那B说：
Openitandsee,please.
A打开书包后，要用英文来叙述书包里所有物品的物量和名称：
Youhave…。
然后，两人交换继续游戏。
Howmany…doyouhave?
Ihave….
第五课时
【教学重点】学习英文数字16－20。
【教学难点】16－20英文数字的认读。
【教具准备】1．1－20的数字图片和单词卡2．写有和为20以内的算式卡3．跳绳、皮球、毽子等4．教材相配套的教学资料
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2．复习数字1－15
1）报数：
教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
2）游戏：
叫号。
教师把写有one—fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
3．操练句型Howmany…canyousee?
Icansee…和Howmany…doyouhave?
Ihave…（使用15以内的数字）
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.
2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3．教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
4．教师在出示算式时，拿出一个和超过15－20以内的算式，如10＋6＝？
让学生回答。
也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。
教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。
5．用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6．播放录音,学生跟读单词。
7．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
8．教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。
可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。
看谁最先完成指令，如：
jump16times.Bounce20times.
9．让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。
游戏1
听指令拨数
教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。
游戏规则：
两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。
结果正确的学生可以加一分。
错误的不加分。
然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。
最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。
此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。
说对的加分，没说对的不加分。
游戏2
猜算式
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。
其市场现状特点具体表现为：
教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。
猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同数学知识联系起来）
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
游戏3
找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号（17号）和后面一号（19号）就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号（12号）的学生要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
游戏4将英文数字拖到相应的火车车厢
教师播放BLet’slearn,进入趣味操练,可先带领学生一起听一听1-20单词的声音,再将打乱顺序的数词拖动到相应的
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