民办学校内部管理制度Word文档格式.docx
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通过在社会关系网络中建立起的位置效应，来对关系网络中的信息传播进行参与和控制，从而为学校带来更多的信息资源和更大的竞争优势，为学校的持续发展创造一个良好的社会环境。
让我们牢记：
一流的学校：
创造变化；
二流的学校：
适应变化；
三流的学校：
被动变化；
末流的学校：
顽固不化！
二、严格精密的质保机制
民办学校的生存和发展之路，只有一条：
“以过硬的质量建立良好的信誉；
以良好的信誉吸引充足的生源；
以充足的生源保障丰富的财源；
以丰富的财源支撑更优的发展。
”因此，建立严格精密的质量保障机制非常重要。
质保机制是指民办学校在教育教学过程中确定的对影响教育服务质量因素进行监督与控制的流程体系。
它要求对教育教学全过程进行精心设计，学校中所有的人员都要参与质量管理，树立质量观念，并担负质量责任。
建立严格精密的质保机制，需要从以下三个方面着手：
（1）明确教育质量的涵义，分析影响教育服务质量的各种因素。
所谓质量，就是“一组固有特性满足要求的程度”。
教育服务质量是指学校教育服务的固有特性满足社会和学生要求的程度。
这些要求包括社会对人才的要求、家长对孩子的期待，学生身心发展的需求等。
具体来说，学校教育服务的质量如何，主要看学校能否向学生提供优良的设施、设备和环境，能否按照社会需求向学生提供适用的知识、信息、技能和方法，能否向学生提供提高素质、提升思想、增进道德以及认识世界、改造世界的经验和能力。
学校和全体教职员工必须建立产品意识、服务意识、管理意识和责任意识，建立和完善质量管理。
（2）建立质量责任制。
要围绕质量因素对学校中各个部门进行职务分析，规定各个岗位人员的质量职能，明确质量考核的范围、标准、时间和方法。
只有实行明确的质量责任制，才能做到事事有人管，人人有专责，办事有标准，工作有检查，才能建立起稳定而严格的质量工作秩序。
（3）坚持“过程”和“系统”统一的原则，控制好每一个教育教学过程的输入和输出，让每一个系统都处于受控状态，提高实现质量目标的有效性和效率。
过程方法和系统方法是
ISO9000标准的两个相关的原则。
过程方法是“将活动和相关的资源作为过程进行管理”，而系统方法是“将相关的过程作为系统加以识别、理解并管理”。
控制好每一个过程，就控制了一个系统。
教育是过程的艺术，没有过程就没有教育。
重视过程的管理，把过程放在系统下管理，这样就会有一个良好的结果。
例如，教学过程的控制管理，只有把备课过程、上课过程、作业过程、课后辅导过程、考试过程分别控制好，那么才预示着有一个好的教学管理系统和好的教学成绩。
三、同心同德的文化机制
民办学校的内涵提升离不开团队文化的建设，一个良好的团队文化，能有效地“引领团队的努力方向”、“规范领导的行政行为”、“统一员工的教育思想”、“指导学校的办学实践”和“定位学校的品牌形象”。
文化是一种精神期待。
它虽是无形的，但也是无限的，它超越时间和地域，超越制度和规范，超越个人和团体。
学校文化是师生员工共享并传承给新成员的一套共同愿景、价值观和使命。
它代表了组织中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则。
它以完善的制度体系和先进的教育理念为载体，通过员工的认同和行动形成具有磁力场效应的辐射影响。
建立同心同德的文化机制，需要从以下两个方面着手：
（1）让学校员工成为学校文化建设的参与者和实践者。
要形成学校合理的制度文化链：
“制度规范行为；
行为形成习惯；
习惯培育传统；
传统积淀文化；
文化润泽制度。
”通过强化校本培训，让每一位员工在最短的时间内完成对团队文化的认知、接受和执行的过程，由“不知到知”、“不信到信”、“不做到做”。
（2）坚持以人为本的文化宗旨，尊重人、服务人、成就人。
强调人与人之间的情感沟通，倡导员工积极主动参与学校管理，为教职员工的发展搭建平台，以人才的合理充分利用为基点形成一种文化氛围。
四、稳定活跃的人才机制
人是组织中最重要的资源。
人才机制，是指民办学校人力资源合理开发和利用的制度安排，包括人才的选拔和任用。
值得一提的是，由于民办学校教师保障体系没有很好的建立，民办
学校人才流动性高，员工稳定感差，在很大程度上制约着民办学校的发展。
要建立稳定活跃的人才机制，需要从以下三个方面着手：
（1）要建立完善的劳动保障体系，解除员工特别是教师的后顾之忧，增加教师的职业稳定感。
能由政府提供保障的，要尽力争取并以合约的形式，确保这些权利得以落实。
政府保障尚不到位的，学校要给员工明确的保障承诺，签订合约，并扎实地付诸实施。
（2）要建立以教师专业发展为导向的人力资源政策，关注教师的职业生涯规划。
