粤教粤科版小学科学四上第三单元第15课《声音的高低》练习Word文档下载推荐.docx

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1、分析琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系。

2、声音的高低与强弱有什么区别？

1、快高慢低

2、低高

3、长短大小高低

4、高低特点

5、音调高低

1、√

2、×

3、√

4、×

1、橡皮筋振动得快，发出声音高；

橡皮筋振动得慢，发出声音低。

2、高音比较尖锐，低音比较低沉；

高音、低音都可以有强弱。

粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计

第6课《母鸡生蛋了》教学设计

一、教材分析

本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。

本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。

然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。

本课由三个活动组成。

活动1“从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。

然后通过观察图片和查阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。

活动2“哪些动物是卵生的”，让学生根据查阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。

活动3“鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。

二、学情分析

鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。

对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。

通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。

三、教学目标

1．初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

2．能说出一些常见的卵生动物的名称。

3．了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。

4．能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。

5．对动物的繁殖现象产生探究兴趣。

四、教学重、难点

教学重点：

能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；

知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。

教学难点：

能通过上网、查阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相关资料，并初步学会整理搜集到的资料。

五、教学准备

教具准备：

鸡蛋孵化过程的图片，常见卵生动物的图片（蝴蝶、蚕、蛙、龟、鱼、鸟），鸟类求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为的图片。

学具准备：

镊子、放大镜、鸡蛋、学生活动手册。

六、教学过程

（一）任务驱动

媒体：

展示本课情境图片。

三个小朋友到彬彬老家去体验生活，在农家小院里，他们发现母鸡正在孵小鸡。

问题：

鸡蛋真的能变成小鸡吗？

交流：

根据自己的生活经验，猜测鸡蛋是否能孵化成小鸡。

（二）活动探究1．活动1：

从鸡蛋到小鸡

活动：

用放大镜观察鸡蛋的外形特点，并猜测这些结构特点对卵孵化的作用。

鸡蛋的外形有什么特点？

这些结构特点对卵孵化有什么作用？

汇报：

各小组分享观察结果和猜测，教师对学生的汇报进行指导和整理。

小结：

鸡蛋是椭圆形的，椭圆形的结构能承受较大外力，能保护鸡蛋在孵化过程中不破裂和防止干涸；

鸡蛋壳上有很多小孔，鸡蛋在孕育新生命时需要通过这些小孔与外界进行气体交换。

任务：

逐层解剖并观察鸡蛋，把观察到的结构画下来，猜测这些结构在卵的孵化过程中的作用。

提醒：

先从鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎蛋壳，然后小心地用镊子把蛋壳掀起，这时能观察到卵壳和卵壳膜，再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵黄。

接着用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盘。

鸡蛋内部有哪些结构，各部分结构在卵的孵化过程中有什么作用？

汇报：

卵白：

为胚胎发育提供营养和水分。

胚盘：

形成胚胎。

卵黄膜：

保护卵黄。

卵黄：

是胚胎发育需要的营养物质的主要来源。

系带：

使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的孵化。

气室：

提供氧气。

讲述：

在一定的条件下，鸡蛋能够孵化出小鸡。

查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程。

分享：

各小组交流查阅的资料。

观察鸡蛋孵化过程中几个阶段的照片，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程。

各小组交流鸡蛋孵化成小鸡的过程。

2．活动2：

哪些动物是卵生的

通过前面的学习，我们知道鸡和蚕都是靠什么方式繁殖后代的？

小结：

鸡和蚕都是通过产卵的方式繁殖后代的。

讨论：

还有哪些动物是卵生的，卵生动物繁殖有什么共同的特点？

交流：

说说常见的卵生动物，总结卵生动物繁殖的共同特点。

通过产卵的方式繁殖后代的动物是卵生动物。

昆虫类、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

3．活动3：

鸟类的繁殖行为

鸟类是卵生动物，它们在繁殖季节有什么行为表现呢？

表达：

学生根据自己的生活经验进行回答。

像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。

鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。

观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、育雏等繁殖过程中的行为。

描述鸟类求偶、筑巢、育雏等繁殖行为。

鸟类这一系列繁殖行为有什么作用？

鸟的这一系列繁殖行为能够增加产生后代的机会，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率。

其他卵生动物是否具有与鸟类相似的繁殖行为？

其他卵生动物也具有求偶、交配、育雏等繁殖行为。

七、板书设计

第6课母鸡生蛋了

卵生动物：

产卵繁殖后代

鸟的繁殖行为：

求偶、筑巢、交配、育雏等

第二单元第12课《保护矿产资源》练习

粤教粤科版小学科学四上第二单元第12课时

《保护矿产资源》同步练习

1、（）是重要的矿产资源，在生产和生活中得到了广泛的应用。

2、在我们的学习、生活和工农业生产中都要用到各种（）和（）。

因此，（）或（）是重要的自然资源。

3、（）资源是重要的自然资源，要经过几百万年，甚至数亿年的（）变化才能形成。

除了（），地球上还蕴藏着其他重要的（）资源。

4、我们的衣食住行都离不开（）、（）和（），它们都是我们日常必备的能量资源和材料资源。

5、随着全球人口的增长，以及科技迅猛发展，人类对各种（）资源的需求会越来越大。

如果人类对各种（）资源不加以保护利用，各种（）资源将很快会（）。

二、连一连：

将矿物与生产生活中的应用连起来。

石墨硝酸磷肥

石棉眼镜

石英石棉瓦

磷灰石铅笔

作为小学生，我们能为保护矿产资源做些什么？

《保护矿产资源》同步练习答案

1、矿物

2、铁制品铜制品铁矿铜矿

3、矿产地质矿物矿产

4、煤石油天然气

5、矿产矿产矿产枯竭

石墨硝酸磷肥

石棉眼镜

石英石棉瓦

磷灰石铅笔

小学生可以从节约用电、节约各种物品的使用等日常行为做起，积极参与环保出行、垃圾分类回收等环保活动，从生活中的点点滴滴来保护矿产资源。