中班夏天教案Word下载.docx
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B、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。
4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。
中班夏天教案2
活动目标:
1、通过欣赏儿歌激发幼儿对夏天景色的喜爱。
2、锻炼幼儿的想象力、语言表达能力、丰富词汇。
3、感受夏天明显季节特征,在欣赏散文诗的根底上尝试大胆地仿编,理解象声词。
活动难点:
帮助幼儿理解象声词,在这个过程中,我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词,以突破难点。
。
活动重点:
感受夏天明显季节特征,在欣赏散文诗的根底上尝试大胆地仿编。
活动准备:
〔一〕物质准备:
1、蟋蟀声、蛙声、、知了声、雷声、喝饮料声。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
词卡、诗句卡
3、录音机,录音磁带。
〔二〕知识准备:
了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
活动过程:
一、谈话导入
夏天来到了,你们听到夏天里有什么声音?
引导有说出自己对夏天特征的认识。
二、结合生活实际,理解诗歌内容
1、出示图片寻找――夏天的声音
2、欣赏――夏天的歌
引导幼儿从图片里找找夏天的歌声还会出现在哪里?
连续两遍欣赏散文的第一段。
夏天的歌在哪里?
在清清的池塘里。
呱、呱、呱
在黑黑的云朵里。
轰隆隆
在冰凉的饮料里。
咕嘟嘟
提问一:
散文诗里听到了什么?
说些什么?
提问二:
这首散文诗有什么特别的地方?
3、仿编――夏天的歌
指导幼儿幼儿两人合作讨论:
夏天的歌还会在哪里?
可以和好朋友商量,可以请图片宝宝帮助,也可以编图片上没有的。
〔提供白纸让幼儿添画〕
4、表演
通过动作一问一答的形式表演学习象声词:
呱、呱、呱、轰隆隆、咕嘟嘟。
三、活动延伸
中班夏天教案3
主题背景:
夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。
夏季他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在地活动;
夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏。
夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节!
主题目标:
1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日,感受节日的欢乐气氛,体验过节的喜悦。
2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动,学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。
3、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
4、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。
5、感知歌曲的强弱比照;
探索打击乐器的不同音色与演奏方法,用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。
6、比拟10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。
7、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。
环境与资源:
1、支持孩子们的做法,和孩子共同创设环境、区域,如:
"
愿望树"
〔我最想得到的礼物〕"
好朋友信箱"
〔给好朋友的节日贺卡〕"
礼品角"
〔我的礼物〕"
我和外国小朋友手拉手"
让人们的生活更美好"
〔让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等〕图片展等。
2、让孩子孩子讨论自己过节的活动,搜集孩子们的建议,让他们过一个自己喜欢的节日。
3、夏季是一年中最炎热的季节,有其特殊的天气特征与自然景象,教师可指导幼儿每天记录"
气象日记"
,发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。
同时引导幼儿随机观察周围环境,体验生活,多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。
4、师生共同布置"
快乐的夏天"
墙饰,进一步加深幼儿对夏季的认识〔如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等〕。
5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉,同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。
1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物,并提出新的希望。
2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,还可带着孩子参与六一献爱心活动,如为贫困孩子、孤儿献爱心,激发幼儿的同情心。
主题网络图
主题方案表:
热闹的夏天主题活动方案〔20xx、6〕主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。
相关经验:
2、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
3、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。
4、比拟10以内数的多少,了解一样多,学会相邻数、二次分类。
5、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。
教学活动数学:
哪里一样、数数图形有几个、数三角语言:
我们的节日、树荫、小兔子开铺子、小猴变魔术、夏天的歌、快乐的夏天常识:
过节喽、"
快乐六一"
游园趣味活动、我们多么幸福、快乐的夏天、夏天的水果、你喜欢夏天吗体育:
小猪运西瓜、潜水员探宝、雪糕好吃我不贪美术:
快乐的节日、夏天的用品、给哥哥姐姐制作礼物音乐:
快乐的六一、夸家乡、夏天的雷雨区域美工区:
