石家庄市度八年级上学期期末生物试题A卷Word文档格式.docx
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A．地层
B．化石
C．火山喷发
D．岩浆
4.图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法错误的是（）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵的形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程
D．③是胚胎发育的主要场所
5.鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是
A．体内有气囊
B．胸肌发达
C．前肢变成翼
D．有角质喙
6.图表示四类不同生物，请判断下列选项正确的是
A．A图生物身体分部，足和触角均分节，属于环节动物
B．B图生物体表被毛，体内有膈，牙齿分化，用鳃呼吸
C．C图生物双重呼吸，气体交换的部位是气囊
D．D图生物体表被鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳
7.滥用抗生素的后果是病原菌对抗生素的抗药性越来越强，从而导致新型超级病菌的出现，其根本原因在于（）
A．抗生素的浓度增加使病原菌抗药性增加
B．病原菌由于接触抗生素产生了抗药性
C．抗生素对病原菌逐代选择的结果
D．抗生素引起的病原菌抗药性不断积累的结果
8.支持化学进化说的学者普遍认为，原始生命的“摇篮”是
A．原始陆地
B．原始海洋
C．原始大气
D．宇宙其他星球
9.根据你对化石的理解，下列说法不正确的是
A．古生物遗体
B．古生物遗物
C．古生物遗迹
D．古生物尸体
10.如图表示某种昆虫的发育过程，下列相关叙述不正确的是（）
A．此昆虫的发育过程与家蚕相似
B．此昆虫的发育过程属于完全变态
C．此昆虫的幼虫和成虫差别不明显
D．此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期
11.蝗虫的触角具有（）
A．嗅觉和触觉作用
B．嗅觉和听觉作用
C．视觉和听觉作用
D．听觉和味觉作用
12.下列各项中，属于有性生殖的是（）
A．将油菜种子种下，使之长成新个体
B．水螅以出芽方式产生新个体
C．把马铃薯带芽的块茎种在土里长成新个体
D．蘑菇通过孢子萌发产生新个体
13.在花卉栽培中，用郁金香的一小段茎尖，就能在一年内生产出百万株郁金香的试管幼苗，这种技术叫（）
A．扦插
B．嫁接
C．压条
D．植物组织培养
14.同学们列举了一些动物的行为表现，其中错误的是（）
A．蜻蜓点水；
B．蚂蚁搬家；
C．青蛙冬眠；
D．牛的胃肠蠕动。
15.如图，若枝条①的基因组成是AA，砧木②的基因组成为aa，则下述说法错误的是（）
A．这是一种无性繁殖方式
B．这是植物的一种营养繁殖方式
C．该技术成功的关键是①和②的形成层紧密接合
D．成活后①的芽所发出的枝条上所结果实的基因组成是Aa
16.下面四组概念图中，错误的是
17.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）
A．银杏、苏铁和雪松是裸子植物，其种子外面均有果皮包被
B．海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上
C．卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应潮湿陆地生活的能力较强
D．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因
18.有关表现型、基因型和环境三者之间的关系，下列说法正确的是（）
A．表现型是基因型和环境共同作用的结果
B．基因型是表现型和环境共同作用的结果
C．表现型仅受环境的影响而与基因型无关
D．表现型只由基因型控制而不受环境影响
19.关于鸡卵的说法，正确的（）
A．胚盘里含有细胞核
B．卵黄就是细胞核
C．卵白就是细胞质
D．卵壳膜就是细胞膜
20.海蛰是湛江常见的海洋动物，其属于
（）
A．软体动物
B．腔肠动物
C．扁形动物
D．线形动物
21.下列动物与其对应的结构，相匹配的一组是（）
①蛔虫——外套膜②蚯蚓——有纤毛③河蚌——外骨骼④水螅——有刺细胞⑤蜥蜴——有角质的鳞片或甲⑥蝙蝠——胎生、哺乳
A．①③⑥
B．②④⑤
C．④⑤⑥
D．②③④
22.下列动物中，神经系统最发达的是（）
A．水母
B．蝗虫
C．青蛙
D．抹香鲸
23.利用植物组织培养的方法，可以用少量的植物材料在短时间内培育出大量的“试管苗”．下列说法中不属于组织培养的特点的是（）
A．受季节影响小
B．容易诱导变异
C．容易感染病毒
D．繁殖速度快
24.2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活’’将成为人类共同的选择.根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（）
．
A．参与①过程的生物包括生产者、消费者
B．②过程增强后①过程随之增强，故木能通过②减少大气中的CO2
C．③过程与①过程是相互依赖紧密联系在一起
D．人类减少对⑨的依赖是当前缓解温室效应的重要措施之一
25.我们对生物多样性最直观、最基本的认识是（）
A．遗传多样性
B．生态系统多样性
C．物种多样性
D．生物数量多样性
二、综合题
26.你注意过这样的现象吗？
有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状，有的人舌头则不能翻卷．某生物兴趣小组的同学学习了遗传变异的有关知识后，选择这两种性状的遗传情况进行了研究．他们向全校同学发放问卷，回收后分类统计结果如下表所示．请据表回答问题（基因用T、t表示）：
（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遗传效应的_______________片段．
（2）根据表中数据推断，非卷舌是_______________性状，其基因组成为_______________。
（3）第二类家庭中，如果双亲的基因组成分别为tt和Tt，那么子女的两种性状比例应该约为_______________；
但数据显示，卷舌比例大大超过非卷舌，这说明在第二类中，部分家庭的双亲基因组成分别为__________________________。
