幼儿园中班语言领域活动实施方案Word格式.docx
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二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：
请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。
小朋友猜一猜这两个人是谁?
小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的?
（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?
做什么?
2、图二：
老师是怎样关心帮助小朋友的?
你最想对老师说什么?
出示第二张图片。
小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。
想一想，老师是怎样关心和帮助你的?
（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?
3、图三：
图片上的小朋友在做什么?
小伙伴是怎样帮助自己的?
你最想对他们说什么?
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?
他们之间发生了什么事?
（引导幼儿结合生活实际说一说）三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。
引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿园中班语言领域活动方案2
活动目标：
1.通过图画的观察、比较，学习事物的多少，认识汉字“多少”。
2.发展幼儿语言，学习儿歌。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
挂图两幅，写有儿歌的纸。
活动过程：
一、观察图画，学习儿歌。
儿歌：
多少
小鱼多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小猫少，
小猫气得喵喵叫。
让幼儿观察图画，逐句学习儿歌。
（1）出示第一幅挂图，引导观察。
图上有什么动物?
（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?
（幼儿数后，得出：
小鱼多，小狗少。
）
小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?
（很着急，急得汪汪叫。
得出：
小狗急得汪汪叫。
（2）出示第二幅挂图，引导观察。
（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁多谁少?
老鼠多，小猫少。
小朋友看看这些老鼠在干什么?
（老鼠们在高兴地吃苹果）一只小猫非常生气，坐在一边喵喵叫!
（3）幼儿完念儿歌。
二、通过儿歌的念读，认识汉字“多少”
1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：
小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。
2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。
3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。
4.引导幼儿用多和少扩词、说句。
如：
不多、不少、很多、很少……我有很多书。
他没有多少玩具。
三、延伸活动
幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。
幼儿园中班语言领域活动方案3
1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
1、导入，激发幼儿兴趣。
师：
看，画面上有什么?
我们一起来看看房子里住的是谁。
哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
（1）师：
一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……
咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?
（幼儿回答）
母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?
（幼儿自由回答）
那母鸡妈妈到底看到了什么?
（点击课件：
苹果树）
母鸡说：
“这棵苹果树哪儿来的呢?
昨天还没有这棵树呢?
”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
（2）师：
一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：
“真奇怪!
我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
哎，你们听苹果树也说话了：
“我们苹果树有时候是这样的。
那接下去又会发生什么呢?
（3）师：
又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?
苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
（4）师：
又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
（5）师：
你认为这是一棵真的苹果树吗?
你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?
小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：
“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?
”（点击课件：
啊，原来是一只大灰狼假扮的。
那它为什么要装成苹果树呢?
（6）师：
原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?
（幼儿自由讨论）
小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
你喜欢故事里的谁?
为什么?
现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。
幼儿园中班语言领域活动方案4
幼儿做活动，老师要注意，多方面进行协调和配合，才能让孩子的各种才能得到发展。
今天就和大家分享关于讲故事的活动设计。
活动目的：
提升小朋友配合能力，提高小朋友语言能力。
事先，老师问小朋友们，你们最喜欢哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗?
然后如果有非常熟知这个童话故事的小朋友，则老师请小朋友给其他的小朋友讲一下这个故事。
老师要不断地给讲故事的小朋友鼓励和赞扬。
并且在故事中，尽量让其他小朋友保持安静。
等小朋友讲完故事，老师就开始问其他的小朋友，是不是已经记住这个故事了。
小朋友们如果说记住了，就可以开始下面的环节了。
然后老师就让小朋友们一人一句开始讲这个童话故事。
如果有小朋友讲错了，老师可以给予纠正。
活动奖励：
老师要结合小朋友在讲故事中语言的表达能力，纪律的维持能力，以及与其他小朋友的配合等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们奖励小红花等等。
活动总结：
孩子语言能力发展还不够，通过这种方式不仅能刺激孩子有更充分的表达能力和表达欲望，更多的是让孩子们理解，讲故事是一件非常有意义和开心的事情。
幼儿园中班语言领域活动方案5
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、材料准备：
多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、（绿色、红色、黄色）纸片各若干张、三棱镜一个
2、经验准备：
幼儿对颜色有一定的认知。
一、创设问题情境，导入活动。
"
小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?
"
（幼儿回答）"
那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?
原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?
让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：
图上有什么?
小兔在想什么呢?
（给幼儿主题提示，让幼儿猜想。
2、出示图画2，组织幼儿讨论。
猜猜它们在干什么?
树叶是什么颜色的呢?
小鸟认为太阳是什么颜色的呢?
（让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
3、出示图画3，组织幼儿讨论。
图片上的花朵是什么颜色的呢?
小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?
（教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。
4、出示图画4，组织幼儿讨论。
图片上的稻穗是什么颜色的呢?
小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?
（教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
5、出示图画5，组织幼儿讨论。
猜猜它们在聊什么呢?
看看彩虹身上有哪几种颜色啊?
小兔现在知道太阳的颜色了吗?
（教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。
活动延伸：
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。
幼儿园中班语言领域活动实施方案
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