绘画、剪纸、泥工、折纸生活区:
扣纽扣、叠衣服、夹蚕豆数学区:
夹夹子、点卡、接龙、图形连线阅读区:
图书、字卡智力区:
拼图、插花、找不同建构区:
积木游戏音游:
机器人、喂小鸟、母鸭带小鸭智游:
找不同、什么不见了、摸鱼体游:
老鼠笼、穿树林、好玩的纸球、跳格子日常生活游戏:
山上有个木头人、点兵点将、骨碌骨碌听说游戏:
找朋友、我是一只大野狼环境布置"
热闹的夏天"
家园共育1、家长在六一儿童节向送一件有意义的礼物,并提出新的希望。
2、家长可带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐,还可带着孩子参与六一献爱心活动,激发幼儿的同情心。
幼儿在园主题活动反响表幼儿姓名主题名称热闹的夏天目标1、知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法,会用恰当的词语描述夏季的特征,会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。
2、能欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。
3、能适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动,学会防暑降温的方法,保持个人卫生和公共卫生。
游戏活动建议:
名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能,会自己擦汗。
美工区
1、提供各种形状的扇面,以及筷子、吸管等辅材,引导幼儿装饰扇面,并有筷子固定做扇柄。
2、提供彩纸、糨糊等制作彩链,布置节日的教室。
科学区
1、收集不同材质和形状的扇子,布置"
扇展"
,相互欣赏和交流。
2、提供玩水材料,引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料,并进行记录。
表演区
提供各种表演道具:
纱巾、阅读区
活动反思:
在《热闹的夏天》主题探索活动过程中,幼儿获得了许多夏天气候特征,感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。
活动中,幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受,通过幼儿与幼儿之间的"
热烈讨论,他们会提出了好多种避暑方案,比方:
穿凉快的衣服,吃冷饮,多游泳,打太阳伞,戴太阳镜等,针对幼儿提出的方案,我们开展了一系列的活动,学做纸扇,画水画等等。
我们用"
夏天的太阳、夏天的饮食、夏天的服饰(裙子)、夏天的用品"
等贯穿始终,引发了幼儿感受夏天,遐想夏天,我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着,引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。
观察夏天景色的根底上和让幼儿一起动手制作夏天的用品,画一画夏天的美景,一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸,让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。
同时,我还充分利用材料包中有趣而有关主题的操作材料,如:
材料包操作活动《小扇子,摇一摇》,引导幼儿了解和表达扇子的种类和功用,并自己动手撕撕贴贴、装饰扇面,还鼓励家长和孩子一起收集夏天的用品,最后在我们老师的帮助下,师幼共同创设出了《热闹的夏天》的主题墙饰,即美化了教室的环境又增加了本主题的教学活动气氛,并让幼儿获得自己亲自动手制作并与同伴合作的快乐体验。
幼儿在主题活动中,通过与同伴互相交流,从同伴的身上学到了很多知识,幼儿的个性品质得到了进一步的提高。
在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习气氛,让孩子主动的去寻找自己需要的知识、技能、增强了孩子的自主性,孩子在活动中得到了各方面的开展。
我们在开展主题活动的同时,还结合主题内容,增加了一些夏天个人卫生习惯方面的教育;
由于夏天气温高细菌繁殖快,因此还有必要让幼儿懂得一些防病的常识;
而相应的暑期平安教育也融入了其中,以对在幼儿进行知识传授的同时,也增强幼儿的平安卫生教育意识。
中班夏天教案4
活动目标
1、理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2、学习诗歌中“×
×
,在……里〞的句式特点,初步尝试仿编诗歌。
活动准备
课件准备:
《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱,夏天自然景观和人们活动场景相关图片。
活动过程
谈话导入,激发幼儿学习兴趣。
――你们知道现在是什么季节吗?
(夏天。
)
――在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
播放插图,引导幼儿观察想象,鼓励幼儿讲述。
――图片上都有什么?
播放诗歌《夏天的歌》,引导幼儿初步欣赏。
――诗歌里说了些什么?
夏天的歌在哪里?
播放诗歌插图及音频,引导幼儿学习诗歌。
1.分段出示诗歌插图及音频,引导幼儿理解诗歌内容。
2.结合诗歌图谱,用问答的形式熟悉诗歌。
3.带着幼儿朗诵诗歌2~3遍。
播放图片,引导幼儿根据诗歌的句式进行创编。
1.引导幼儿了解、感受诗歌独特的句式结构:
“×
,在……里〞。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的图片,请幼儿观察并想象、仿编。
3.组织幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
附【诗歌】
《夏天的歌》
“蝈蝈蝈〞“蝈蝈蝈〞,在绿绿的草丛中。
知了、知了,在高高的大树上。
“哗啦〞“哗啦〞,在清清的池塘里。
在太阳帽里,在小花伞里,在冰激凌里。
在小朋友乐呵呵的歌声里。
中班夏天教案5
设计意图
夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的`孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。
通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3、体验明显的季节特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮助。
2、感受夏天太阳的火辣。
〔1〕谈话:
小朋友现在是什么季节了?