（4）若第三类家庭中的一对夫妇，第一个孩子是非卷舌，则该夫妇再生一个非卷舌男孩的几率是__
（5）某同学把第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成用下图表示出来，其中正确的是________
27.下图是某些微小生物的形态结构图，请据图回答下列问题。
（1）图中属于真核生物的有__________________（填字母，多选），其中A与B的结构相比，A细胞内有遗传物质集中的区域，却没有成形的__________________。
B和绝大多数A不含__________________，只能利用现成的有机物生活。
（2）C和D的菌体是由许多__________________组成的，它们依靠[①]__________________吸收有机养料，进行腐生生活。
（3）微生物的生殖方式多种多样。
A以__________________方式进行繁殖，B在环境适宜时进行__________________生殖。
C和D通常是靠__________________进行繁殖的。
28.图甲是人体关节的结构模式图，图乙是人在做屈肘动作的示意图。
请据图回答下列问题：
（1）关节面表面上的关节软骨的作用是能减少__________之间的摩擦。
（2）关节的结构牢固而灵活，其中使关节牢固的结构是[2]_____，使关节灵活的结构是[3] ____内的滑液。
（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而______，进而牵动骨绕_______活动，产生屈肘动作。
此时，肱二头肌处于__________状态，肱三头肌处于_________状态。
三、资料分析题
29.如图是5月30日德国罗伯特•科赫研究所提供的肠出血性大肠杆菌的电子显微镜照片．请阅读下列资料和图，分析回答问题：
德国卫生部门2016年5月28日报道，3名女子可能因食用受肠出血性大肠杆菌（EHEC）“污染”的黄瓜死亡．在6月10日又公告，已查明受肠出血性大肠杆菌感染的芽苗菜才是真正“元凶”．目前，这种疫情袭扰欧洲，德国患者增多，正漫延丹麦、瑞典等国家．
现已经确定，引起此次疫情的罪魁祸首是肠出血性大肠杆菌的一个变种﹣﹣﹣“Husec41”．它是大肠杆菌中颇具攻击性的一类，被感染后，患者会出现腹部绞痛和腹泻等．还可能引发肾脏衰竭并影响中枢神经系统．
（1）从图中的细胞结构看，可知肠出血性大肠杆菌属于________生物（填原核或真核）．
（2）肠出血性大肠杆菌在生态系统的组成成分中，属于________．
（3）肠出血性大肠杆菌引发的各类病症在欧洲多个国家出现，能引起传染病的肠出血性大肠杆菌称为________．
（4）从传染病流行的基本环节来分析，未感染该病的人群属于________；
患病的3名女子是这种疾病的________．
（5）为了防止这种肠出血性大肠杆菌的传播，你认为应该采取的措施是________．
四、实验探究题
30.为了探究甲状腺素对蝌蚪发育的影响，某生活兴趣小组同学设计了如下的实验步骤：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。
②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。
③A缸隔天加甲状腺素5mg，持续5次．B缸不加甲状腺素，其他培养条件相同。
④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。
实验结果如下表：
实验要素
后肢长出的平均时间（天）
前肢长出的平均时间（天）
尾脱落的平均时间（天）
尾脱落时的平均体长（cm）
A缸
4
7
26
0.7
B缸
5
9
37
1.3
根据实验步骤和结果，回答下列问题：
（1）该兴趣小组进行本探究实验时，可以提出的问题是_________________________________
（2）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致，这是遵循____原则；
其中A缸作为____组，B缸作为______组；
本实验的实验变量是__________。
（3）根据实验结果你能得出的结论是_______________________。
（4）甲状腺素是由___________分泌的。
31.下面是霏霏同学进行的某项科学探究活动的实验设计：
材料用具：
一截劈开的竹筒（长15cm）、1只蚂蚁、1杯浓糖水、1杯清水、1个放大镜、2个滴管
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）
②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况请根据以上实验设计回答下列相关问题：
（1）请为此探究活动提出一个问题：
__________________________________。
（2）本实验作出的假设是：
________________实验变量是：
_______。
（3）对实验结果的预测与分析：
预测一：
若实验结果是蚂蚁爬向清水一端并停留或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：
若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食并停留，则说明_______。
（4）本实验设计的不足之处是：
_______________________________________。
（5）实验后，霏霏应如何处理蚂蚁？
答：
_______________________________。
参考答案
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4、
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10、
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14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
3、答案：
略
1、答案：
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