把教师个人的职业生涯设计与其自我改造紧密相连，与学校发展紧密相连，与社会进步紧密相连，着力打造“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的稳定而又活跃的专业团队。
（2）要建立以能力和品德为核心的人才评价制度。
“不唯文凭看水平；
不唯资历看能力；
不唯职称看称职；
不唯既往看发展。
”本着“事业留人，待遇留人，感情留人和信誉留人”的原则，给人才一个轻松愉快的工作环境，变“相马”为“赛马”，“能者上、庸者下”，同时制订较为完善的监控激励机制，建立公平、公正的具有激励性的稳定的薪酬体系。
“功者享其禄，能者享其位，勤者享其薪。
”凝聚教育精英，倡导精诚协作，鼓励革新创造，不断发挥个人潜在的创造力，增强学校集体的创新能力。
（3）要建立能进能出的人才流动机制。
“流动”并不等同于“流失”。
合理的流动，反而有助于减少人才的流失。
五、财务稳健的预警机制
因资金链断裂造成危机导致倒闭的民办学校，不在少数。
建立稳健的学校财务预警机制，很有必要。
财务预警机制是指民办学校根据学校经营和财务目标，分析资金运行规律，即时捕捉资金管理过程中的重大失误和波动信号，并对学校的资金使用效果进行分析评价，预告险情，分析原因，发现问题，以提早做好防范措施并提出相应的预警对策的财务分析系统。
（1）寻找警源。
警源指警情产生的根源，学校财务预警的警源包括外生警源和内生警源。
外生警源指来自学校外部经营环境变化而产生的警源。
例如，国家对民办教育政策的重大调整，同行强有力的竞争性介入，都有可能直接或间接地影响学校的生存。
内生警源指学校内部运行机制不协调而产生的警源。
例如，董事会投资失误，学校难以用流动资产偿还即将到期的流动负债，很可能被迫折价变卖长期资产，以解燃眉之急。
此时，投资失误则为学校出现财务预警的内生警源。
质量严重滑坡导致的招生锐减，重大安全事故导致的办学危机，等
等，都属于内生警源。
（2）分析警兆。
警兆指警素发生异常变化时的先兆。
从警源到警兆，有一个发展过程。
学校财务预警的目的就是在警情爆发前，分析警兆、控制警源、拟定排警对策。
警兆又可细分为景气警兆和动向警兆。
景气警兆反映的是办学景气的程度和状况，反映的是萌芽状态的警情或正在成长壮大的警情。
动向警兆是与警情具有因果关系或逻辑关系或时间先后顺序关系的先行变量指标。
财务出现风险的景气警兆有：
现金净流量为负数，资不抵债，无法偿还到期债务，过度依赖短期借款筹资等。
学校经营出现风险的动向警兆有：
教育服务的满意度降低，生源减少，或损失数额巨大，关键管理人员离职且无人替代等等。
（3）拟定排警对策。
预警的目的，就是要在警情扩大或爆发之前，采取排警对策。
从而，有效地寻找警源，通过分析警兆、测定警度，进而采取行之有效的排警对策。
监测财务风险和危机的目的是为了有效地防范财务风险和危机。
汽车在空旷无人的道路上比在人流稠密的闹市区更容易发生交通事故。
学校的财务危机，多在学校业绩辉煌时播种，在感觉良好的心态下萌芽，在“一切都还来得及”的心理背景下，无可挽回地爆发。
六、自我超越的成长机制
民办学校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须不断超越自己，挑战自己的极限，要有追求卓越的精神，要建立自我超越的成长机制。
自我超越的成长机制是指民办学校通过不断厘清自身所处的位置，在现实与目标之间产生的张力中经历一个态度转变、观念更新、方案完善、实践摸索、群体互动的连续演化过程。
在“小进步就是踏步，不进步就是退步”的发展性社会中，一所学校，如果只立
足于守成，那么，等待她的就只能是失败。
（1）改变假设，变通心智，开创战略思考的新途径。
和科学探索一样，学校组织的自我超越也可以从改变假设开始。
只有改变假设，转换思考角度，才有可能清除内心的思维定势，实现真正的观念转变。
“做一切事情都有规矩，唯有一件事没有规矩，那就是－－创新”；
“没有新的要素，只有新的组合”；
“要赢，就必须从竞争对手的队伍中跑出来，而不是留在队伍之中”；
篇二：
民办学校办学章程及各种规章制度
xxx家政培训学校办学章程
第一章总则
第一条根据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律、法规和规章的规定，为实施科教兴国战略，提高物质生活水平，突出个性化、特色化、职业化，融素质教育、赏识教育、成功学理论为一体，让学生真正成为高素质高收入的家政人员。
特制定本章程。
第二条学校名称：
xxx；
学校地址：
xxx
第三条学校性质：
学校法定代表人：
xxx，xxx。
第四条学校的业务主管部门：
第二章办学范围
第五条学校的办学范围是:
（一）办学层次:
初中等层次办学
（二）办学类型:
公民个人办学
（三）专业设置：
保姆，育婴员，月嫂
（四）办学区域：
（五）年招生规模：
（六）办学形式:
第三章组织机构的产生与罢免
第六条本学校的决策机构，其成员为xxx。
其职权是:
（一）聘任和解聘校长;
（二）制定、修改学校章程和学校的规章制度;
（三）制定发展计划，批准年度工作计划;
（四）办学经费，审核预算、决算都由法人筹划;
（五）决定教职工的编制定额和工资标准;
（六）决定学校的分立、合并、终止;
第七条决策机构的议事程序和规则是:
任何议事都由举办人独自决策。
第八条学校的校长:
xxx，负责学校的教育教学和行政管理工作。
其职权是：
（一）执行学校决策机构的决定；
（二）实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度；
（三）征得学校法办人的意见后，聘任和解聘学校工作人员、实施奖惩；
（四）组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；
（五）负责学校日常管理工作；
（六）学校内部组织机构的设置方案由校长提出，报理事会批准。
第九条学校的校长产生和罢免的程序是：
由举办人发起组建成立学校理事会，举办人议定校长人选（或直接面向社会公开招聘），签订聘任书后授予校长权利和义务。
当学校校长的日常工作管理、发展规划以及财务预算方面出现较大失误时，由校长答辩后，举办人表决解聘或继续聘用。
第十条学校的校长必须具备下列条件：
（一）坚持党的路线、方针、政策，政治素质好：
（二）身体健康，能坚持正常工作的开展；
（三）全日制本科毕业，从事教育工作多年，有丰富的管理与教学经验；
（四）未受过剥夺政治权利的刑事处罚；
（五）具有完全民事行为能力。
第四章资产管理、使用原则
第十一条本学校的经费来源（包括资金和实物）：
（一）出资人xxx注入的原始资金以及相应的辅助教学设施。
学校的注册资金：
xxx。
（二）学校正常开展招生教学工作所获得的收益由举办人全权管理（三）“xxx”品牌在xxx的永久性使用权
第十二条学校经费必须用于本章程规定的业务范围和教育事业的发展，增值部分由举办人分配，解体时财产不得私分。
第十三条学校依据国家有关规定建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第十四条学校配备具有专业资格的会计人员。
会计不得由学校法定代表或校长（主要负责人）的直系亲属担任；
会计不得兼任出纳；
会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。
会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第十五条学校的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受政府财税部门的监督和本单位监事机构的内部监督，接受法定审计机构的年度审计。
第十六条任何单位、个人不得侵占、私分和挪用本学校的资产。
第五章终止程序和终止后资产的处理
第十八条学校自行解散，分立、合并，或者由于其他原因需要注销，须经举办人决议，并报业务主管单位审查同意。
第十九条本章程自业务主管部门审查同意并经登记管理部门核准之日起生效。
学校举办人签名：
本章程于：
xxx年x月x日通过
xxx家政培训学校发展规划
xxx办培训学校发展规划，本培训学校是一个以促进妇女业，提高物质生活水平所办理的培训机构。
随着我国经济社会发展个人民生活水平提高，家政服务业务快速发展，成为改善民生、提高人民生活质量的重要行业之一。
为加快推进家政服务体系建设，帮助下岗工人、进城农民工实现就业，提高社会就业率，规范家政服务行为，提高家政服务质量，本人设立心心红民办培训学校。
本学校的宗旨是以促进妇女就业，提高物质生活水平。
第一年发展规划
1、规划有序，按照学校建设的要求，做好学校管理机构，教学人员，教学秩序的建设和培养。
2、规范办学，执行党的社会主义教育方针，按照办学宗旨的要求和课程，设置进行教育教学活动，加强学生的职业道德教育。
3、探索模式，坚持改革，保持探索精神，在完成基本教学任务的同时，进行办学模式和教学内容的探索与实践。
4、完善制度，按照学校的办学章程，建立和完善学校管理的一系列规章制度。
第二年发展规划
1、巩固发展，在第一年的办学基础上，积极总结经验和教训，稳定教师队伍，拓宽招生渠道，便于学校建设的不断巩固和发展。
2、持续发展，按照学校建设的发展方向，努力挖掘学校发展的各种有利条件，寻求有关部门的支持，保障学校可持续发展。
3、内涵发展，一个学校能否持续发展关键在于学校的内涵是否有生命力。
学校将致力于走内涵发展的道路，保持发展旺盛的生命力。