〔夏天来到了〕如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?
〔很热〕你还发现太阳照在什么地方?
〔照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等〕幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。
〔1〕出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?
〔2〕教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问:
诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?
〔3〕教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作〔比方:
游泳、爬上、骑车等〕
〔4〕一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。
夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?
〔教师整理后〕
夏天的太阳很顽皮,
拿把红刷子,
到处找人刷。
刷刷盖房的人,
刷刷买菜的人,
刷刷种地的人,
刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带着幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。
〔在阳光下活动应控制时间,不能太久。
〕教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。
如:
刷刷***,刷的***火辣辣;
或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
〔1〕引导幼儿讨论:
刚刚你在外面感觉怎么样?
〔晒得火辣辣的〕如果站的时间长了会怎么样?
〔晒坏皮肤〕
〔2〕夏天应该怎样防晒、保护皮肤。
启发幼儿说一说:
夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?
幼儿根据自己的经验自由答复。
出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?
教师小结:
躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束局部:
请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
活动反思
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。
学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:
“火辣辣的,〞孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到开展。
通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
中班夏天教案6
1、在掌握水墨画表现方法根底上,用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
1、教具准备:
①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;
②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、知识准备:
布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程:
一、开始局部
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的认识和感受,萌发幼儿进行“美丽的夏天〞主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识,激发创作欲望。
二、根本局部
1、出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观察,掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画,老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力,创造力进行主题绘画;
对能力差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲得有顺序,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、结束局部
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一局部孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼时机缺乏,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活泼,效果理想。
中班夏天教案7
目标:
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说己在夏天的体验。
准备:
每人发一张“夏天来了〞调查表,幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天,并画下来。
过程:
一、谈谈说说:
夏天是什么样的?
二、故事欣赏《快乐的夏天》
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的?
找了那些好朋友?
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐?
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。
四、欣赏歌曲《Hello,夏天》
中班夏天教案8
设计意图:
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。
诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;
内容生动有趣,深受幼儿喜爱;
结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握。
诗歌有很大的想象空间,适合幼儿仿编创造,有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。
诗歌中有“蝈蝈蝈〞“咕呱咕呱〞“哗啦哗啦〞等幼儿喜欢的象声词,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
目标:
1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。
2.学习诗歌中“×
准备:
反映诗歌内容的四张幻灯片,关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
过程:
一、萌发学习兴趣师:
你们知道现在是什么季节吗?
)师:
在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容
1.幼儿欣赏PPT。
(1)师:
今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。
(2)教师带着幼儿欣赏幻灯片。
(3)师:
你们看到了什么?
(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……)2.教师朗诵诗歌,幼儿初步欣赏。
这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。
下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵,幼儿欣赏。
诗歌里说了些什么?
三、学习诗歌
1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(教师先提问,再根据幼儿的答复逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏,并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。
夏天的歌,在哪里?
(在草丛里。
(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?
它是怎么叫的呢?
(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈〞地叫。
(2)师:
夏天的歌,还会在哪里呢?
(在大树上。
(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?
它又是怎么叫的呢?
(知了在大树上“知了、知了〞地叫。
)(依次学习第三、四段诗歌。
2.结合幻灯片。
用问答的形式学习诗歌。
幼:
蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
知了知了,在高高的大树上。
(用同样方式依次学习第三、四段。
3.带着幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2~3遍。
四、根据诗歌的句式创编
1.感受诗歌独特的句式结构。
你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?
夏天,我们还可以听到什么美妙的声音?
(小鸟叫,下雨的声音……)师:
小鸟怎么叫的?
下雨的声音是怎样的?
打雷的声音又是怎样的呢?
(叽叽喳喳,滴答滴答,轰隆轰隆。
你们说得真好。
那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件,幼儿观察并想象、仿编。
夏天还有许多东西都会发出美妙的声音,就像唱着美丽的歌。
下面就请你们自己去想一想,编一编。
也可根据课件里面的内容来编。
(幼儿自主想象并创编。
3.幼儿展示、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
延伸活动:
在区域活动中,让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来,并学习朗诵。
诗歌:
夏天的歌
夏天的歌在哪里?
蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
咕呱咕呱、哗啦哗啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。
中班夏天教案9
【活动目标】
1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
2、通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
3、知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
4、大胆说出自己对水果的理解。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象。
【活动准备】
1、各种夏天水果的小图片。
2、范图一张。
【活动过程】
一、感知夏天水果的多种多样。
1、你知道夏天有哪些水果吗?
教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是