江苏省泰兴市洋思中学学年七年级语文上学期期中试题docWord下载.docx
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（13分）
①差之毫厘，。
②，桑榆非晚。
③，病树前头万木春。
④乡书何处达，。
⑤安不忘危，。
⑥梅雪争春未肯降，。
⑦《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子：
，。
⑧《赤壁》借一件古物兴起对历史慨叹的句子：
⑨《水调歌头》中包含人生哲理的诗句是：
，，。
5.名著阅读。
（1）阅读下面的文字，回答相应问题。
他们一跃而起，向镇子那头的河岸飞速地跑去。
拨开岸上的短树林，朝那边远眺。
在距村子大约有一英里远的下游河面上一只小蒸汽船顺水在漂着。
宽阔的甲板上似乎挤满了人。
在轮船旁边，有很多的小艇或是在划，或是顺着水流在漂。
可是孩子们不能看到船上的人在做什么。
①这段文字出自（国家）（作者）创作的小说。
（2分）
②“他们”除了汤姆，还有和。
（2分）
③为什么村子下游的河面上会有那么多的船？
他们在做什么？
请简要回答。
（2）从无忧无虑的小学升入初中，功课多了，作业多了，压力也大了。
小明不能正视学习中的苦与乐，他想让你也放弃学业，和他一起像汤姆一样离家出走。
你如何劝说，让他心悦诚服地安心学习？
（3分）
（3）班级以《汤姆索亚历险记》为内容出一次手抄报，需要上网查阅资料，该怎么操作呢？
（4）请你为手抄报拟定两个栏目。
①②
二、阅读理解（共56分）
（一）阅读李白的《独坐敬亭山》，完成第6-8题。
（7分）
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
6.诗句中的“”和“”两个词最能体现诗的主题，写出作者的情怀和感受。
7.全诗表达了作者什么样的思想感情？
8.简析三、四两句的表现手法。
（3分）
（二）阅读文言语段《杨布打狗》，完成第9-13题。
（15分）
杨布打狗
杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁②衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：
“子无扑矣，子亦犹是也。
向者③使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
注释：
①杨朱：
战国初期哲学家。
②缁：
黑色。
③向者:
刚才。
9.解释下面句中加点的字词。
①解素衣②衣素衣而出
③子亦犹是也④衣缁衣而反
10.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）（2分）
例句：
迎而吠之
A．心之所向B．从其所契者入水求之
C．至之市D．故时有物外之趣
11.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
衣缁衣而反
12.翻译下列句子。
①子无扑矣，子亦犹是也。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
13.读了这则故事，你明白了怎样的道理？
（三）阅读李良旭的《脚下的流沙》一文，完成14-18题。
（18分）
脚下的流沙
李良旭
①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：
“怎么，放学后又到小河边玩去啦？
”
②我心中慌乱地赶忙回答道：
“没有啊，一放学我就回来了。
③母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：
“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。
④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
我无话可说，只好羞愧地低下了头。
⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。
母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：
“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。
流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。
⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。
那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。
那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。
老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。
老师夸我有一个十分聪明的妈妈。
听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。
他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。
少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。
每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
我开始不明就里，问道：
“妈，您在看什么呢？
母亲认真地说道：
“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。
母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。
孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。
我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。
母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。
可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。
只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
14.文章第①-⑧段记叙了两件事，请用简洁的语言加以概括。
15.文章刻画母亲主要用了什么方法？
试举例分析。
（5分）
16.赏析下面句子中加点的词语的表达效果。
①没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
②我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。
17.理解文章画线的句子的含义。
18.标题“脚下的流沙”在有什么作用？
（四）阅读张抗抗的《雪一化就有路了》一文，完成第19-23题。
雪一化就有路了
张抗抗
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。
当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。
我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。
我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。
风变得湿暖，闷得人透不过气来。
火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。
当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。
但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。
四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。
在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。
我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。
她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：
“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!
”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧?
”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧?
看把你累的急的!
是亲戚?
朋友?
”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚?
……我沉默着，无言以对。
我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。
那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。
”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。
刚走几步，又回过头，大声说：
“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了!
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。
湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。
虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。
我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
19.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
激愤恼恨→→→
20.选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么?
21.结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。
22.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
23.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪?
三、作文（60分）
24.请以“记一次的经历”为题，写一篇文章。
要求：
①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；
②内容充实，表达真情实感，行文流畅；
③全文不少于600宇，但不要超出所给字格；
④文中不要出现真实的人名。
洋思中学2015年秋学期七年级语文期中考试参考答案
1.略2.A3.C4.略5
（1）①略
②乔，他被妈妈冤枉偷吃了奶酪，一气之下要离家出走。
③村子里的人。
村子里的人以为他们几个人死了，在打捞他们的尸体。
（2）小明，汤姆的出走是他对教会学校枯燥无味生活的反抗，而我们的学校生活是丰富多彩的，况且这样做既耽误前程，又让家人担心。
成长中遇到困难很正常，有困难我们一起克服。
让我们一起安心、专心学习，一起进步，好吗？
（3）打开“XX”（“搜狐”等）网站，键入“汤姆索亚历险记”，点击“搜索”即可。
（4）略
6.孤独（2分）
7.表达了诗心灵的孤独和寂寞（1分,答对1点就可）以及对敬亭山的喜爱之情（1分）。
8.三、四两句用了拟人的手法。
第三句表达人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。
对山的喜爱，就是以现实的否定。
山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静”中都表现出来了。
杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去，遇到了大雨，便脱下白衣，换了黑色的衣服回家了。
他家的狗不知道，迎上去向他汪汪地叫了起来。
杨布十分恼火，要去打狗。
杨朱说：
“你不要打狗，你自己也像这样的。
倘若你的狗出去时是一身白而回来时却变成了一身黑，那你难道不同样觉得奇怪吗”
9.①白色②穿③这样④返“返回
10.B
11.衣/缁衣/而反
12.略
13.当朋友误解自己的时候，不要脑子发热，动怒发火；
而应该设身处地站在别人的角度思考，要学会换位思考；
以短浅的目光看到事物的表面而看不到事物的本质,最后吃亏的终究是自己.凡事不能主观臆断，要视情况变化而变化；
4.凡遇是非，务必先内求诸己，切莫忙于责人；
看待事物不能只局限于表面而要透过表面看清事物的实质。
”（3分）
14.我放学到小河边玩，回家向母亲撒谎，母亲从我脚下的流沙识破了我的谎言；
老师让同学们用“沙”这个字组词，我组了“流沙：
这个词，并将我的脚上沾有流沙的故事告诉了老师。
15.语言、神态描写。
例如：
母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：
”通过语言、神态描写表现了母亲因我撒谎而生气的样子，突出了母亲对我的教育之严。
16.
（1）“羞愧”形象地表现了我因为向母亲撒谎而感到内疚、后悔的样子。
（2）“惊讶”一词形象地表现了我因没有多少文化的母亲，竟然说出这么富有诗意的话而感到吃惊的样子。
17．在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，这些“脚印和痕迹”是无法隐藏的。
18.“脚下的流沙“是文章的一个线索，它是“我”向母亲撒谎的物证，体现母亲是一个懂得并善于教育儿女的好母亲，更好地体现文章主旨。
以“脚下的流沙”为题，设置悬念，吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
19.胆怯怀疑怀疑动摇平静释然（3分）
20.这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
21.示例：
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。
22.示例一：
夜深了，大雪慢慢地停了下来。
地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。
夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：
雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
23.世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。
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