4、特色发展，根据义乌市乃至全省妇女就业的实际需要和人民生活水平提高的要求，本着开设学校的本意，努力突破学校保姆培训的特色发展。
第三年发展规划
1、巩固成绩，在办学进步获得巩固发展后，坚持内涵发展的方向，巩固已有的业绩，使学校走上可持续发展的轨道，优化各种办学要素，形成办学动力。
2、凸显项目，办学过程中不断探索与完善，坚持教学与实践相结合的道路，使保姆培训的项目日益凸现。
3、扩大规模，在取得经验和资本积累的前提下，按照市场需要适时调整和细化培训内容，使学校规模不断扩大和巩固。
4、形成特色，加强学员的社会实践培训，重视服务信息的收集与反馈，有针对性地进行教育和培训，努力形成保姆培训的办学特色。
xxx家政培训学校教学管理办法
为保证学校教学工作的有序化和高效化，不断提高教学质量，特制定本办法。
第一条、严格按照教学内容进行教学。
第二条、执行学校的作息安排。
第三条、教学人员应做好备课，教学指导等相关本职工作。
第四条、精心安排教学计划，落实教学内容，提高教学效果。
第五条、积极开展教育教学研究活动，有针对性地提高业务水平。
xxx家政培训学校教师管理规定
第一条、教师受聘的基本条件：
（一）、热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；
（二）、具备相应的教育教学能力或管理经验；
（三）、须具备相应的教师资格证书或岗位资格证书；
（四）、身体健康，能履行岗位职责；
第二条、教师应履行如下义务：
（一）、遵守宪法、法律、计划生育政策和职业道德，为人师表；
（二）、贯彻国家的教育方针，遵守学校制定的各项规章制度，做好本职工作，完成工作任务；
（三）、严格履行合同条款，履行教师职责，不擅自离岗，维护学校正常教学秩序，教师休产假、病假（突发病除外）建议提前一个月以上向学校提出申请；
（四）、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
第三条、教师有违规违纪行为的，学校予以责任追究。
xxx家政培训学校学生管理规定
第一条、学校要以培养人才为中心，遵循教育规律，不断提高教育质量；
要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；
要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平。
第二条、学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。
第三条、考核分为考试和考查两种。
考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。
第四条、学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁证书。
xxx家政培训学校的资产与财务管理
第一条、学校对其财产拥有独立支配权，学校根据学校决策机构的决定，为履行教育教学活动的职责，独立的、自主的支配其校产
第二条、学校的收费标准，报劳动和社会保障部门、物价行政部门批准。
学校按批准后的收费标准向受教育者收取费用。
统筹用于正常办学费用支出。
第三条、收费的费用及时存入银行账户。
第四条、所有资金由法人一笔审批方可，其他任何人都不得随意支取。
xxx家政培训学校安全管理制度
为保证学校正常教学秩序保护学生健康成长确保学校产不受损失杜绝或尽量减少安全事故的发生遵循注意防范、自救互救、确保平安、减少损失的原则根据本地实际情况制定本管理制度。
1、校长是学校安全工作的第一责任人学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组综合治理领导小组负责。
各处、室向领导小组负责实行责任追究制。
2、加强对教师的师德教育树立敬业爱生思想提高教学水平和质量随时注意观察学生心理变化防患于未然不得体罚和变相体罚学生不得将学生赶出教室、学校。
3、加强全校师生的防火安全教育。
按《消防法》的要求做到人人都有维护消防安全、保护消防设施预防火灾报告火警的义务。
要做到人人都知道火警报警电话119人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。
4、保障校内的各种灭火设施的良好。
做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%并做好检查记录。
5、消防栓、防火器材等消防设施要有专人负责人人爱护。
任何人不得随意移动和损坏违者要严肃处理。
课程安排
篇三：
Xxx职业培训学校办学章程
礼仪
第十
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